U N I V E R S I D A D A LA S P E R U A N A S

Dirección Universitaria de Educación a Distancia

Escuela Académico Profesional de Psicología Humana

I.- CARATULA NOTA:18

NOMBRE DEL CURSO : Pruebas Psicométricas

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ALUMNO : Sara Silvana Cabrera Moncada

SEDE DE PROSEDENCIA : UDED Filial Trujillo

CODIGO DE ALUMNO : 2009229544

2002 | PRUEBAS PSICOMETRICAS

Docente :
CESAR ANTONIO CERF PEREZ
Docente: Correo Electrónico
(E-mail) :
c_cerf@doc.uap.edu.pe
Módulo I
Ciclo: 5
2012-II Nota:

Trujillo~Peru

1- TA200220122DUED
II.- PRESENTACION DEL TRABAJO ACADEMICO:

El presente trabajo tien por finalidad hacernos conocer en el uso de las

pruebas psicométricos como pruebas, test, inventarios, entre otros. Aplicables
para el examen psicológico en las diversas áreas o ámbitos de acción del
psicólogo.
Durante el desarrollo de los contenidos de las preguntas he podido profundizar
en el conocimiento de los instrumentos psicométricos de diversos tipos:
pruebas de inteligencia, inventarios de la personalidad, inventarios de
problemas conductuales y socioemocionales entre otros que son de uso
exclusivo del psicólogo para el estudio de casos que forma parte del examen
psicológico de la persona y para casos de investigación. La cual se nos ha
facilitado por medio de la práctica, la que recién estamos empezando y
transcurrirá un tiempo desde que se aplique una prueba hasta saber su manejo
e interpretación a la perfección, tenemos que ser pacientes con esto.
Agradecere conttibuir con sus observaciones, correciones, sugerencias acerca
de mi trabajo que permita ayudarme a desarrollarme como una Profrsional
competente de la Psicologia.

III.- PRESENTACIÓN DE LA ALUMNA

Sara Silvana Cabrera Moncada, de 24 años de edad, soltera , soy natural del
distrito de Paijan, provincia de Ascope Departamento La Libertad, vivo
actualmente en Trujillo, visito y mantengo a mis dos hermanitos menores los
fines de semana.
Trabajo como niñera en una casa de familia, para solventar mis estudios en la
carrera profesional de Psicología Humana la cual constituye una fuente de
formación personal y profesional, la cual con mucho esfuerzo quiero lograr
terminar.

2
IV.- DEDICATORIA:

A todas las personas que colaboraron voluntariamente con el propósito de

hacer prácticas del curso

3- TA200220122DUED
V.- INDICE

CARATULA pág. 1

PRESENTACION DEL TABAJO ACADEMICO pág. 2

PRESENTACION DE LA ALUMNA pág. 2

DEDICATORIA pág. 3

INDICE pág. 4

CUERPO O CONTENIDO pág. 5

PREGUNTA 1 pág. 5
PREGUNTA 2 pág. 5-7
PREGUNTA 3 pág. 7-13
PREGUNTA 4 pág. 13-15

FUENTES DE INFORMACION pág. 16

4- TA200220122DUED
VI.- CUERPO O CONTENIDO

TRABAJO ACADEMICO

1) EN LA BIBLIOTECA VIRTUAL DEL CURSO PRUEBAS PSICOMETRICAS

SE ENCUENTRA EL SIGUIENTE LIBRO ELECTRÓNICO: “DIAGNOSTICO
PSICOPEDAGÓGICO: CONCEPTOS BÁSICO Y APLICACIONES” ESCRITO
POR MARÍA CRISTINA CARDONA, ESTHER CHINER SANZ, MARÍA ANA
LATTUR DEVESA. CUYO ENLACE ES EL SIGUIENTE:
http://books.google.com.pe/books?
id=Bbb3nvA9X4AC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summar
y_r&cad=0#v=onepage&q&f=false . REVISE EL CAPITULO 4 (PAGINAS 74,
75, 76, 77, 78, 79,80 Y 82) SOBRE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
PSICOMÉTRICAS Y PROYECTIVAS. EXPONGA A TRAVÉS DE CINCO (5)
CONCLUSIONES LO MÁS SIGNIFICATIVO DEL TEMA. (4 PUNTOS)

MUY IMPORTANTE:
El enlace no se puede visualizar las paginas indicadas para el desarrollo de la
pregunta, solo se visualiza hasta la pag 43, lo demas esta restringido la vista
previa
Diagnostico Psicopedagogico:

CONCLUSIONES:

1) El diagnostico psicopedagogico es un proceso en el que muchas veces es

dificil marcar el final de la intervencion del Psicopedagogo. Se hace en la
escuela y para la escuela, en donde no solo se intenta ayudar al nino sino a la
institucion y se centra en el conocimiento y problematica del nino.

2) En la exploracion psicologica se debe hacer una ecploracion psicometruca

en donde debemos valorar: valoracion del Estado Cognitivo, Valoracion del
Desarrollo Intelectual, Valoracion de los Transtornos mentales y de Conducta, y
Valoracion de las aptitudes percetivo -motoras, donde debemosobservar su
conducta y aspecto general, u actividad motriz, nivl de vigilancia, orientacion

5- TA200220122DUED
 temporo espacial, reacciones emmocionales, lenguaje memoria, capacidad
intelectual y contenido del pensamiento (alucinaciones, delirios, etc)

3) Siendo en los modelos psicometricos usados para medir el area intelctual las
pruebas, de WPSSI III en nino de 3 a 7 anos, WISCR III en nino de 8 a 16
anos, el WAIS R III de 16 a mas, Standford Binet, Prueba de Catell, Raven
Avanzado, Especial y General, entre otros.En el area coordinacion visomotora
se usan el de Santucvi de 4 a 6 anos, Bender 6a 11 anos, Benton de 12 anos a
mas, etc. Asi como en el area social el Test Vinelandde 0 a 25 anos y la
entrevista familiar.

4) Las Fases del Diagnostico Psicopedagogico, incluyen lo siguiente:

valoracionmde la infirmacion que ya exuste, Evaluacion de a situacion inicial,
Instrumento de ayuda oara rcogida de Informacion, Observacion en el Aula,
Analisis de los Trabajos de los Alumnos, Pruebas psicopedagogicas,
Devokucion de ka Infornacion y propuesta de Trabajo, Entrevistas Familiares y
Seguimiento.

5) El enfoque del Diagnostico Psicopdagogico esta orientado a la toma de

descuciones y esta retrialimentada por los propios resultados que arroje asi
como tuene un caracter cientifico tecnico.

2) REALICE UNA ENTREVISTA AL PSICÓLOGO (A) CLÍNICO INVESTIGUE Y

RECABE INFORMACIÓN SOBRE LOS SIGUIENTES ASPECTOS: (4
PUNTOS).
 NOMBRE DEL CENTRO DE TRABAJO.
 NOMBRE DEL PSICÓLOGO Y NÚMERO DE COLEGIATURA DEL
PSICÓLOGO CLÍNICO.
 OBJETIVOS DEL SERVICIO PSICOLÓGICO EN EL CENTRO DE
TRABAJO.
 TEST UTILIZADOS EN LA EVALUACIÓN SUS PACIENTES BREVE
DESCRIPCIÓN DE ELLOS.
 CONCLUSIONES.

DESARROLLO DE LA PREGUNTA:

6- TA200220122DUED
a. Nombre del Centro de trabajo: Centro de Psicoterapia Gestalt de
Trujillo.

b. Nombre del Psicólogo y número de colegiatura del psicólogo

clínico: Dante Cabos Yépez Director Médico y Psiquiatra y Especialista
en Gestalt. Número del colegio de medico peruano es 8847 y RNE
(Registro Nacional de Especialización) es 2509.

c. Objetivos del servicio psicológico en el centro de trabajo: Los

objetivos psicológicos es brindar atención a la población que decidiera
acudir hacer su terapia. Se brinda atención a niños adolescentes a
personas mayores, a pareja también se hace psicoterapia individual de
pareja, de grupo se hace talleres vivenciales también y se hace
formación en psicoterapia.

d. Test utilizados en la evaluación a sus pacientes. Breve

descripción de ellos.: Hay diferentes test hay test proyectivos de la
figura humana y de machover, el test de la lluvia, el test del árbol y se
suman varios test, incluso también la grafología.

e. Conclusiones: Las técnicas de evaluación psicométricas y

proyectivas son técnicas complementarias que sirven y ayudan para
hacer el diagnóstico y a través del cual vamos hacer el tratamiento
respectivo.

TRANSCRIPCION D ELA ENTREVISTA:

ALUMNA: Buenas tardes doctor soy alumna de la universidad alas

peruanas filial Trujillo de educación a distancia de psicología humana y
necesito hacerle algunas preguntas espero me ayude

ENTREVISTADO: Ya muy bien puede hacer las preguntas.

ALUMNA: Cual es el nombre del centro del trabajo

ENTREVITADO: Centro de psicoterapia Gestalt de Trujillo

7- TA200220122DUED
ALUMNA: Nombre de usted y numero de colegiatura

ENTREVISTADO: Ya mi nombre es Dante Cabos Yépez que soy el

director y mi colegio de medico peruano es 8847 y mi RNE es 2509.

ALUMNA: ¿Cuáles son los objetivos del servicio psicológico en el

centro de trabajo?

ENTREVISTADO: bueno los objetivos psicológicos es hacer brindar

atención a población que decidiera acudir hacer su terapia no Se brinda
atención a niños adolescentes a personas mayores, a pareja de tal
modo que se hace psicoterapia individual de pareja, de grupo se hace
talleres vivenciales también se hace formación en psicoterapia?

ALUMNA: ¿Cuáles son los test utilizados en la evaluación de sus

pacientes haga una breve descripción de cada uno de ellos?

ENTREVISTADO: bueno hay diferentes test tiene test proyectivo de la

figura humana y de machover, el test de la lluvia, el test del árbol he y
se suman varios test, incluso también la grafología.

ALUMNA: En conclusión ¿cuál sería el aporte de las técnicas de

evaluación psicométricas, y proyectivas en su centro de trabajo?

ENTREVISTADO: Son técnicas complementarias que sirven digamos

ayudan para hacer el diagnóstico y a través del cual vamos hacer el
tratamiento respectivo.

ALUMNA: Muy bien me retiro gracias...

FIN D ELA ENTREVISTA

MUY IMPORTANTE:
8- TA200220122DUED
NOTA: ANEXO ENLACE DE LA ENTREVISTA GRABADA EN AUDIO:
https://www.dropbox.com/s/9c3f7ous2r601q7/ENTREVISTA-PRUEBAS
%20PROYECTIVAS.AMR

FOTOS DE LA ENTREVISTA:

Nota: Prof volvi hacer otra entrevista con una Psicologa cinica pra
confirmar los datos obtenidos en la Primera Entrevista, esto obtuve:

CONCLUSIONES
II. Entrevista:

Dsarrollo de la 2 Entrevista:

Nombre del Centro de Tabajo: Centro Psicologico de Dsarrollo

Integral Crecer.
Nombre del Psicologo(a) y Numero de Colegiatura: Martha Janet
Caballero Lopez con Numero CPP: 14526.
Objetivo del Servicio Psucologico brindado en el Cntro de,Trabajo:
es brindar el servicio de orientacion psicologica para quienes asi
decidanir en busca de ella. Nos especializamos en Aolescentes,

9- TA200220122DUED
 Obias, Terapia dePareja, Dificultades del Aprenduzaje, Ansiedad,
Depresion, estres y Formacion de Tallere.
Darles aalternativas y pautas para enfrentar sus problemas.
Test utilizados en la evaluacion a sus pacientes. Breve descripcion
de cada uno de ellos: Hacemos uso del Test de la figra humana,
Test bajo la lluvia, y cuando atendemos casos de Dficultades en el
Aprendizaje, del Test de Raven, qye es un test que mide la
percepcion cognitiva de como organiza el sujeto los objetos,
tambien en caso de estres, y ansiedad usamos el Tet de millon, y
de Beck para medur el nivel de ansiedad, que consta de preguntas
que el cliente deve contestar.

Concludiines: Existen muchos test que no he mencionado, asi

mismo hoy en dia los que trabajamos con la corriente gestaltica
hacemos uso mas de Test Proyectivos, son los que se dedcan al
campo organizacional, los que usan las pruebas Picometrucas.
 En la práctica profesional se distinguen varias aplicaciones para el uso
de Test, sinedo mas utilizados
3) REALICE UNA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA CON PRUEBAS
PSICOMETRICAS A UNA PERSONA DE 18 AÑOS O MÁS TENIENDO EN
CUANTA LAS SIGUIENTES ÁREAS: INTELIGENCIA, PERSONALIDAD,
NIVELES DE ANSIEDAD, ESTRÉS Y OTRAS QUE ESTIME CONVENIENTE
EN SU CASO EN PARTICULAR Y PRESENTE LOS RESULTADOS EN UN
INFORME PSICOLÓGICO. (5 PUNTOS).

INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS GENERALES:
Apellidos y Nombres : Gustavo Adolfo López Reyes
Edad : 25 anos.
Sexo : Masculino.
Fecha de Nacimiento : 03/08/86
Lugar de Nacimiento : Casa Grande-Trujillo-La Libertad
Lugar Entre Hermanos 2/2

Domicilio : AV el ejército # 1210

10- TA200220122DUED
 Teléfono : 044-22-11-48
Nombre del Padre : Aldo López Arévalo (50 años)
Nombre de la Madre : Elena Reyes Gómez (49 años)
Fecha de Evaluación : 24 de Junio del 2012.
Examinadora : Est. Psi. Sara Silvana Cabrera M.

II. MOTIVO DE EVALUACION:

Para propósitos de la práctica del curso de Pruebas Psicométricas.

III. OBSERVACIONES GENERALES DE CONDUCTA:

A) Descripción del medio ambiente
El lugar donde se llevó a cabo la entrevista fue en la sala comedor de la casa del
evaluador, la cual tiene forma rectangular, las paredes se encuentran
pintadas de color blanco observándose en ellas cuadros. Así mismo
presenta buena iluminación tanto natural como artificial por el uso de
fluorescentes a la vez tenia buena ventilación.
Se instaló al evaluado en la mesa adecuada a su estatura con todos los materiales
usados durante el desarrollo de la evaluación sin distractores.
B) Descripción del Examinado
El evaluado pesa aproximadamente 82 kg. Y mide 1.83 cm. Es de contextura
delgada no presenta ningún estigma físico en su rostro, tiene el cabello
negro y corto, tez trigueña, cara redonda, cejas pobladas, ojos marrones
pequeños, nariz corta, labios delgados , y su mirada era fija a la
examinadora.
Con respecto a su vestimenta el evaluado vestía de acuerdo a la estación y su
aseo personal era el adecuado estando limpio y debidamente bañado.

El evaluado aparenta su edad cronológica

C) Descripción de conducta
Durante la primera entrevista su tono de voz fue moderadamente baja y cuando
empezó hablo de las muchas veces que había oído hablar de estas
pruebas mostrando coherencia en todo lo que decía y su expresión facial.
Al redactar las dos primeras pruebas se mostró conductas ansiosas movía
las manos y los pies En la segunda sesión su tono de voz fue normal, se
mostró más colaborador para dar relatos de su vida, se mostró atento a las
indicaciones hechas para el desarrollo de las diferentes pruebas
psicométricas.

11- TA200220122DUED
Durante la tercera sesión conforme se desarrollaba la evaluación la relación que
existió entre la entrevistadora y el evaluado fue amable y cordial así como
la actitud a colaboradora por del examinado en la realización de las
instrucciones dadas.

IV. TECNICAS DE INSTRUMENTO DE EVALUACION:

TECNICA: ENTREVISTA Y OBSREVACION

INSTRUMENTO:

 TEST DE INTELIGENCIA RAVEN

 INVENTARIO DE PERSONALIDAD DE EYSENCK: FORMA B PARA
ADULTOS
 ESCALA DE ANSIEDAD DE BECK
 INVENTARIO COMPUTARIZADO DE BARON-ICE

V. RESULTADOS:

 TEST DE INTELIGENCIA RAVEN

APECTO EVALUADO: AREA INTELIGENCIA
Duracion: 30 min
Fecha evaluacion: 22 de Juio
Análisis Cuantitativo:

Puntaje Obtenido: C.I.+95

Percentil: 95
Rango: I
Diagnóstico de Capacidad: Superior

Análisis Cualitativo:
El evaluado obtuvo un coeficiente intelectual mayor a+ 95 lo cual la coloca
en un nivel adecuado y superior de acuerdo a su edad cronológica en un
nivel intelectualmente muy superior al término medio.

12- TA200220122DUED
 El evaluado presenta buenas capacidades como organización visual,
organización viso-espacial, reconocimiento de detalles esenciales de los
objetos.

 INVENTARIO DE PERSONALIDAD DE EYSENCK: FORMA B

PARA ADULTOS
Aspecto evaluado: Personalidad
Duracion: 15 min
Fecha evaluacion: 22 de Junio
Resultado:

Análisis Cuantitativo:
"L". "E". "N".
Gustavo. 4. 11. 16

Colérico, Extrovertido, Poco Estable

Análisis Cualitativo

El evaluado obtuvo un puntaje igual a 4 lo que hace que la prueba sea

válida pues el examinado se muestra tal como es. En la Escala "E" el
evaluado en las respuestas 5 y 17 son afirmativas lo que nos da un rasgo
de su personalidad excitable y sus procesos aerodinámicos son fuertes,
pero hay desequilibrio entre inhibición y excitación, es una persona muy
sensible, intranquila y agresiva, excitable, inconstante a veces impulsiva,
también optimista y activa. El rasgo de personalidad del evaluado denota
tener mucha dificultad para dormir pero mucha facilidad para despertarse,
así también su personalidad demuestra ser de respuestas enérgicas y
rápidas.

 ESCALA DE ANSIEDAD DE BECK

Aspecto Evaluado: Niveles de Ansiedad

Duracion: 20 min
Fecha: 23 de Junio
Análisis cuantitativo:

13- TA200220122DUED
Puntaje Total: 08

Resultado: Ansiedad baja

Análisis Cualitativo:

El evaluado resolvió 14 ítems, con puntuación 0, solo el ítem 8, 9, 10,12 y 20 tiene

puntuación 1, siendo el máx. puntaje de 2 al ítem 4, lo que significa una ansiedad muy
baja, por debajo del término medio, lo que se traduce en los siguientes aspectos como:

Conductuales:
El evaluado manifiesta tener superficialidad de contacto hacia los demás, en lo
emocional

Emocionales:
Distanciamiento afectivo como forma de protección del yo

 INVENTARIO COMPUTARIZADO DE BARON-ICE

Aspecto evaluado: Personalidad, Coeficiente Emocional, Ansiedad, Estrés

ANALISIS CUANTITATIVO:

Coeficiente Emocional Total: 425

Escala Intrapersonal: 136

Escala Interpersonal: 97

Escala de Manejo de Estrés: 59

Escala de Adaptabilidad: 100

Escala de Estado de Animo General: 61

14- TA200220122DUED
Escala de Impresión Positiva: 24.50

Índice de Inconsistencia: 0.00

ANALISIS CUALITATIVO:

Interpretación:
Capacidad emocional y social baja mal desarrollada, necesita mejorarse.
Revela tener relaciones interpersonales muy bajas, poco satisfactorias cierta dificultad
para saber escuchar así como también,

Componente Intrapersonal (CEIA):

El evaluado obtuvo el mayor puntaje en esta area, lo que demuestra que tiene la
habilidas un poco mas desarrollada para ser emocionalmente congruente entre lo que
siente y hace, asi como se conoce asi mismo. El evaluado tiene un tanto bajo
concepto de si mismo, aun asi tiene la capacidad de tomar sus propias deciciones de
manera independiente.

Componente Interpersonal (CEIE):

El evaluado obtuvo una mayor puntuacion en este componente lo que denota tener
escasa habilidad que puede mejorar para entender los sentimientos de los demas,
llevar relaciones sanas con otras personas.

Componente Adaptabilidad (CAD):

El evaluado Gustavo obtuvo en esta area una baja puntuacion que denota tener poca
capacidad para adecuarse a las exigencias del entorno, dar soluciones a los
problemas, o ser flexible y realista en sus deciciones, para generar soluciones e
implementarlas.

Componente de Manejo de Estres (CEME): Gustavo denota tener una habilidad mal
desarrollada para resistir las tensiones y el estres y esto lo demuestra en su caracter
impulsivo, tomando rapidas deciciones sin mirar consecuencias.

Componente del Estado de Animo General (CEAG): El evaluado obtuvo un puntaje

menr en esta area lo que revela tener poca capacidad para vivir la vida como viene
enfrenta la vida con poco optimismo y felicidad.

15- TA200220122DUED
INTERPRETACION GENERAL DE LOS RESULTADOS
Inteligencia Emocional:
La personalidad de Gustavo en general tiene caracteristicas, egocentricas, a
pesar de ser un tanto empatco, le impide relacionarse satisfactiriamente con los
demas, cuando demuestra solo usar a las personas para satisfacer sus propias
necesidades.
Inteligencia Cognoscitiva:
En lo intelectual se observa ser una persona inteligente, calculadora, que tiene
habilidades cognoscitivas, muy desarrolladas y que e permiten dedenvlverse
bien en este campo.

VI. CONCLUSIONES:

Tenemos un caso diametralmente opuesto entre Inteligencia Emocional, e

Inteligencia Cognoscitiva, que es una maquina intelectual, pero con una
vda emocional un tanto desastrosa. Falta desarrollar y mejorar algunas
habilidades emocionales.

4) EN EL SIGUIENTE CASO:
Nombres y apellidos: Raúl Orlando Chú Lozano.
Edad: 49 años.
Fecha de nacimiento: Piura 19 – Mayo – 1958.
Tiempo de residencia en Lima: 27 años (6 años en Bolivia).
Estado civil: Soltero.
Grado de instrucción: Superior incompleta:
Agronomía – quinto ciclo – U. de Piura.
Ingeniería Industrial - 2 Ciclo Universidad Particular de Piura.
Ocupación: Sin ocupación.
Lugar y fecha de la entrevista: Febrero 2008.
Informante: Lic. Cesar Cerf Pérez.

Motivo de consulta:
Paciente que se encuentra internado en la comunidad terapéutica “Permítenos
ayudarte” por depresión y alcoholismo.
En lo que respecta con la depresión el paciente manifiesta sentirse muy triste
con presencia de llanto, perdida del interés por hacer cosas, deseo de estar
echado en la cama permanentemente, pérdida del apetito, sentimiento de culpa
, ausentismo laboral, señala al respecto “No tengo ganas de nada, me siento
nervioso, desmotivado, apagado, sin fuerza” . Refiere el paciente que esto le
sucede cuando piensa “mi familia no aceptara que soy homosexual… No sirvo
para nada…después de tanto esfuerzo no soy feliz…a nadie le importo…todos
los que conozco solo buscan mi dinero… estoy manchado…nunca seré
aceptado por los que quiero”. El paciente expresa que esta dificultad se da

16- TA200220122DUED
 todos los días después de haber tomado alcohol (por lo general desde las
11:00 a.m. y las 4:00 p.m.).
Esta situación le ha ocasionado dificultades a nivel laboral y familiar. Expresa
el paciente “debido a esto he perdido muy buenos trabajos ya que no tengo
ganas de hacer nada, dejo trabajos pendientes, también me ha ocasionado
peleas con mis hermanas ya que ellas me dicen que tengo que trabajar, que no
puedo seguir así, que no puedo pasármela en la cama todo el día…”. Agrega
que esta situación también le ha generado distanciamiento con su actual pareja
“él me dice que está harto de mí, que esta situación no puede seguir, que no
pongo de mi parte”. Raúl afirma que en esos momento piensa “no soporto estar
así…necesito olvidarme de todo”.
Con respecto al alcoholismo el paciente señala que está tomando alcohol de
diferentes tipos con relación a esto manifiesta “Siempre comienzo tomando
cerveza luego paso a pisco ,ron o cañazo ” , este comportamiento se da todos
los días empezando a las 4:30 p.m. y terminando a las 12:00 o 1:00p.m.
Aproximadamente que es cuando se queda dormido producto del alto estado
de intoxicación alcohólica al que llega. En cuanto a la cantidad de alcohol que
consume refiere lo siguiente “Por lo general tomo un promedio de tres cajas de
cerveza (36 botellas) una de pisco y termino con 1 botella de cañazo o de
ron” agrega “Siempre tomo en compañía de otra persona que puede ser mi
pareja o alguien que se encuentre en el bar en donde estoy”
El paciente manifiesta que el consumo de alcohol ocurre cuando ya no tolera
más el sentirse triste y deprimido en esos momentos piensa “Debo tomar para
olvidarme de mis problemas…ya no aguanto más esta situación”. También
ocurre como una forma para evitar el malestar físico producto del consumo
excesivo de alcohol al respecto el paciente refiere “tomo cuando ya no puedo
aguantar la resaca, cuando el dolor de cabeza, las náuseas, la sudoración y
temblor del cuerpo se hace insoportable” en esta situación Raúl piensa “ tengo
que tomar para que se pase esto”. Así mismo el paciente refiere que toma para
poder mantener relaciones sexuales con personas de su mismo sexo en ese
momento piensa: “tengo que tomar para poder tener relaciones sexuales
con…”
Al igual que ocurre con su depresión el paciente señala que su consumo
excesivo de alcohol le ha ocasionado dificultades familiares y laborales así
como problemas de salud al respecto refiere “por culpa del alcohol ahora
tengo gastritis y anemia”. Refiere el paciente “estas últimas dos semanas me
he quedado a dormir en el parque lo que me ha ocasionado mayores
problemas con mis hermanas”

Pregunta:
 ¿QUÉ PRUEBAS PSICOMÉTRICAS UTILIZARÍA PARA EVALUAR A
ESTA PACIENTE QUE LE PERMITA LLEGAR A UNA CONCLUSIÓN
DIAGNOSTICA? – ARGUMENTE SU RESPUESTA ( 5 PUNTOS)

Se puede aplicar la Prueba de Depresión de Eysenck porque tiene síntomas

depresivos Raúl, el paciente del caso refiere tener los síntomas y signos como:

SINTOMAS:

€. Sentirse muy triste

€. Sentimiento de culpa

17- TA200220122DUED
€. Perdida del interés por hacer las cosas
€. Deseo de estar echado en la cama la mayor parte del tiempo

SIGNOS:

€. Pérdida del apetito

€ llorar mucho
€. Ausentismo laboral.

Luego con el uso de criterios clínicos para la adicción y el alcoholismo se usa el Test
CAGE, porque así determinar el nivel de intoxicación en el organismo es prescindible
para saber aplicar el tratamiento para disminuir el consumo de alcohol, y procurar
darle pautas para saber qué hacer cuando sienta el deseo de beber

Un Test para determinar los Trastornos de Personalidad: Inventario de Personalidad de

Millón

Criterio para determinar la homosexualidad y a través de la anamnesis -Historia

Clínica preguntarle si actúa como homosexual activo o pasivo o moderno (ambos) en
su actividad sexual que a su vez le está causando un síndrome depresivo después de
tener relaciones

VII.- FUENTES DE INFORMACION:

Enlaces Web:

 PRUEBAS PSICOMETRICAS-MANUALES Y TEST

http://www.buenastareas.com/search_results.php?
query=rangos+de+la+tabla+de+coeficiente+emocional+baron-ice&action=search

http://www.buenastareas.com/ensayos/Inventario-De-Ansiedad-De-
Beck/2114588.html

http://es.scribd.com/mobile/doc/467535

 Guía Didáctica, Texto DUED, PAG 217-265 ;270-281

Otros enlaces dados en el curso :

 pruebas psicométricas
http://www.psicometricos.com.mx/html/body_inteligencia.html

18- TA200220122DUED
 test psicologicos
http://html.rincondelvago.com/evaluacion-psicologica_6.html

Test de Raven
http://www.testdeinteligencia.com.ar/v-test-de-raven.htm

 Raven
http://www.clinicapsi.com/test%20de%20raven.html

 Ansiedad
http://www.youtube.com/watch?v=VizyLz6Pkvw&feature=related

 descripción de algunas pruebas psicométricas

http://www.approach.com.mx/pruebaspcometricas.html

19- TA200220122DUED
20- TA200220122DUED