CURSO ANUAL DE GRAMÁTICA E INTERPRETAÇÃO

Prof. Cláudio Neves

USO DA VÍRGULA d) Isolar o adjunto adverbial deslocado:

Exemplos:
Considerações iniciais Amar, com fé e orgulho, a terra em que nasceste. (Olavo Bilac)
A vírgula marca uma pausa de pequena duração. Naquela tarde, choveu bastante.
Entretanto a pausa respiratória nem sempre corresponde à
vírgula. Em outras palavras, a vírgula é uma exigência sintática e Observações:
não pode ser colocada de modo intuitivo, por motivo de mera - Esse emprego da vírgula, embora não seja obrigatório, é
eufonia. recomendável, principalmente na linguagem formal.
- No caso de adjuntos adverbiais compostos por um só termo, não
I. É proibido o emprego da vírgula para separar: há necessidade de vírgula, embora ela possa ser usada com
intenção de ênfase.
a) Sujeito e predicado
Exemplo: e) Separar a localidade da datas e nos endereços:
O presidente da empresa convocou uma reunião extraordinária. Exemplos:
Rio, 27 de abril de 2017.
Importante: Rua Santos Dummont, 3060, Bairro Alto.
Não se deixe enganar
1. pela extensão do sujeito: f) Marcar a elipse do verbo:
- O executivo que dirige a empresa há mais duas décadas disse Exemplos:
que haveria uma reunião extraordinária. Eu usava terno e ela, vestido longo.
Nós tivemos sorte; eles, azar.
2. pela presença do sujeito oracional:
- Saber que ela havia morrido me entristeceu. g) Isolar expressões exemplificativas ou de retificação, como
por exemplo, além disso, isto é, a saber, aliás, digo, minto, ou
3. pela repetição de verbos: melhor, ou entes, outrossim, com efeito etc.:
- Quem sabe sabe.
- Quem viver verá. Exemplos:
Observe, por exemplo, o edital do concurso.
b) O verbo e seus complementos Ela estava certa, aliás, pensava estar.
Estava com raiva, ou melhor, enfurecida.
Exemplo:
Comunicamos ao prezado amigo que estaremos a seu dispor. h) Isolar o predicativo deslocado:

c) O nome e seu complemento Exemplo:

Tímida, a aluna recebeu a prova.
Exemplo: O pai, desesperado, abraçou o cadáver do filho.
Tenho medo de avião. De avião tenho medo..
Observações:
II. Emprega-se a vírgula para: - Em ordem direta, os exemplos ficariam:
A aluna recebeu a prova tímida.
a) Separar temos de igual função sintática: O pai abraçou o cadáver do filho desesperado
Exemplos:
Eu quis ficar mais um pouco e o teu corpo e o meu tocavam i) Separar certas conjunções coordenativas adversativas e
inquietudes, caminhos, noites, números, datas. (Carlos Nejar) conclusivas deslocadas:

A sala era enorme, vazia, escura, assustadora. Exemplos:

Estou doente; não contem, portanto, comigo.
Amava os livros, os discos, as pinturas. Trabalho muito durante o ano; nas férias, porém, descanso
bastante.
b) Isolar o aposto: Tudo não passou de um mal-entendido; façamos, pois, as pazes.
Exemplo:
Michelangelo, gênio do Renascimento, pintou o Juízo Final a Observações:
pedido de Júlio II. - Não se deve empregar vírgulas para isolar a conjunção mas.

c) Isolar o vocativo: j) Isolar termos de mesma função sintática

Exemplos:
Ao que aprecio também, Chefe, a distinção minha desta ocasião, Exemplo:
de dar meu voto. (Guimarães Rosa). Nadou, nadou, nadou e morreu na praia.
Carlos, responda à questão proposta!

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l) Separar orações coordenadas (assindéticas e sindéticas) Dando-lhe os pêsames, despeço-me.

Sendo tantos os mortos, enterram-nos onde calha. (José
Exemplos: Saramago)
Vim, vi, venci. (assindéticas)
Lutou, mas não obteve êxito. (adversativa) Observações:
Penso, logo existo. (conclusiva) 1. As orações substantivas, com exceção das apositivas, não são
Vou logo, porque acho que vai chover. (explicativa) virguladas, pois constituem termos essenciais (sujeito, predicado)
ou integrantes (objeto, complemento nominal etc.).
Observações: Exemplos:
- As conjunções e, nem e ou não pedem normalmente a vírgula. É necessário que te apresses.
Ela, no entanto, deve ser usada nos seguintes casos: Quero que me entendas.
Tenho medo de que te percas.
1. OU = retificação ou alternativa.
Exemplos:
Ou tudo, ou nada.
Se precisar de ajuda, ou se o cansaço o exigir, virei.

2. E = com sujeitos distintos.

Exemplos:
Alguns fazem vista grossa às diferenças sociais, e o ódio entre as
classes aumenta.

m) Marcar polissíndetos:
Exemplos:
Hei de vivê-lo em cada vão momento e, em seu louvor, hei de
espalhar meu pranto, e rir meu riso, e derramar meu pranto, a seu
pesar ou ao seu contentamento. (Vinícius de Morais)
Nem eu, nem tu, nem ela, nem qualquer outra pessoa desta
história poderia responder mais. (Machado de Assis).

n) Separar o objeto pleonástico:

Exemplos:
Fígado, melhor não tê-lo. (Luís Fernando Veríssimo)
O homem, fê-lo Deus à sua imagem e semelhança.
O presente, dei-o a ele na véspera.
Ao pobre, não lhe devo; ao rico, não lhe peço. (Rodrigues Lobo)

o) Separar orações adjetivas explicativas:

Exemplo:
A Terra, que é a nossa casa, vem sendo por nós mesmos
destruída.
O amor, que os antigos devidamente representavam como uma
criança, é cheio de vontades.
Amor, que o gesto humano na alma escreve, vivas faíscas me
mostrou um dia (...) (Camões)
Os transeuntes, que a tudo assistiam com interesse, agitaram-se
à chegada do rabecão.

Observações:
Nas adjetivas restritivas, não se usa a vírgula.
Exemplos:
O amor que tu me tinhas era doce e se acabou.
Aquilo que decoro me foge quando preciso; aquilo que aprendo
jamais esqueço.

p) Separar orações adverbiais deslocadas:

Exemplo:
Enquanto não arruma emprego, faz pequenos bicos.
Aquela mulher, embora seja macérrima, exala charme.
Saciada a fome, deitou-se e dormiu.
Ao vê-la com outro, compreendeu que a perdera.
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EXERCÍCIOS DE APRENDIZAGEM D) Os dois principais nomes da pintura modernista, no Brasil são

Questão 01 (FUVEST 2010)
Em qual destas frases a vírgula foi empregada para marcar a
omissão do verbo?
A) Ter um apartamento no térreo é ter as vantagens de uma casa,
além de poder desfrutar de um jardim.
B) Compre sem susto: a loja é virtual; os direitos, reais
C) Para quem não conhece o mercado financeiro, procuramos
usar uma linguagem livre do economês.
D) A sensação é de estar perdido: você não vai encontrar
ninguém no Jalapão, mas vai ver a natureza intocada
E) Esta é a informação mais importante para a preservação da
água: sabendo usar, não vai faltar.
Questão 02 (UDESC 2009)
O uso das vírgulas em cada proposição é justificado pela
explicação entre parênteses. Assinale a alternativa cuja
explicação não esteja coerente com o uso da vírgula.
A) Um dia, porém, o amante recebeu uma carta anônima.
(conjunção adversativa deslocada).
B) O amante temia a ira do marido, e a mulher tratava os dois
muito bem. (sujeitos diferentes nas duas orações).
C) A sala era mal alumiada por uma janela, que dava para o
telhado dos fundos. (oração coordenada adversativa deslocada).
D) Ao passar pela Glória, ele se despediu do mar. (oração
reduzida de infinitivo no início do período).
E) Entrando no quarto, Camilo não pôde sufocar um grito de
terror. (oração reduzida de gerúndio no início do período).
de mulheres: Anita Malfatti e Tarsila do Amaral apesar de, não
haver antes delas, uma tradição aparente de mulheres pintoras no
país.
E) Os dois principais nomes da pintura modernista no Brasil, são
de mulheres Anita Malfatti e Tarsila do Amaral, apesar de não
haver antes delas, uma tradição aparente de mulheres pintoras no
país.
Questão 05 (ACAFE 2009)
Em relação à pontuação, assinale a alternativa correta.
A) De acordo com a assessoria de imprensa do MP cerca de 40
minutos após a evacuação do prédio, todos os funcionários
voltaram ao serviço.
B) Num desses dias eu estava falando que queria retornar para a
internet e ele me falou que tinha um site que ele queria montar
mas não tinha tempo era um site de vídeos!
C) Após a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente,
as atribuições do Ministério Público vêm se multiplicando, numa
evidente prova de confiança do legislador, à qual o MP deverá
corresponder com atuação eficiente.
D) Muitas vezes descendo ou subindo encontrei cardumes,
golfinhos, plânctons gigantes.
E) As entidades monetárias internacionais e não nossos
governantes, é que traçam os rumos econômicos e sociais do
País

Questão 03 (FCC 2007)

É preciso suprimir uma ou mais vírgulas na seguinte frase:
A) É possível que, em vista da quantidade e de seu poder de
sedução, as ficções de nossas telas influenciem nossa conduta de
forma determinante.
B) Independentemente do mérito dos professores, as escolas
devem, com denodo, estimular os sonhos dos alunos.
C) É uma pena que, hoje em dia, tantos e tantos jovens
substituam os sonhos pela preocupação, compreensível, diga-se,
de se inserir no mercado de trabalho.
D) O fato de serem, os adolescentes de hoje, tão “razoáveis”, faz
com que a decantada rebeldia da juventude dê lugar ao
conformismo e à resignação.
E) Se cada época tem os adolescentes que merece, conforme
opina o autor, há também os adolescentes que não merecem os
adultos de sua época.

Questão 04 (IFPR 2010)

A VÍRGULA
Assinale a alternativa cujo texto está corretamente pontuado. A vírgula pode ser uma pausa. Ou não.
A) Os dois principais nomes da pintura modernista no Brasil são Não, espere.
de mulheres: Anita Malfatti e Tarsila do Amaral apesar de não Não espere.
haver antes delas, uma tradição aparente de mulheres pintoras no A vírgula pode criar heróis.
país. Isso só, ele resolve.
B) Os dois principais nomes da pintura modernista no Brasil são Isso, só ele resolve.
de mulheres; Anita Malfatti e Tarsila do Amaral; apesar de não Ela pode forçar o que você não quer.
haver, antes delas, uma tradição aparente, de mulheres pintoras Aceito, obrigado.
no país. Aceito obrigado.
C) Os dois principais nomes da pintura modernista no Brasil são Pode acusar a pessoa errada.
de mulheres, Anita Malfatti e Tarsila do Amaral, apesar de não Esse, juiz, é corrupto.
haver, antes delas, uma tradição aparente de mulheres pintoras Esse juiz é corrupto.
no país.

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A vírgula pode mudar uma opinião.
Não quero ler.
Não, quero ler.
UMA VÍRGULA MUDA TUDO.
ABI: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE IMPRENSA.
100 ANOS LUTANDO PARA QUE NINGUÉM MUDE NEM UMA
VÍRGULA DA SUA INFORMAÇÃO.
(Anúncio publicado na revista Veja, 9 abr. 2008.)
Questão 06 (UFPR 2009)
Sobre esse anúncio, considere as seguintes afirmativas:
1. Na frase “Não, espere”, a vírgula é usada para indicar que a
leitura deve ser feita pausadamente, com ênfase em cada
palavra.
2. No segundo conjunto de frases, a ideia de heroísmo é
veiculada pela primeira frase.
3. A frase “Aceito, obrigado” tem como interpretação preferencial
“Sou obrigado a aceitar”.
4. No quarto conjunto de frases, a primeira pode corresponder a
uma acusação equivocada se não expressar a intenção do autor
de acusar o juiz ou outra pessoa.
5. Nas frases “Não, espere” e “Não, quero ler” a negação não
incide sobre o conteúdo dos verbos “esperar” e “querer”, mas
sobre outros conteúdos, que permanecem implícitos.
Somente a(s) afirmativa(s)
A) 1 e 2 são verdadeiras.
B) 4 e 5 são verdadeiras.
C) 3 e 4 são verdadeiras.
D) 1, 3 e 5 são verdadeiras.
E) 2 é verdadeira.
Questão 07 (Colégio Naval)
(1) Ilustre e altiva raça lusitana,
Criadora e tenaz, modesta e sóbria,
Sempre disposta estás a olhar de frente
O destino por mais amargo e duro!
(5) Raça oriunda de Luso, esse pastor
Filho de Baco e rei da última Tule,
Raça contida em terra tão pequena,
E que no incerto mar mundos colheste.
A contemplar o Atlântico deserto,
(10) Vives sempre a rever, verdes caminhos,
Por onde os teus varões se assinalaram.
(Soneto a Portugal, Augusto Frederico Schmidt)
De acordo com a norma gramatical, o uso da primeira vírgula, no
verso 10:
a) está correto, pois isola um vocativo;
b) está incorreto, pois não se separa objeto direto que segue
imediatamente ao seu verbo transitivo;
c) é indispensável por motivo de ênfase;
d) se justifica pela anteposição do adjetivo, na expressão verdes
caminhos;
e) está incorreto por separar sujeito e predicativo.
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Questão 08 (EPCAR)
“Ao homem, deu-lhe Deus a sensibilidade para amar o bem.”
Empregou-se a vírgula para:
a) pôr em destaque uma expressão;
b) separar uma expressão na ordem inversa;
c) realçar um objeto indireto pleonástico;
d) separar um aposto;
e) dar ênfase a uma circunstância.
Questão 09 (ITA)
Assinale a opção cujos sinais, indicados entre parêntese, não
permitem pontuação correta para as frases abaixo:
a) Se a felicidade é proporcional à renda é irrespondível a causa
das máquinas se não a questão toda precisa ser examinada. (2
vírgulas e 1 ponto-e-vírgula).
b) “O mau médico encarece a enfermidade e não lhe dá remédio
o mau conselheiro exagera os inconvenientes e não dá meio com
que os melhorar.” (3 vírgulas e 1 ponto-e-vírgula).
c) “O beijo das mulheres sérias é frio faz a gente espirrar o das
mulheres ardentes gasta-nos os lábios... e o dinheiro.” (1 dois
pontos e 1 ponto-e-vírgula).
d) Chamava-se Isolina a amiga que a consolava Piedade. (1
vírgula e 1 ponto-e-vírgula).
e) “Depois dos pais que recebem o nosso primeiro grito o solo
pátrio recebe os nossos primeiros passos é um duplo receber que
é duplo dar.” (3 vírgulas e 1 dois pontos).
Questão 10 (UFRRJ)
No período “A fé, que é a mola do crente, sustenta e impulsiona a
máquina do mundo”, a oração “que é a mola do crente” está entre
vírgulas, porque:
a) equivale a um aposto;
b) está em ordem indireta;
c) o autor quis destacar o conceito de crença;
d) é uma oração adverbial;
e) é uma oração substantiva completiva.
Questão 11 (ESPCEX)
Justifica-se o emprego da vírgula assinalada na seguinte
passagem:
a) “já lá vão muitas páginas, falei das simetrias (...)”
b) “(...) falei das simetrias, que há na vida.”
c) “Há duas diferenças. A primeira, é que nela o mal é puro e
confessado reumatismo.”
d) “(...) nela o mal é puro, e confessado reumatismo.”
Questão 12 (CESGRANRIO)
Assinale a opção em que a explicação para o emprego das
vírgulas está errada:
a) “Zilda, a dona da casa, arrumara a mesa desde cedo.” (isolam
o aposto)
b) “E, para adiantar o expediente, vestir a aniversariante logo
depois do almoço.” (destacam a oração adverbial)
c) “Tratava-se de uma velha grande, magra, imponente e
morena.” (separam predicativos)
d) “O ponche foi servido, Zilda suava, nenhuma cunhada ajudava
propriamente.” (separam orações coordenadas assindéticas)
e) “e de costas para a aniversariante, que não podia comer
frituras, eles riam inquietos.” (isolam a oração adjetiva explicativa)
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Questão 13 (EFOMM)
Ocorre pontuação inaceitável em:

a) Colega, ainda que mal pergunte, que negócio é esse?

b) Se queres distrair-te, ouve cantores franceses.
c) Pedro era entre todos os empregados, o mais fiel.
d) Perdoo-te; espero, porém, que não reincidas no erro.
e) Não creia naqueles que não acreditam em ninguém.

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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
Questão 01 (UFLa – MG)
Aponte a alternativa que justifica corretamente o emprego das
vírgulas na seguinte frase:
“Guri que finta banco, escritório, repartição, fila, balcão, pedido de
certidão, imposto a pagar.”
(Lourenço Diaféria)
a) Separar o aposto.
b) Separar o vocativo.
c) Separar orações coordenadas assindéticas.
d) Separar oração subordinada adverbial da oração principal.
e) Separar palavras com a mesma função sintática.
Questão 02
Assinale a sequência que indica as frases corretamente
pontuadas:
I. A criança impaciente espera no consultório médico.
II. A criança, impaciente, espera no consultório médico.
III. A criança, impaciente espera, no consultório médico.
IV. Impaciente, a criança espera no consultório médico.
V. A criança, espera impaciente, no consultório médico.
a) III e IV.
b) I, III e IV.
c) I, II e IV.
d) II e IV.
Questão 03 (Fuvest-SP)
Escolha a alternativa em que o texto é apresentado com a
pontuação mais adequada:
a) Depois que há algumas gerações, o arsênico deixou de ser
vendido, em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio, ou
envenenamento criminoso, mas aumentou e — quanto... o
número de ratos.
b) Depois que há algumas gerações o arsênico, deixou de ser
vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio ou
envenenamento criminoso, mas aumentou: e quanto! o número de
ratos.
c) Depois que, há algumas gerações, o arsênico deixou de ser
vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio ou
envenenamento criminoso, mas aumentou — e quanto! — o
número de ratos.
d) Depois que há algumas gerações o arsênico deixou de ser
vendido em farmácias — não diminuíram os casos de suicídio, ou
envenenamento criminoso, mas aumentou; e quanto — o número
de ratos.
e) Depois que, há algumas gerações o arsênico deixou de ser
vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio ou
envenenamento criminoso, mas aumentou; e quanto, o número de
ratos!
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Questão 04
Escolha a alternativa em que a oração está pontuada
adequadamente:
a) Os amigos conversando sobre futebol lembraram-se de Marcos
o melhor jogador que já conheceram.
b) Os amigos, conversando sobre futebol, lembraram-se de
Marcos, o melhor jogador que já conheceram.
c) Os amigos conversando sobre futebol, lembraram-se de
Marcos o melhor jogador que já conheceram.
d) Os amigos conversando sobre futebol lembraram-se, de
Marcos, o melhor jogador que já conheceram.
Questão 05
Nas ilhas Mascarenhas − Maurício, Reunião e Rodriguez −,
localizadas a leste de Madagáscar, no oceano Índico, muitas
espécies de pássaros desapareceram como resultado direto ou
indireto da atividade humana. Mas aquela que é o protótipo e a
tataravó de todas as extinções também ocorreu nessa localidade,
com a morte de todas as espécies deu uma família singular de
pombos que não voavam − o solitário da ilha Rodriguez, visto pela
última vez na década de 1790; o solitário da ilha Reunião,
desaparecido por volta de 1746; e o célebre dodô da ilha
Maurício, encontrado pela última vez no início da década de 1680
e quase certamente extinto antes de 1690.
Os volumosos dodôs pesavam mais de vinte quilos. Uma
plumagem cinza-azulada cobria seu corpo quadrado e de pernas
curtas, em cujo topo se alojava uma cabeça avantajada, sem
penas, com um bico grande de ponta bem recurvada. As asas
eram pequenas e, ao que tudo indica, inúteis (pelo menos no que
diz respeito a qualquer forma de voo). Os dodôs punham apenas
um ovo de cada vez, em ninhos construídos no chão.
Que presa poderia revelar-se mais fácil do que um pesado pombo
gigante incapaz de voar? Ainda assim, provavelmente não foi a
captura para o consumo pelo homem o que selou o destino do
dodô, pois sua extinção ocorreu sobretudo pelos efeitos indiretos
da perturbação humana. Os primeiros navegadores trouxeram
porcos e macacos paraa s ilhas Mascarenhas, e ambos se
multiplicaram de maneira prodigiosa. Ao que tudo indica, as duas
espécies se regalaram com os ovos do dodô, alcançados com
facilidade nos ninhos desprotegidos no chão − e muitos
naturalistas atribuem um número maior de mortes à chegada
desses animais do que à ação humana direta. De todo modo,
passados os primeiros anos da década de 1680, ninguém jamais
voltou a ver um dodô vivo na ilha Maurício. Em 1693, o explorador
francês Leguat, que passou vários meses no local, empenhou-se
na procura dos dodôs e não encontrou nenhum.
(Extraído de Stephen Jay Gould. “O Dodô na corrida de comitê", A
montanha de moluscos de Leonardo da Vinci. SãoPaulo, Cia. das
Letras, 2003, pp. 286-8)
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Leia as afirmações abaixo sobre a pontuação utilizada no texto.
I. Em - Maurício, Reunião e Rodriguez -, os travessões poderiam
ser substituídos por parênteses, sem prejuízo para o sentido e a
coesão da frase.
II. O travessão empregado imediatamente depois de voavam
(1o parágrafo) pode ser substituído por dois pontos, sem prejuízo
para o sentido e a coesão da frase.
III. Em “o explorador francês Leguat, que passou vários meses no
local, empenhou-se na procura dos dodôs”, a retirada das vírgulas
não implica prejuízo para o sentido e a correção da frase.
Está correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) II e III, apenas.
d) III, apenas.
e) I, II e III.
Questão 06
No Texto, em “E quando finalmente conseguiu falar, tremendo,
gaguejando, pediu ao pai” (l. 10-11), o emprego das vírgulas
a) realça a admiração do menino pelo mar.
b) põe em dúvida o sentido dos verbos que assinala.
c) marca o sentido temporal das orações.
d) insere um caráter de incredibilidade ao que se narra.
e) muda o sentido das palavras tremendo e gaguejando.
Questão 07
Assinale a alternativa em que uma das vírgulas foi empregada
para sinalizar a omissão de um verbo, tal como ocorre na
passagem - A espada sem a balança é a força bruta, a balança
sem a espada, a impotência do direito.
a) O direito, no sentido objetivo, compreende os princípios
jurídicos manipulados pelo Estado.
b) Todavia, não pretendo entrar em minúcias, pois nunca chegaria
ao fim.
c) Do autor exige-se que prove, até o último centavo, o interesse
pecuniário.
d) É que, conforme já ressaltei várias vezes, a essência do direito
está na ação.
e) A cabeça de Jano tem face dupla: a uns volta uma das faces,
aos demais, a outra.
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Questão 08
De acordo com a norma–padrão, no primeiro quadrinho, na fala
de Hagar, deve ser utilizada uma vírgula, obrigatoriamente,
a) antes da palavra "olho".
b) antes da palavra "e".
c) depois da palavra "evitar".
d) antes da palavra "evitar".
e) depois da palavra "e".
Questão 09
Assinale a alternativa em que as vírgulas são empregadas pelos
mesmos motivos por que são empregadas no trecho - O serviço
de comunicação da gigante Procter & Gamble, proprietária da
Gillette, diz que não
a) Ao fundar uma igreja, ministros não pagam impostos, não
prestam serviço militar.
b) Samodecus, médico do imperador Tibério, era originário da
Arábia.
c) Os gregos, quando desejavam uma previsão, recorriam aos
oráculos.
d) São livres a criação, a organização, a estruturação e a direção
das igrejas.
e) O novo navio polar brasileiro, no dia de ontem, teve de voltar
ao Brasil.
Questão 10
Considerando que o termo Cristina é sujeito de oração, assinale a
alternativa correta quanto à pontuação.
a) Cristina, encontra o caminho e, recompõe, a Argentina.
b) Cristina, encontra o caminho e recompõe a Argentina.
c) Cristina encontra o caminho, e recompõe, a Argentina.
d) Cristina, encontra o caminho, e recompõe a Argentina.
e) Cristina encontra o caminho e recompõe a Argentina.
Questão 11
Ao redigir o texto, Jorge Amado infringiu uma das normas
gramaticais vigentes. Isso é percebido na alternativa
a) no trecho: “esquecera de recomendar-lhes”, o verbo esquecer
deveria ser pronominal.
b) ao omitir o acento grave em: “pedir uma fantasia mais a
caráter”.
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c) em relação à grafia do termo sublinhado: “mais de acordo com

a solenidade da morte”. Nesse caso, o correto seria grafar dessa
forma: mas.
d) ao utilizar as vírgulas no trecho: “Sorriso cínico, imoral, de
quem se divertia”.
e) ao flexionar no plural o verbo sublinhado do trecho: “de
que adiantavam roupa negra, camisa alva, barba feita...”
Obrigatoriamente, ele deveria estar conjugado na 3ª. pessoa do
singular, concordando com roupa negra.

GABARITO
1- E 2- C
3- C 4- B
5- B 6- C
7- E 8- C
9- B 10- E
11- A .

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INTERPRETAÇÃO TEXTUAL Propaganda de ficxação da marca do produto. Voltada para o

público masculino de adultos jovens e adultos. Visa a criar
ANÚNCIO PUBLICITÁRIO identificação por meio da imagem de sedução e de sofisticação do
Anúncios são textos frequentemente utilizados em questões de jogador David Beckham, que dá nome ao produto.
vestibular. Em geral, exploram-se neles as figuras de linguagem
(sobretudo metonímia, metáfora e ironia) e as intenções do texto
(funções da linguagem).

No Enem, os anúncios e outras peças de propaganda respondem

pela quase totalidade do conteúdo da Competência de área 7,
como ase vê a seguir:

Competência de área 7 – Confrontar opiniões e pontos de

vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações
específicas.
H21 - Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos
verbais e não verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar Tem basicamente os mesmos componentes da anterior, só que,
comportamentos e hábitos. aqui, o público é mais velho. Daí a utlização do ator Brad Pitt.
H22 - Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos
e recursos linguísticos.
H23 - Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e
quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos
argumentativos utilizados.
H24 - Reconhecer no texto estratégias argumentativas
empregadas para o convencimento do público, tais como a
intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras.

A partir das habilidades em acima, vejamos os comentários dobre

as peças a seguir:

Outra peça que visa a associar uma marca famosa a uma garota-
propaganda conhecida pela beleza e pela sofisticação. Usa o
mesmo recurso de sedução das anteriores.

Propaganda de utilidade pública e de fixação da marca. Voltada

ao público em geral, e mais especialmente aos jovens. Insere-se
no contexto da epidemia de Aids nos anos 80 e 90. Visa a chocar
o público com a imagem apresentada e associar a imagem da
empresa à preocupações sociais.

A campanha acima visa a vender uma famosa marca de cola.

Para isso, utiliza-se do exagero e da ironia. Afinal, o primeiro

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outdoor tem um carro colado, e o título diz que o produto “também
cola asa de bules”. Trata-se de uma analogia, empregada de
forma divertida como recurso argumentativo.
Nesta campanha de alerta sobre a violência contra a mulher, a
estratégia clara é chocar o leitor. Afinal, o rosto deformado da
noiva e os demais ferimentos contrastam fortemente com sua
imagem vestida de branco naquele que deveria ser um dia feliz,
mas que, na verdade, é o prenúncio de um pesadelo.

Outra campanha de conceituação do produto. Aqui o título “Pense

Pequeno” é uma forma de dizer “Pense nas vantagens de um
carro pequeno, mas adequado às suas necessidades”.

Peça de utilidade pública voltada ao público em geral. Usa da

ironia para dizer que 3701 crianças foram espancadas em casa.
Faz isso substituindo a informação literal pela desculpa mais
usada para omitir os casos de violência: os supostos acidentes
domésticos (como cair da escada).

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EXERCÍCIOS DE APRENDIZAGEM
Questão 01
(ENEM) Os meios de comunicação podem contribuir para a
resolução de problemas sociais, entre os quais o da violência
sexual infantil. Nesse sentido, a propaganda usa a metáfora do
pesadelo para
A) informar crianças vítimas de violência sexual sobre os perigos
dessa prática, contribuindo para erradicá-la.
B) denunciar ocorrências de abuso sexual contra meninas, com o
objetivo de colocar criminosos na cadeia.
C) dar a devida dimensão do que é abuso sexual para uma
criança, enfatizando a importância da denúncia.
D) destacar que a violência sexual infantil predomina durante a
noite, o que requer maior cuidado dos responsáveis nesse
período.
E) chamar a atenção para o fato de o abuso infantil ocorrer
durante o sono, sendo confundido por algumas crianças com um
pesadelo.
Questão 02
(ENEM) Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como
práticas de linguagem, assumindo configurações específicas,
formais e de conteúdo. Considerando o contexto em que circula o
texto publicitário, seu objetivo básico é
A) influenciar o comportamento do leitor por meio de apelos que
visam à adesão ao consumo.
B) definir regras de comportamento social pautadas no combate
ao consumismo exagerado.
C) defender a importância do conhecimento de informática pela
população de baixo poder aquisitivo.
D) facilitar o uso de equipamentos de informática pelas classes
sociais economicamente desfavorecidas.
E) questionar o fato de o homem ser mais inteligente que a
máquina, mesmo a mais moderna.
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Questão 03
As questões 3 e 4 referem-se à sátira de imagem utilizada num
blog, ironizando a brincadeira de uma suposta dica de outdoor
para o refrigerante PEPSI, com determinada situação
interdiscursiva relacionada ao ator Fábio Assunção.
A suposta frase utilizada pelo ator Fábio Assunção como um
personagem, no intuito de ironizar a propaganda do refrigerante
PEPSI – “Eu deixei a coca.” –, associa a ambiguidade de uma
mensagem de dois sentidos
a) com o fato de começar a tomar o refrigerante PEPSI, deixando
o refrigerante concorrente, COCA-COLA, um dos mais vendidos e
utilizados em todo o mundo.
b) com o fato de deixar de usar cocaína (droga alcalóide derivada
do arbusto coca), além de deixar de usufruir o refrigerante
concorrente da PEPSI, a COCA-COLA.
c) com a situação de saúde enfrentada pelo ator, como usuário de
cocaína, causando, provavelmente, vários problemas durante as
gravações de uma novela exibida em 2008 pela Rede Globo de
Televisão.
d) pelo grande sucesso do ator associado ao refrigerante PEPSI,
o contrário do grande sucesso da concorrente COCA-COLA, uma
das mais vendidas em todo o mundo.
Questão 04
O humor negro identificado na imagem que brinca com uma
propaganda “criativa” do refrigerante PEPSI está relacionado ao
elemento mordaz (ironia um tanto cruel) originado pela situação
em relação ao
a) fato de o ator destacar o refrigerante PEPSI, dizendo que
deixou a concorrente COCA-COLA mesmo estando
impossibilitado, ainda, em virtude da crise de abstinência causada
pela dependência, de abandonar o uso abusivo de cocaína, o que
traz graves doenças.
b) outro sentido com o vocábulo deixar, demonstrando a nova
embalagem e a nova logomarca exibida pela PEPSI desde 2008,
evidenciado a modernidade em deixar determinada etapa,
evoluindo a novos sucessos e facilitar as vendas.
c) sarcasmo associado ao sucesso do ator como protagonista na
última novela em que participou, exibida pela Rede Globo de
Televisão, além da dificuldade causada pelo uso de cocaína,
tornando-o dependente da situação que ocasiona problemas de
saúde.
d) vício do uso de drogas por algumas pessoas na sociedade, o
que causa prejuízos psicológicos, além de doenças
caracterizadas pela dependência incapaz de ser controlada e
abandonada pelo paciente, trazendo síndrome de abstinência.
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Questão 05

De acordo ao efeito político comunicativo de publicidade e

propaganda divulgado pelo governo federal, querendo expor em
seu bom desempenho administrativo, a linguagem não-verbal, no
intuito de chamar a atenção de todos os interlocutores no Brasil,
pode ser identificada, principalmente, além dos pequenos layouts
nas mãos dos personagens – moradia, saneamento, energia,
estradas e água –, pela
a) colocação da sigla PAC (Programa de Aceleração do
Crescimento).
b) estrutura social da etnia racial brasileira: negros, índios e
brancos.
c) afinidade de estruturas que se coincidem: asfaltos e meio
ambiente.
d) necessidade em usar um capacete protetor na área de
construção.

Questão 06

O anúncio acima tem por objetivo ajudar a resolver um problema

social, que é a disseminação do vírus da Aids. Para isso, ele
recorre, fundamentalmente, a um(a):
a) argumento de autoridade, decorrente da assinatura da peça por
um organismo renomado na área.
b) metáfora, que associa uma ação cuja eficácia está implícita e
que denota um conhecimento prévio do leitor.
c) recurso de nonsense, que rompe com a expectativa do leitor, e
cuja eficácia decorre da intensidade do impacto dessa ruptura.
d) argumento que rompe com o senso comum, apontando para
uma dimensão inédita do combate à doença.
e) dramaticidade inerente ao gesto que se oferece ao leitor,
fazendo-o ter contato com aspectos normalmente negligenciados
da doença.

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QUESTÕES DE CASA A peça publicitária acima visa a divulgar um produto alimentício,

e, para atingir esse fim, o título constrói sua argumentação a partir
Questão 01 de uma (o)
A) oposição semântica entre o produto em questão e seus
concorrentes.
B) ambiguidade entre o produto e um referente extratextual.
C) analogia entre a forma do produto e a forma da ave
apresentada à direita.
D) paradoxo resultante da aparente incoerência da mensagem.
E) intertextualidade entre o produto em questão e um outro.

Questão 03

A imagem 1 é um anúncio de uma marca italiana de máquinas de

café expresso. A imagem 2 é uma reprodução do “Homem
vitruviano”, um dos mais famosos desenhos de Leonardo da Vinci,
um dos maiores nomes do Renascimento na Itália. A análise dos
recursos não verbais empregada denota que a peça publicitária
A análise do anúncio de revista acima permite que se infira que
busca associar a marca em questão à (ao)
seu público-alvo é composto por
A) descontração típica dos italianos, representada pelos gestos da
A) publicitários, pois as referências visuais deixam claro que se
mulher que protagoniza a fotografia.
trata de uma peça voltada a quem trabalha com a criação.
B) estilo clássico da moda italiana, cujas referências estão
B) jornalistas, uma vez que o cliente do anúncio é um jornal, que,
explícitas na ambientação da imagem 1.
portanto, visa a enaltecer sua própria atividade.
C) centralidade da arte italiana e de seus ícones culturais,
C) jovens, visto que a ambientação remete à desordem e à
tomados como signo de sofisticação e bom gosto.
descontração típicas dessa faixa de idade.
D) qualidade de seu maquinário, por meio da xícara da imagem 1,
D) leitores em geral, pois não há, de fato, nenhuma identificação
que retoma a forma geométrica central da imagem 2.
visual ou textual com idades ou ocupações.
E) irreverência e à novidade, uma vez que faz uma releitura
E) profissionais liberais, já que esse tipo de profissional é o mais
paródica de uma imagem clássica da arte.
afetado pelas crises econômicas.
Questão 02
Questão 04

Disponível em: http://www.geraldojose.com.br Acesso em 7 mar. 2017

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A propaganda acima visa a contribuir no combate à violência

contra a mulher. Para chamar a atenção do leitor e convocá-lo a
engajar-se nessa causa, a peça
A) torna explícito tipo de violência em questão, de modo a chocar
o público.
B) traduz, visual e sutilmente, a ideia do verbo “esconder” do
título.
C) opõe o sentido da imagem à mensagem verbal para provocar
surpresa.
D) evoca um testemunho com o intuito de aproximar o problema
do leitor.
E) explora a ambiguidade dos verbos empregados no título.

Gabarito
01-C
02-B
03-A
04-B

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