Se alude: ¿Qué conoceremos?

La niña opina que son medios de

transporte lo cual es verídico y por su respuesta se le premia diciendo: “Luana,
súper bien”.

Se le recordará lo dicho con esta interrogante: ¿Qué es? La niña aclara que es un
carro por ende se le alienta diciendo que es muy brillante.
Se le encuesta: ¿Qué hay aquí?. Opina que se relaciona de un carro y un tren; por
tal motivo se intensifica la conducta de fijarse con estremecer su mano.
Se pesquisa en ella: ¿Qué es esto? Luana dictamina
que es un carro, tren y barco; por esa razón se incentiva con un abrazo.

Se formula lo siguiente ¿Cómo se llama?, y da fe que es un carro, tren, barco y

avión; de modo que, se le impulsa a saltar.

así: “Sí, muy bien” y/o “eres muy buena”.

Se demanda en ella ¿Qué son? Argumenta sobre el carro, tren, barco, avión y
microbús; por lo tanto, se le permite que se distraiga con la plastilina.
Se requiere en ella ¿Qué color es? La niña conceptúa
que es azul; por tal, se le hace cosquillas.
”. Se le va a mentar con las chapitas en mano: “Tengo el azul y verde”.
Seguidamente, se le exclama ¿Qué color es? Y como repite lo dicho, se le halaga
con estos términos:
Se le indicará: “Dime que hay aquí”. Ella como respondió
correctamente “frutas” se le dio un abrazo por contestar según lo esperado.
Se le mencionará: “¿Qué vemos?”. Ella responde que son verduras y se le

sonríe porque indicó que verdaderamente se trataban de verduras.