SÍLABO II BIMESTRE

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. UGEL : JUNIN
1.2. C.E.P : I.E.P. “NIÑO DE BELEN”
1.3. NIVEL : INICIAL
1.4. AREA CURRICULAR : MATEMÁTICA
1.5. ASIGNATURA : MATEMÁTICA
1.6. GRADO/ SECCION : 3 AÑOS/ AMIGOS CURIOSOS
1.7. DURACIÓN : 06 Mayo al 26 de Julio
1.8. DOCENTE RESPONSABLE : MARIBEL ROJAS HUAMANI

II. FUNDAMENTACIÓN

En este contexto, se ha programado la asignatura de Matemática para el Nivel Inicial y Primario haciendo una
minuciosa diversificación de los contenidos a tratar, organizándolos de modo coherente en unidades que se
orientan a desarrollar el pensamiento matemático y el razonamiento lógico de nuestros estudiantes, con la
finalidad que desarrollen las competencias Resuelve problemas de Cantidad y Resuelve problemas de
Forma, Movimiento y Localización que se requieren para plantear y resolver con actitud analítica los
problemas de su vida diaria.

III.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INDICADORES DE
BIM. SEM. COMPETENCIA DESEMPEÑO Y EVALUACIÓN
CONOCIMIENTOS FECHA
Resuelve problemas UNIDAD II: ABRAZAMOS A MAMÁ EN
de forma Identifica la presencia de la SU DIA
movimiento y figura plana cuadrado, triangulo,
localización. rectángulo en su entorno.  Formas: cuadrado 06/05/2019
1 Resuelve problemas Utiliza expresiones como  Formas: triangulo 10/05/2019
de regularidad “grande” y “pequeño” para  Formas: rectángulo
equivalencia y describir objetos de su entorno.  Magnitudes Grande – pequeño.
cambio.
Resuelve problemas  Orientación espacial: arriba – abajo
Reproduce y describe la
de forma  Orientación espacial: delante-detrás 13/05/2019
2 ubicación de objetos usando las
movimiento y  Orientación espacial: encima-debajo 17/05/2019
II BIMESTRE

expresiones espaciales.
localización.  Orientación espacial: dentro-fuera
UNIDAD III: AMAMOS A NUESTRA
FAMILIA
Compara cantidades mediante  Apertura descripción de imágenes.
Resuelve problemas 20/05/2019
3 las expresiones muchos, pocos,  Nociones de cantidad: muchos-
de cantidad. 24/05/2019
lleno, vacío, largo, corto. pocos
 Nociones de cantidad: lleno-vacío.
 Magnitudes: largo-corto.
Resuelve problemas
Utiliza expresiones de  Tamaños: Alto-bajo.
de cantidad.
comparación de tamaño y  Grosores: Grueso-delgado.
Resuelve problemas 27/05/2019
4 de forma
grosor.  Orientación espacial: juntos 31/05/2019
Expresa la ubicación de objetos separados.
movimiento y
utilizando las expresiones.  Orientación espacial: cerca-lejos.
localización.
Conoce las texturas y masas de
los objetos agrupando objetos  Textura: liso-rugoso.
Resuelve problemas 03/06/2019
5 de cantidad
de su entorno.  Textura: blando duro. 07/06/2019
 Masa: Pesado-Liviano.

I.E.P. “NIÑO DE BELEN” - 2019

 UNIDAD IV: AMAMOS EL PERÚ,
Agrupa elementos según su NUESTRO PAÍS

6
Resuelve problemas tamaño, forma y textura y  Apertura descripción de imágenes.
de cantidad. explica su criterio de  Clasificación por tamaño. 10/06/2019
clasificación.  Clasificación por Forma. 14/06/2019
 Clasificación por textura.
 Recolección de datos: objetos por
Recoge datos de elementos de color.
Resuelve problemas
su entorno que presentan las  Recolección de datos: objetos por 17/06/2019
7 de gestión de datos
mismas características de forma. 21/06/2019
e incertidumbre.
tamaño, color, forma.  Recolección de datos: objetos por
tamaño.
Recoge datos de elementos de  Recolección de datos: objetos por
Resuelve problemas
8 su entorno que presentan las medida de masa 24/06/2019
de gestión de datos
e incertidumbre.
mismas características de  Recolección de datos: objetos por 28/06/2019
masa, textura. textura.
UNIDAD V: CONOCEMOS LA
COMUNIDAD
 Apertura descripción de imágenes.
Resuelve problemas Expresa cantidades utilizando la 01/07/2019
9  Noción de Cantidad: agregar (uno
de cantidad. noción de agregar, quitar. 05/07/2019
más.)
 Noción de Cantidad: quitar (uno
menos.)
 Nociones temporales: noche-día.
 Nociones temporales: por la
mañana-por la noche.
Resuelve problemas Expresa la duración de eventos 08/07/2019
10 de cantidad. usando las nociones de tiempo.  Nociones temporales: empezar- 12/07/2019
terminar.
 Nociones temporales: antes –
después.
Resuelve problemas Identifica el patrón de repetición
de regularidad y propone acciones para  Secuencia por color.
equivalencia y resolver problemas de  Secuencia por Forma.
15/07/2019
11 cambio. secuencias.  Secuencia por tamaño. 19/07/2019
Resuelve Establece correspondencia  Correspondencia y noción de
problemas de entre elementos según distintos cantidad.
cantidad. criterios.
22/07/2019
12 EVALUACIÓN BIMESTRAL
26/07/2019

IV. EVALUACIÓN

 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.

V. – REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Editorial Corefo Libro de Habilidades Matemáticas de 3 años.

MARIBEL ROJAS HUAMANI

DOCENTE V° B° COORDINACION ACADEMICA

I.E.P. “NIÑO DE BELEN” - 2019

I.E.P. “NIÑO DE BELEN” - 2019