“BANCO DE PREGUNTAS TEMAS: 3, 4, 5 Y 6”

TEMA 3: CONDUCTISMO

1.- PREGUNTAS FALSO O VERDADERO

F
PREGUNTAS FALSO O VERDADERO
o
V
V Watson suele ser considerado el fundador y defensor del conductismo moderno.
V Thorndike es el que sugiere que el aprendizaje suele ocurrir por ensayo y error
F Principios de la enseñanza, Seriación de los programas, Disciplina mental y
condicionamiento clásico son contribuciones por parte de Thornidike a la educación
F El condicionamiento clásico es un procedimiento de varios pasos que involucra la
presentación de una respuesta incondicionada R.I. que provoca un estímulo
incondicionado E.I.
V El condicionamiento por contigüidad es una perspectiva conductista del
aprendizaje basado en asociaciones.

2.- PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE

1.- Guthrie asocia los siguientes planteamientos al Condicionamiento por

contigüidad:
a) Actos y movimientos
b) Fuerza asociativa
c) Recompensas y castigos
d) Todos los anteriores
e) a) y b)
f) Ninguno

2.- Escoja 2 procesos básicos del condicionamiento operante

a) Reforzamiento
b) Recompensa
c) Principio de Premak
d) Operamiento
e) Castigo

3.- La afirmación: “La oportunidad de participar en una actividad más valiosa

refuerza la participación en una actividad menos valiosa, y “valor” se define en
términos de la cantidad de respuesta o de tiempo dedicado a la actividad en
ausencia de reforzamiento” pertenece al proceso básico del condicionamiento:
a) Castigo
b) Principio de Premak
c) Reforzadores primarios y secundarios
d) Generalización y discriminación
 e) Programas de reforzamiento

4.- Se refiere a los materiales para la instrucción elaborados según principios de

condicionamiento operante del aprendizaje:
a) Instrucción programada
b) Aprendizaje de dominio
c) Tiempo de aprendizaje
d) Instrucción condicionada
e) Ninguna de las anteriores

5.- Escoge 2 afirmaciones. El contrato de contingencia se refiere a:

a) Acuerdo entre el profesor y estudiantes sin especificar resultados pero si el
trabajo a realizar
b) Acuerdo entre el profesor y estudiante especifica el trabajo que el estudiante
realizara y el resultado esperado por un desempeño exitoso
c) El contrato de contingencia puede realizarse de forma tanto verbal como
escrita.
d) El contrato de contingencia solo debe ser de forma escrita.
e) El contrato de contingencia acepta conductas generales.

TEMA 4: TEORÍA COGNOSCITIVA SOCIAL

1. ¿Cuál es el entorno de mayor aprendizaje para el ser humano según la

teoría cognoscitiva?
R.- Social

2. Indique los elementos del modelo de reciprocidad tríadica

R.- Persona, Conducta y Ambiente

3. ¿Qué implica el aprendizaje “en Acto”?

R.- Aprender de las consecuencias de los propios actos

4. ¿Cómo se llama el aprendizaje que ocurre por observación sin que exista
una meta o un reforzamiento?
a) Vicario
b) En acto
c) Por conducta
d) Latente
e) Todas las anteriores

5. ¿Qué es la autorregulación o aprendizaje autorregulado?

R.- Proceso mediante el cual los individuos activan y mantienen las conductas, las
cogniciones y los afectos, los cuales están sistemáticamente orientados hacia el
logro de metas

6. ¿Cuál o cuáles son los puntos de vista acerca de las teorías de la imitación?
a) Instinto
b) Desarrollo
c) Condicionamiento
 d) Conducta instrumental
e) Ninguna

7. ¿Cuál o cuáles son los procesos de aprendizaje observacional?

a) Atencion
b) Retención
c) Producción
d) Restauración
e) Ambiente

8. ¿Qué propiedades son las que ayudan a las metas a mejorar el aprendizaje y
la motivación?
a) Especialidad
b) Proximidad
c) Atención
d) Ninguna
e) a) y c)

9. ¿Qué son las expectativas de los resultados?

R.- Son las expectativas personales acerca de las consecuencias de los actos.

10. ¿Cuál es la diferencia entre autoeficacia y expectativa de los resultados?

R.- La autoeficacia se refiere a la percepción de la propia capacidad de producir
acciones, las expectativas de los resultados se refiere a las creencias acerca de
los posibles resultados a esas acciones

TEMA 5: TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

1. ¿Qué es la teoría del filtro (Cuello de botella)?

R.- la información del ambiente se retiene un instante en un sistema sensorial. Con
base en sus características físicas, se eligen trozos de información para que el
sistema perceptual los procese. La información sobre la que no actúa este sistema se
filtra (no se procesa más allá del sistema sensorial). La atención es selectiva debido al
cuello de botella, es decir, debido a que sólo algunos de los mensajes se procesan
posteriormente.

2. Gestalt destaca la relación de:

a) Semejanza, la proximidad supera la semejanza
b) Figura-fondo y proximidad
c) Destino común y sencillez
d) Cierre
e) Todas las anteriores

3. ¿Cuál es la diferencia entre la memoria liviana y la memoria de las

computadoras?
R.- La mente humana se organiza por contenido, la computacional por ubicación

4. ¿Qué es una proposición?

R.- Es la unidad de información más pequeña que se puede considerar verdadera
 o falsa.

5. ¿Qué es el olvido en las teorías del procesamiento de la información?

R.-Pérdida de la información de la memoria o incapacidad de acceder a la
información

6. Cite los 2 tipos de interferencias

R.- Retroactiva y proactiva

7. Describa que es imaginería:

R.- La imaginería se refiere a las representaciones mentales del conocimiento visual/
espacial, en las que se incluyen las propiedades físicas de los objetos o
acontecimientos representados

8. En los resultados del aprendizaje de la teoría de Gagne ¿Cuál es el resultado

del aprendizaje que hace énfasis a mejoras graduales en la calidad de los
movimientos?
a) Habilidades intelectuales
b) Información verbal
c) Estrategias cognoscitivas
d) Habilidades motoras
e) Actitudes

9. ¿En qué fase del aprendizaje se debe: poner atención, expectativas y

recuperación?
a) Adquisición y desempeño
b) Trasferencia del aprendizaje
c) Preparación para el aprendizaje
d) Ninguna
e) Todas las anteriores
10. Cite los 2 tipos de cargas cognoscitivas
R.- Intrínseca y extrínseca

TEMA 6: CONSTRUCTIVISMO

1. ¿Qué es el constructivismo?
R.- Epistemología o explicación filosófica acerca de la naturaleza del aprendizaje

2. ¿Cuáles son las 4 etapas de desarrollo cognoscitivo de Piaget?

R.- Sensorio motriz, preoperacional, operacional concreta y operacional formal

3. ¿Qué es la zona de desarrollo próximo?

R.- La distancia entre el nivel actual del desarrollo, determinada mediante la solución
independiente de problemas, y el nivel de desarrollo potencial, determinado por medio
de la solución de problemas bajo la guía adulta o en colaboración con pares más
capaces”

4. Cuando se habla de un conjunto de fenómenos del habla cuya función es la

autorregulación es referido a:
 a) Criticas
b) Discurso privado
c) Verbalización
d) Todas las anteriores

5. ¿Cuál es el aspecto importante de la organización?

a) Dimensionalidad
b) Recursos
c) El ambiente
d) Ninguno

6. Cite 3 factores target

R.- Tarea, autoridad, reconocimiento, grupos, evaluación y tiempo

7. ¿En qué consiste el aprendizaje por descubrimiento?

R.-Consiste en que el estudiante obtenga conocimiento por si mismo

8. ¿Qué requiere la enseñanza para el descubrimiento?

R.- Plantear preguntas, problemas o situaciones complejas de resolver y animar a los
aprendices a formular conjeturas cuando tienen dudas

9. ¿Cuál es el objetivo del aprendizaje cooperativo?

R.- Es desarrollar la habilidad de los estudiantes para trabajar en colaboración con
otras personas

10. Para ser un profesor reflexivo se necesita:

a) Dominio del tema
b) Conocimiento personal
c) Hablididad de habla