PLANIFICACIÓN ANUAL 2019

ÁREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL:
1.2. Institución Educativa:
1.3. Directora de la I.E.:
1.4. Nivel: Secundario
1.5. Grado y sección: Segundo
1.6. Área: CIENCIAS SOCIALES
1.7. Docente encargado:
1.8. Duración: 39 semanas

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

1° 2° 3° 4°
Bimestre Bimestre Bimestre Bimestre
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAS 7 UNIDAD 8
Elaboramos
Elaboramos Elaboración Elaboración Elaboración
Proponen Elaboración infografías Elaboración
formatos de de afiches infografías de historieta
propuestas de un sobre las de afiches
encuesta sobre el sobre la sobre los
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES para el decálogo buenas sobre cuidado
sobre hábitos cuidado de contaminació valores en la
cuidado del referente al relaciones del medio
de vida nuestro medio n de los comunidad
organismo clima escolar entre ambiente
saludable ambiente ecosistemas guadalupana
personas
5 5 5 5 5 5 5 4
semanas semanas semanas semanas semanas semanas semanas semanas
Del 11 marzo Del 08 abril Del 25 mayo Del 24 junio Del 12 agosto Del 16 setiembre Del 21 octubre Del 25 noviembre
al 07 abril al 17 mayo al 21 junio al 26 julio al 13 setiembre al 18 octubre al 22 noviembre al 20 diciembre
COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE
EMPRENDIMIENTO ECONÓMICOS
 Crea propuestas de valor
 Aplica habilidades técnicas
X X X X X X X X
 Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas
 Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento
 ENFOQUE TRANSVERSAL U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8

Enfoque Intercultural X X X X X X X X

Enfoque de Atención a la diversidad X X X X X

Enfoque de Igualdad de género X X X X X

Enfoque Ambiental X X X

Enfoque de Derechos X X X X X X X X

Enfoque de Búsqueda de la excelencia X X X X

Enfoque de Orientación al bien común X X X X X X X X

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA X X X X X X X X

III. MATRIZ DE DESEMPEÑOS

GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICOS UA 1 UA 2 UA 3 UA 4 UA 5 UA 6 UA 7 UA 8

Crea propuestas de valor X X X X X X X X
Aplica habilidades técnicas X X X X X X X X
Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas X X X X X X X X
Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento X X X X X X X X

IV. MATRIZ DE SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

NOMBRE DE UNIDAD SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Nuestra I .E. de la provincia de , demuestra actitudes poco ambientalistas; estas se evidencian en la forma de actuar de los estudiantes al
momento de recreo ya que en ese momento ellos al tomar su refrigerio los desechos los arrojan al piso, también sí los arrojan a los recipientes de basura
no lo hacen es sus respectivos envases sino que los arrojan en cualquier recipiente lo que hace difícil la selección de los desechos para así poder ser
Unidad 1:
reciclados. Cabe entonces resaltar que se hace necesario dar a conocer las normas que se deben seguir para un adecuado uso de los recipientes de basura,
Proponen propuestas para
así como también la necesidad de cuidar y preservar nuestro medio ambiente.
el cuidado del organismo
Por esta razón incentivar a los estudiantes asuman responsabilidades donde se evidencie la práctica de normas para cuidar y perseverar nuestro ambiente,
para ello se propone a los alumnos del segundo año ayuden a contribuir medidas preventivas ante la alarma de posibles enfermedades de nuestro
organismo (Virus-Célula) importancia que tiene el cuidado de nuestro medio ambiente, así como saber y practicar normas del cuidado mismo.
En la I.E. de la provincia de , los alumnos demuestran inadecuados hábitos de limpieza, esto se evidencia cuando arrojar, los papeles fuera de la
Unidad 2:
papelera, los dejan debajo de su carpeta y consumen sus refrigerios en el aula, botando los desperdicios al piso, razón por la cual en esta unidad los
Elaboramos formatos de
estudiantes deberán conocer y practicar hábitos y estilos de vida saludable, factores que contribuyen a mejorar el cuidado del medio ambiente; para ello
encuesta sobre hábitos de
los estudiantes realizarán una investigación y elaboraran una encuesta sobre la importancia de mantener el equilibrio ecológico mediante el origen de ola
vida saludable
de biodiversidad de los seres vivos según su reino.
La carencia de hábitos de Salud y de higiene provoca la alteración del equilibrio en los organismos, en nuestra I.E., esto se puede evidenciar en la forma
Unidad 3:
como los alumnos al ingresar a la institución se ponen a jugar fulbito y al momento de ingresar al aula lo hacen transpirados y además comiendo chalacas,
Elaboración de afiches sobre
el cuidado de nuestro medio
ambiente
Unidad 4:
Elaboración infografías
sobre la contaminación de
los ecosistemas
Unidad 5:
Confección de bolsas con
propaganda referente al
clima escolar
Unidad 6:
Elaboramos infografías
sobre el desarrollo de la
energía en el país
Unidad 7:
Elaboración de catálogos
sobre los conocimientos
históricos del universo
Unidad 8:
Elaboración de afiches sobre
cuidado del medio ambiente
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Sub dirección
, marzo 2019
lo que genera desorden al momento de iniciar la sesión de aprendizaje. Ante esta situación surge la necesidad de que los estudiantes pongan en práctica
las normas para el cuidado de nuestro cuerpo y así cultivar hábitos de vida saludable, para de esta manera conservar el equilibrio de nuestra salud y así
también saber cuidar medio en el que vivimos. Para ello los estudiantes elaboraran infografías sobre los hábitos de vida saludable y conservación de
nuestro medio ambiente.
Nuestra I.E., se encuentra ubicada en una zona de alto riesgo; razón por la cual muchos de nuestros estudiantes evidencian actitudes donde demuestran la
poca práctica de valores ya que ocasionan peleas callejeras o falta de respeto entré compañeros. Entonces surge la necesidad de que los alumnos
reformulen sus actitudes de convivencia escolar para que esta situación mejore, esto se evidenciara mediante la elaboración de un decálogo de actitudes
para la convivencia armoniosa, evitando así la contaminación de los ecosistemas
En la I.E. los estudiantes evidencian la falta de amor en la familia, razón por la cual demuestran actitudes que no favorecen la convivencia escolar,
convirtiéndose esto en una debilidad para fortalecer el clima escolar. Por esta razón surge la necesidad de hacer conocer que para que se mantenga el
equilibrio en las relaciones humanas se debe actuar con prudencia y así también en nuestro universo los elementos actúan manteniendo un equilibrio
entra ellos. Para ello se propone a los estudiantes producirán una infografía sobre la importancia de mantener buenas relaciones entre las personas y un
buen equilibrio en la naturaleza.
En la I.E. de la provincia de se observa violencia escolar entre pares, afectando esta situación la convivencia armoniosa y el clima escolar. Se ha
observado que dichos actos ocurren generalmente a la hora del recreo y salida de los estudiantes. Los padres de familia se quejan continuamente de esta
problemática, se evidencia qua ocurre porque los estudiantes aún no han interiorizado las relaciones interpersonales, por tal motivo es necesario
desarrollar habilidades sociales, convivencia escolar, cultura de paz, derechos humanos; y valores entre los estudiantes, docentes y padres de familia
Entonces se les solicita a los estudiantes realizarán una historieta sobre las relaciones interpersonales y resaltando que para mantener buenas relaciones
existe una fuerza interna llamada energía y esa misma fuerza también existe en la naturaleza.
La gestión realizada por la oficina de tutoría en coordinación con el equipo directivo para mejorar el clima escolar, es aceptable ya que se gestionan
capacitaciones para manejar las relaciones interpersonales y la convivencia armoniosa entre los estudiantes y los demás integrantes de la familia
guadalupana. Esta gestión se convierte en una fortaleza para el manejo de las relaciones entre pares. Ante tal situación se les solicita a los estudiantes de
primero de secundaria integrar a nuestro sistema estudiantil con esmero y dedicación.
En los alrededores del área de la I.E. pobladores que habitan en las cercanías de este sector arrojan basura diariamente; lo que trae como consecuencia la
proliferación de insectos y roedores que causan daño a la salud y contaminan el medio ambiente. Es necesario entonces que estudiantes y docentes
participen activamente para contribuir a la solución de esta problemática, y para ello los estudiantes organizaran una campaña de sensibilización sobre
normas de cuidado de medio ambiente.
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Coordinador Prof.