Señores:

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

Atte. Especialización Aplicación de las TIC para laEnseñanza

Módulo: incorporaciónde TIC en la Enseñanza y el Aprendizaje

Grupo: C01 2018 G21

Cordial Saludo

Bienvenidos a esta, la primera actividad del módulo Evaluaciónde Aprendizaje Mediados por
TIC.

Fecha de Inicio: septiembre 20 de2018

Fecha máxima de entrega: octubre 09 2018

Valoración de la actividad en % frente a la calificación final delmódulo: 30%

ACTIVIDAD 1. Planeación

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA: Diseñar estrategias yactividades de enseñanza y aprendizaje incorporando

TIC.

INDICADORES:

Identifica un contenido problemático en el proceso deenseñanza aprendizaje.

Planea una actividad de enseñanza que incorpora TIC.

PASOS.

Lea detenidamente el Capítulo3 del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Pedagogía e Incorporación
de TICpara la enseñanza e identifique un conjunto de aplicaciones o TIC quele puedan ser útiles en su
propuesta.

Esta actividad se realiza de forma individual. Identifiqueen su práctica docente una materia o área de
conocimiento y seleccione un gradoen particular, por ejemplo: Ciencias naturales de tercer grado de
educaciónbásica.

Dentro de esa materia-grado, seleccione una competencia otema que presenta inconvenientes para el desarrollo
del aprendizaje por partede los estudiantes y en el cual considere que la incorporación de TIC puedaapoyar al
logro de las metas de aprendizaje

Proporcione respuesta a las siguientes preguntasorientadoras:

¿Cuál es la población objetivo?

¿Cuáles son las metas educativas, niveles de conocimientosprevios, experiencias, edades, intereses y contexto
cultural de los aprendices?

¿Cuáles son los resultados de aprendizaje deseados, entérminos de conocimientos, habilidades, actitudes y
comportamientos, etc?

¿Cuáles son las estrategias de aprendizaje que se utilizanactualmente?

¿Estas estrategias son adecuadas?

¿Se obtienen los resultados esperados?

¿Cuáles son las opciones de TIC disponibles?

Organice estos aspectos en los siguientes componentes:Perfil del aprendiz, descripción del problema educativo,
restricciones yrecursos del contexto y solución propuesta, en una sección de análisis delinforme y siguiendo
el formatoAnálisis de la problemática.

Responda a las preguntas orientadoras:

¿Cuáles son las metas de aprendizaje?

¿Cuáles son las actividades que se incluirán para el logrode las metas de aprendizaje?

¿Son actividades individuales, colaborativas, interactivascon TIC?

¿Cuánto tiempo se requiere para cada actividad?

Estas respuestas le permitirán organizar la propuesta deActividad con incorporación de TIC que realizará.

Organice el capítulo de Planeación que incluirá dentro delinforme, de acuerdo con los lineamientos
proporcionados en el FormatoPlaneación de la Actividad.

EVIDENCIA:

Informe escrito: Descripción de la problemática yPlaneación de la Actividad

El documento debe tener:

Un máximo de 3000 palabras.

Tamaño de papel carta.

Letra de 12 puntos.

Interlineado 1.5.

Márgenes de 3 cm en cada lado.

El informe debe contener una portada que presenteclaramente el autor del mismo. Adicionalmente, se debe
realizar unaintroducción donde se contextualice la institución en la cual se realizará lapropuesta, además de los
capítulos correspondientes al análisis y planeación.
Asigne al documento el nombre de acuerdo con la siguientenomenclatura y envíelo por el Tablero de
Anotaciones.
Nombre_Apellido_AnalisisYPlaneacion.pdf.

Ejemplo

Jhon_Muriel_AnalisisyPlaneacion.pdf

Muchas gracias.

JHON WILDEMAR MURIEL MURIEL

Profesor Consultor