PLANIFICACION MENSUAL EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

(Día MIERCOLES 02 al Jueves 31 de Mayo del 2018 )

Día Hora Ámbito/núcleo/Eje de Aprendizaje Actividad Observaciones

Aprendizaje Esperado
MIERCOLES 30 DE MAYO 2018

08:30 A: Comunicación.
09:15 N: Lenguaje Verbal.
E.A: Iniciación a la Escritura.
A.E (12) Representar gráficamente mensajes
simples con la intención de comunicar algo por
escrito, utilizando con libertad algunos grafismos y
respetando la forma de algunas letras y palabras y
ciertos aspectos de la regularidad de la escritura,
como: dirección y secuencia, organización y
distancia.
A. Especifico: Representar gráficamente
mensajes simples con intención de comunicar
algo por escrito.
09:15 A: Formación Personal y Social
10:00 N: Identidad
E.A: Reconocimiento y apreciación de sí mismo
A.E(2) Apreciar positivamente su identidad sexual y
su género, a través del reconocimiento de sus
características corporales y el desempeño flexible
de roles y funciones en diferentes situaciones de la
vida diaria.
A. Específico: Apreciar positivamente su
identidad sexual y género a través de las
funciones en diferentes situaciones de su vida
diaria.
10:00
10:15
10:15
11:00 PLAN ESPECIFICO INDIVIDUAL
Inicio: Los niños se saludan, se ubican en sus lugares, Activan conocimientos previos de las sílabas PA, PE, PI, PO Y PU.
Desarrollo: Los niños reciben Guía de trabajo donde deben observar los dibujos y escribir la silaba inicial de cada uno. Posteriormente pintaran los dibujos
presentados.
Cierre: Recuerdan y repiten cada una de las silabas.
Recursos: Guía de trabajo con las sílabas PO, PA, PE, PI Y PU.
Indicadores de evaluación:
- Escribe la sílaba PO.
- Escribe la sílaba PA.
- Escribe la sílaba PE.
- Escribe la sílaba PI.
- Escribe la sílaba PU.
Inicio: Los niños a sentarse en semicírculo, atienden a las instrucciones de la educadora que comienza con una conversación dirigida de los personajes favoritos
de la televisión, la educadora le pregunta a cada niño ¿Cuál es tu personaje favorito? ¿Por qué? ¿Que hace él? Los niños responderán.
Desarrollo: Los niños reciben una hoja de block con el rostro de sus personajes favoritos del mismo sexo que ellos, luego deben pintarlos, recortarlos y
confeccionar una máscara.
Cierre: Se felicita a los niños y comenta la actividad.
Recursos: Block, lápices de cera, hilo elástico y tijeras
Indicadores de evaluación:
- Reconoce sus características corporales a través de personajes favoritos.
- Confecciona máscaras de su personaje favorito.
- Reconoce un personaje de su mismo sexo.
RECREO
PLAN ESPECIFICO INDIVIDUAL

11:00
11:45 PLAN ESPECIFICO INDIVIDUAL PLAN ESPECIFICO INDIVIDUAL
 PLANIFICACION MENSUAL EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
(Día MIERCOLES 02 al Jueves 31 de Mayo del 2018 )

Día Hora Ámbito/núcleo/Eje de Aprendizaje Actividad Observaciones

Aprendizaje Esperado
MIERCOLES 30 DE MAYO 2018

14:00 A: Comunicación.
14:45 N: Lenguaje Verbal.
E.A: Iniciación a la Escritura.
A.E (12) Representar gráficamente mensajes
simples con la intención de comunicar algo por
escrito, utilizando con libertad algunos grafismos y
respetando la forma de algunas letras y palabras y
ciertos aspectos de la regularidad de la escritura,
como: dirección y secuencia, organización y
distancia.
A. Especifico: Representar gráficamente
mensajes simples con intención de comunicar
algo por escrito.
14:45 A: Formación Personal y Social
15:30 N: Identidad
E.A: Reconocimiento y apreciación de sí mismo
A.E(2) Apreciar positivamente su identidad sexual y
su género, a través del reconocimiento de sus
características corporales y el desempeño flexible
de roles y funciones en diferentes situaciones de la
vida diaria.
A. Específico: Apreciar positivamente su
identidad sexual y género a través de las
funciones en diferentes situaciones de su vida
diaria.
15:30
15:45
15:45
16:30 PLAN ESPECIFICO INDIVIDUAL
Inicio: Los niños se saludan, se ubican en sus lugares, Activan conocimientos previos de las sílabas PA, PE, PI, PO Y PU.
Desarrollo: Los niños reciben Guía de trabajo donde deben observar los dibujos y escribir la silaba inicial de cada uno. Posteriormente pintaran los dibujos
presentados.
Cierre: Recuerdan y repiten cada una de las silabas.
Recursos: Guía de trabajo con las sílabas PO, PA, PE, PI Y PU.
Indicadores de evaluación:
- Escribe la sílaba PO.
- Escribe la sílaba PA.
- Escribe la sílaba PE.
- Escribe la sílaba PI.
- Escribe la sílaba PU.
Inicio: Los niños a sentarse en semicírculo, atienden a las instrucciones de la educadora que comienza con una conversación dirigida de los personajes favoritos
de la televisión, la educadora le pregunta a cada niño ¿Cuál es tu personaje favorito? ¿Por qué? ¿Que hace él? Los niños responderán.
Desarrollo: Los niños reciben una hoja de block con el rostro de sus personajes favoritos del mismo sexo que ellos, luego deben pintarlos, recortarlos y
confeccionar una máscara.
Cierre: Se felicita a los niños y comenta la actividad.
Recursos: Block, lápices de cera, hilo elástico y tijeras
Indicadores de evaluación:
- Reconoce sus características corporales a través de personajes favoritos.
- Confecciona máscaras de su personaje favorito.
- Reconoce un personaje de su mismo sexo.
RECREO
PLAN ESPECIFICO INDIVIDUAL

16:30
17.15 PLAN ESPECIFICO INDIVIDUAL PLAN ESPECIFICO INDIVIDUAL