“Autoprotección En Caso De Incendios En La I.E.

20-70
Nuestra Señora Del Carmen – Nivel Primaria”

C.E. 2070- Nuestra señora del Carmen

UGEL N° 02
REGISTRÓ DIARIO DE CAMPO

NOMBRE DELOS INVESTIGADORES:

Mejia Uman, Piero
Moreno Perez, Rodrigo
Palacios Urresti, Bethzaida
LUGAR: Urb. Naranjal Independencia
HORA: 17:00 pm
FECHA: 14 de junio del 2018
CIUDAD: Lima

TEMATICA N ° 01: ELECCION DEL TEMA A INVESTIGAR

Siendo las 17:00 pm del día 14 de junio DEL 2018; los alumnos se reunieron para decidir
el proyecto a investigar.
En nuestra investigación se va inclinar hacia el problema el conocimiento y actuación de
la población de estudiante frente a un incendio. Entonces, se decidió estudiar el
comportamiento de los alumnos ante los siniestros y el conocimiento que tienen sobre
todo lo que involucra la actuación en emergencias.
Por ello pretendemos que el título de nuestro proyecto será:
“Autoprotección En Caso De Incendios En La I.E. 20-70 Nuestra Señora Del Carmen –
Nivel Primaria”

1
 “Autoprotección En Caso De Incendios En La I.E. 20-70
Nuestra Señora Del Carmen – Nivel Primaria”

C.E. 2070- Nuestra señora del Carmen

UGEL N° 02

REGISTRÓ DIARIO DE CAMPO

NOMBRE DELOS INVESTIGADORES:

Mejia Uman, Piero
Moreno Perez, Rodrigo
Palacios Urresti, Bethzaida
LUGAR: Urb. Naranjal Independencia
HORA: 17:00 pm
FECHA: 21 de junio del 2018
CIUDAD: Lima

TEMATICA N ° 02: BUSQUEDA DE INFORMACIÓN

BIBILIOGRÁFICA

Siendo las 17:00 pm del día 21 de junio del 2018 los alumnos se reunieron para búsqueda
de información.
La búsqueda se realizó en tres tipos de fuentes
 Manuales
 Vía internet
 Entrevista

BIBLIOGRAFÍA:

 https://es.wikipedia.org/wiki/Incendio
 www.112rm.com/dgsce/planes/autescolar.php
 https://www.ecured.cu/Fuego
 http://www3.vivienda.gob.pe/dgprvu/docs/RNE/T%C3%ADtulo%20III%20Edificacion
es/47%20A.130%20REQUISITOS%20DE%20SEGURIDAD%20DS%20N%C2%B0%
20017-2012.pdf
 http://www.elmostrador.cl/agenda-pais/vida-en-linea/2017/02/03/psicologo-sobre-
ayuda-a-victimas-de-incendios-no-solo-la-necesitan-los-damnificados-tambien-los-
rescatistas/
 http://www.bomberosperu.gob.pe/gobierno/PDF/Manual%20Webmail.pdf
 Taller Internacional sobre Reducción de Riesgos y Preparativos ante Desastres en el
sector Educativo en la Subregión Andina Lima, Perú,

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 “Autoprotección En Caso De Incendios En La I.E. 20-70
Nuestra Señora Del Carmen – Nivel Primaria”

C.E. 2070- Nuestra señora del Carmen

UGEL N° 02

REGISTRÓ DIARIO DE CAMPO

NOMBRE DELOS INVESTIGADORES:

Mejia Uman, Piero
Moreno Perez, Rodrigo
Palacios Urresti, Bethzaida
LUGAR: Urb. Naranjal Independencia
HORA: 17:00 pm
FECHA: 05 de julio del 2018
CIUDAD: Lima

TEMATICA N ° 03: ELABORACIÓN DEL ESQUEMA BÁSICO DEL

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Siendo las 17:00 pm del día 05 de julio del 2018 los alumnos se reunieron para elaborar
el esquema

TITULO:
““Autoprotección En Caso De Incendios En La I.E. 20-70 Nuestra Señora
Del Carmen – Nivel Primaria”.

AUTORES:
Mejia Uman, Piero
Moreno Perez, Rodrigo
Palacios Urresti, Bethzaida

INSTITUCION DONDE SE REALIZA EL PROYECTO:

I.E. 20-70 Nuestra Señora Del Carmen – Nivel Primaria”

Planteamiento del problema:

análisis y
Descripción.
EL PROBLEMA
Formulación del problema.

Importancia y Justificación.

Limitación de la investigación

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 “Autoprotección En Caso De Incendios En La I.E. 20-70
Nuestra Señora Del Carmen – Nivel Primaria”

Antecedentes generales y
específicos
General
OBJETIVOS Especifico

HIPOTESIS

MARCO TEORICO Bases Teóricas

Definición de los conceptos
Diseño de la Investigación
Tipos de Investigación
Población y Muestra
METODOLOGIA Técnica e instrumento de recolección de datos
Plan de recolección y procesamiento
De información
Plan de análisis de la información

REFERENCIA
BIBLIOGRAFICA.

ANEXO

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 “Autoprotección En Caso De Incendios En La I.E. 20-70
Nuestra Señora Del Carmen – Nivel Primaria”

C.E. 2070- NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

UGEL N° 02
REGISTRÓ DIARIO DE CAMPO

NOMBRE DELOS INVESTIGADORES:

Mejia Uman, Piero
Moreno Perez, Rodrigo
Palacios Urresti, Bethzaida
LUGAR: Urb. Naranjal Independencia
HORA: 17:00 pm
FECHA: 12 de julio del 2018
CIUDAD: Lima

TEMATICA N ° 04: REALIZAR LA PRIMERA PARTE DEL

PROYECTO DE INVESTIGACION

Siendo las 17:00 pm del 12 de julio, nos reunimos para investigar la primera parte del
Proyecto de Investigación. Siendo el resultado el siguiente:

MARCO TEÓRICO

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 “Autoprotección En Caso De Incendios En La I.E. 20-70
Nuestra Señora Del Carmen – Nivel Primaria”

Antecedentes de la investigación

Ministerio de Educación suspendió clases en 100 colegios por incendio en depósito en

SMP- La Dirección Regional de Educación informó que tomaron esta medida porque los
alumnos y docentes "podrían estar expuestos a intoxicación por humo".
12 de abril del 2018 - 3:15 PM

Incendio en SMP. | Fuente: RPP Noticias/Gina Quispe

Un gran incendio consume un depósito de llantas en San Martín de Porres
La Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (DRELM) suspendió “hasta
nuevo aviso” las clases en 100 escuelas del distrito de Comas y Los Olivos por el
incendio que consume un depósito ubicado en San Martín de Porres.
“Esto, debido al incendio de grandes proporciones en un almacén de llantas, ubicado en
el cruce de las avenidas Héroes del Alto Cenepa y Alfredo Mendiola, con el objetivo de
salvaguardar la integridad de nuestros estudiantes y docentes, que podrían estar
expuestos a intoxicación por humo”, indicó el DRELM en un comunicado.
El ministro de Educación, Daniel Alfaro, precisó que esta medida abarca las escuelas
públicas y 16 privadas de las UGEL 02 y 04. “Los protocolos de atención inmediata
involucra a padres de familia. Usamos todas las redes para prevenir por mensajes de
WhatsApp para que los padres tomen la prevención del caso”, indicó en la mañana
en RPP Noticias.Desde las 2:07 de esta madrugada, más de 30 unidades de Bomberos
trabajan para apagar un incendio que consume un depósito de llantas, ubicado en el cruce
de las avenidas Héroes del Alto Cenepa y Alfredo Mendiola, en San Martín de Porres.
Las autoridades han pedido a los vecinos que evacuen por la alta toxicidad del humo que
puede ser visto a kilómetros de distancia.

La Dra. Marchán planteó la importancia de fomentar una cultura preventiva que vincule la gestión
del riesgo en aspectos de la vida cotidiana. “Debemos tener en cuenta que los riesgos están
presentes en la esfera cotidiana (en el trabajo, en las escuelas, en las empresas, etc.) porque
solamente el hecho de salir uno de su casa ya está propenso al riesgo. Por tanto, es importante
reconocer la autoprotección como un valor agregado de la vida”, acotó.

“Taller Internacional sobre Reducción de Riesgos y Preparativos ante Desastres en el sector

Educativo en la Subregión Andina Lima, Perú, 21, 22 y 23 de mayo de 2007 Lugar: Secretaría
General de la Comunidad Andina (Salón Simón Bolívar)”

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 “Autoprotección En Caso De Incendios En La I.E. 20-70
Nuestra Señora Del Carmen – Nivel Primaria”

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.

Concepto De Fuego

El fuego es una combustión que se caracteriza por la emisión de calor acompañada de humo,
llamas o de ambos.
Por lo tanto, para que se pueda producir un fuego necesitamos tres componentes:
• El combustible o alimento de la combustión (papel, madera, gasolina).
• El comburente (oxígeno del aire).
• La energía de activación (una chispa, una cerilla, etc.)

Clases de fuego

Según el combustible que se consuma el fuego se comporta de una forma diferente.

• Fuegos de clase A: Son los fuegos de materias sólidas (madera, papel).

• Fuegos de clase B: Son los fuegos de materias líquidas que se licuan por el calor
(gasolinas, aceites, pinturas).
• Fuegos de clase C: Son los fuegos de gases combustibles (butano, gas ciudad).
• Fuegos de clase D: Son los fuegos de metales de características especiales (magnesio,
aluminio).

Triángulo del fuego

REGLAMENTO PARA LA SEGURIDAD Y PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS EN

CENTROS ESCOLARES

A) CAPÍTULO III GRUPO E – ENSEÑANZA O EDUCATIVO

ARTÍCULO 108. Las edificaciones del grupo E deberán cumplir con las siguientes
disposiciones que establecen los requisitos mínimos para la instalación de los sistemas contra
incendios, de acuerdo al uso destinado.

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 “Autoprotección En Caso De Incendios En La I.E. 20-70
Nuestra Señora Del Carmen – Nivel Primaria”

SECCIÓN 1 MEDIOS DE EGRESO ARTÍCULO 109. Además de las disposiciones

establecidas en el Título IV, de este Reglamento, todos los medios de egreso de los edificios
del Grupo E deberán cumplir con las disposiciones establecidas en los Artículos 110 al 113.
ARTÍCULO 110. DISTANCIA DE RECORRIDO HASTA LAS SALIDAS. En edificios
de Grupo E, la distancia de recorrido hasta la salida más próxima que cumpla con los criterios
de un medio de egreso, de acuerdo a lo establecido en el Título IV, no deberá superar los
50.00 metros.
ARTÍCULO 111. ILUMINACIÓN DE EMERGENCIA. Se deberá proveer iluminación
de emergencia, que cumpla con lo dispuesto en el Capítulo V, del Título IV, de este
Reglamento, en las siguientes áreas: a. Escaleras y corredores interiores que conduzcan a una
salida. b. Espacios de uso para reuniones públicas. c. Partes interiores de los edificios donde
no hay ventanas. d. Talleres y laboratorios. e. Bibliotecas.
ARTÍCULO 113. CERRADURAS Y HERRAJES DE PUERTAS DE SALIDA DE
EMERGENCIA. En caso de colocación de cerraduras y/o herrajes en las puertas de salida
de emergencia, éstas deberán abrir fácilmente desde el lado interior de la edificación, sin
necesidad de una llave por parte de los ocupantes.
SECCIÓN 2 SISTEMAS DE DETECCIÓN Y ALARMA ARTÍCULO 114. Toda
edificación clasificada como Grupo E deberá estar equipada con un sistema de alarma de
incendios en áreas de laboratorios y bibliotecas, de más de 75.00 m2 , de acuerdo con lo
establecido en el Título V, de este Reglamento.
ARTÍCULO 115. INICIACIÓN. El sistema de alarma de incendio requerido se deberá
iniciar mediante: a. Medios manuales. b. En caso de complementar el sistema de iniciación
a través de medios automáticos, su instalación deberá cumplir con las directrices del Capítulo
I, del Título V, de este Reglamento. c. Se permitirá eliminar las cajas de activación manual
de iniciación, siempre y cuando se sustituyan por detectores de calor u otros dispositivos de
detección aprobados.
ARTÍCULO 116. NOTIFICACIÓN. El sistema de alarma de incendio requerido para
edificaciones del Grupo E deberá cumplir con los siguientes criterios: a. Activar una alarma
general en todo el edificio, con métodos audibles y visuales. Audible a través de sirena y
visual por luces estroboscópicas. b. Activar una señal audible y visible en una ubicación
permanentemente atendida en las horas de ocupación, con el propósito de iniciar las acciones
de emergencia.
SECCIÓN 3 SISTEMAS DE SUPRESIÓN ARTÍCULO 117. MANGUERAS. Si el área
de construcción de cualquier edificación del Grupo E excede los 4,000 m² de construcción
se deberá instalar un sistema de mangueras, que cumpla con las especificaciones establecidas
en el Capítulo V, del Título VI, de este Reglamento.
ARTÍCULO 118. SISTEMA DE ROCIADORES AUTOMÁTICOS. No se requiere
obligatoriamente un sistema de rociadores automáticos en edificaciones del Grupo E,
excepto si la edificación cuenta con áreas mayores de 100.00 m², que estén por debajo del
primer nivel, las cuales deberán disponer de este sistema; así como, de la cantidad de salidas
mínimas requeridas por este Reglamento.
ARTÍCULO 119. EXTINTORES MANUALES. Se deberán colocar extintores manuales
de incendio en los pasillos, áreas de oficina, laboratorio, biblioteca, salas de reuniones y
talleres de cómputos del Grupo E. Éstos deberán cumplir con el Capítulo VIII, del Título VI,
de este Reglamento.

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“Autoprotección En Caso De Incendios En La I.E. 20-70
Nuestra Señora Del Carmen – Nivel Primaria”

INCENDIOS
Focos de Ignición

•Electricidad 18%
•Fricción, rozamientos 14%
•Chispas metálicas 12%
•Fumar y cerillas 9%
•Corte y soldadura 8%
•Superficies calientes 7%
•Chispas de combustión 6%
•Llamas abiertas 5%
•Ignición espontánea 4%
•Materiales recalentados 3%
•Sin determinar 12%

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 “Autoprotección En Caso De Incendios En La I.E. 20-70
Nuestra Señora Del Carmen – Nivel Primaria”
ZONAS DE RIESGO EN CENTROS EDUCATIVOS:

Las áreas de mayor riesgo de incendio en los centros docentes coinciden con aquellas en los que
se ubican las instalaciones técnicas y zonas con mayor carga de fuego, y que además no cuentan,
en la mayor parte de los casos con una ocupación permanente durante el horario lectivo:

● Cocinas ● Almacenes ● Archivos ● Laboratorios

AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR.

Ésta se orientan esencialmente sobre que la población mayoritaria a la que va destinada es

población escolar y en elevado número, menor de edad. Esa minoría de edad arroja un parámetro
específico que es la responsabilidad o tutoría legalmente asumida por los educadores, todo ello al
amparo más estricto de la Ley de Protección del Menor. Por todo ello, el hecho de que el riesgo
y las emergencias hipotéticas afecten a adolescentes y niños de todas las edades, genera una
preocupación especial que no acaba de ser entendida por las Administraciones responsables,
debido a la patente omisión que existe en este campo, peor si cabe, cuando de la Autoprotección
Escolar se hace un mero requisito administrativo para poder iniciar el curso escolar formalmente.

Hipótesis y Variables de la investigación.

Hipótesis general
Los estudiantes con conocimientos en autoprotección en caso de incendios, responden más
asertivamente al evitar daños propios y ajenos cuando las emergencias surgen.

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 “Autoprotección En Caso De Incendios En La I.E. 20-70
Nuestra Señora Del Carmen – Nivel Primaria”

C.E. 2070- NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

UGEL N° 02
REGISTRÓ DIARIO DE CAMPO

NOMBRE DELOS INVESTIGADORES:

Mejia Uman, Piero
Moreno Perez, Rodrigo
Palacios Urresti, Bethzaida
LUGAR: Urb. Naranjal Independencia
HORA: 17:00 pm
FECHA: 19 de julio del 2018
CIUDAD: Lima

TEMATICA N ° 05: REALIZAR LAS ENCUESTAS Y LAS

CONCLUSIONES DEL PROYECTO DE INVESTIGACION.
Siendo las 17:00 pm del 19 de julio, Se inició realizando encuestas a alumnos del nivel
primario escogidos al Azahar aplicando el siguiente cuestionario.

Técnica a instrumento de recolección

Observación, entrevista, aplicación de encuesta

RESULTADOS:

Pregunta 1: ¿Sabes tu que desastres podrían convertirse en una amenaza para el colegio?

Tabla 1
TÉCNICA
Incendio 3
Terremoto 6
Inundaciones 2

Pregunta 2: ¿Estás tu preparado para responder ante un incendio?

Tabla 2

OPCIÓN
SI 6
NO 6

Pregunta 5: ¿Sabes cómo actuar durante un incendio?

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 “Autoprotección En Caso De Incendios En La I.E. 20-70
Nuestra Señora Del Carmen – Nivel Primaria”
Tabla 3

OPCIÓN
SI 9
NO 2

Pregunta 6: ¿Conoces los puntos de encuentro del colegio en caso de incendio?

Tabla 4

OPCIÓN
SI 9
NO 2

Pregunta 7: ¿Conoce el plan de evacuación de emergencias del colegio en caso de incendio?

Tabla 5

OPCIÓN 1ro y 2do

SI 6
NO 5

Pregunta 8: ¿Conoces las rutas de evacuación y señal de alarma en caso de emergencia?

Tabla 6

OPCIÓN si no
Ruta de evacuación 6 5
Señal de alarma 7 4

Pregunta 9:¿Conoces las siguientes señales en caso de emergencia?

Tabla 7

OPCIÓN
6

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 “Autoprotección En Caso De Incendios En La I.E. 20-70
Nuestra Señora Del Carmen – Nivel Primaria”

Análisis De Resultados

Dentro de la tabla 1 se observa que: la mayoría de los estudiantes ignora que los incendios
son un desastre que podría ocurrir en su colegio
Dentro de la tabla 2 se observa que: los estudiantes están convencidos que tienen una
buena preparación al afrontar un incendio.
Dentro de la tabla 3 se observa que: Los alumnos del C.E. han sido muy bien informados
sobre las emergencias y la forma de actuar durante ellas.
Dentro de la tabla 4 se observa que: Los alumnos del C.E. conocen muy bien la ruta de
evacuación hacia los puntos de reunión.
Dentro de la tabla 5 se observa que: Los alumnos del C.E. en su totalidad no están bien
informados sobre el plan de evacuación del colegio.
Dentro de la tabla 6 se observa que: La mitad de los alumnos del C.E. no conocen bien
la ruta de evacuación; en cambio en su mayoría si están bien familiarizados con la señal
de alarma.
Dentro de la tabla 7 se observa que: La mitad de los alumnos del C.E. Reconocen al 50%
las escaleras de emergencia y zona en caso de sismo (El Otro 50% no los reconoces esto
implica un riesgo). Y muy pocos reconocen los símbolos de punto de reunión y salida de
emergencia. (este desconocimiento podría causar muertes innecesarias)

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 “Autoprotección En Caso De Incendios En La I.E. 20-70
Nuestra Señora Del Carmen – Nivel Primaria”
CONCLUSIÓNES:

La detección de incendios es la gran desconocida entre el público en general. Falta cultura

básica entre la población y se debería iniciar esta cultura en las escuelas realizando
simulacros de evacuación específicos más a menudo para que desde pequeños tuviésemos
conciencia del peligro de un incendio.
El modelo de realización de simulacros, del plan de evacuación, y la mejora continua al
plan de emergencia dan a los profesores y alumnos la tranquilidad necesaria al sentirse
seguros.
En cuanto a los riesgos presentes en la institución, debemos actuar para poder
contrarrestarlos y mantener un constante monitores de estos y así eliminarlos o
minimizarlos al máximo.
Protegerse y/o actuar frente a desastres o amenazas colectivas que pueden poner en
peligro su vida, se hace mediante acciones rápidas, coordinadas y confiables tendientes
a desplazarse por y hasta lugares de menor riesgo y brindar una adecuada atención y sobre
todo inculcando en cada uno de los niños las acciones para salva guardar su vida , ayudar
a sus compañeros; sin que tengan que depender de un adulto que en muchos casos como
hemos vistos en noticias en esos momentos podrían estar ausentes.

RECOMENDACIONES:

 Se debería trabajar para incluir en la escuela una asignatura que enseñe conceptos básicos
de seguridad contra incendios, simulacros, evacuaciones, etc.
 Debemos iniciar e idear actuaciones concretas encaminadas a la protección, llevando
acabo una meticulosa labor de concienciación con actuaciones informativas y formativas
diversas que sensibilicen a los profesores y escolares.

A los 20 días del mes de julio, siendo las 6:45 pm, damos por concluida
las investigaciones que se registraron en este cuaderno de diario de
campo, agradeciendo a todas las personas, Instituciones y
organizaciones que nos apoyaron incondicionalmente.

LOS INVESTIGADORES

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