UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

SYLLABUS
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Programa Académico : PSICOLOGÍA
1.2. Nombre del Curso : Taller de Investigación I
1.3. Código del Curso : 14A28
1.4. Créditos : 04
1.5. Horas Semanales
1.5.1. Teoría : 02
1.5.2. Práctica : 04
1.6. Ciclo : VII
1.7. Duración : 16 semanas
1.8. Docente Responsable : Mg. Elida Capetillo La Hoz

2. FUNDAMENTACIÓN
2.1. Aportes de la Asignatura al Perfil Profesional
Brinda la capacidad a los estudiantes a utilizar el método científico y generar nuevos conocimientos
adquiriendo habilidades y destrezas en la investigación.

2.2. Sumilla
Es una asignatura que capacita al estudiante de forma teórica y fundamentalmente práctica en el manejo
de métodos, técnicas y herramientas del método científico, estimulando el análisis crítico y desarrollo de
proyectos de investigación en el área de su competencia de formación profesional para intervenir
científicamente en la solución de problemas.

A lo largo del curso se orienta al alumno en la elaboración de un proyecto de investigación aplicando los
conocimientos de metodología de la investigación; asimismo se revisan las principales líneas de
investigación correspondiente a su carrera profesional. Finalmente se elabora el proyecto de
investigación hasta el capítulo V estrategia metodológica correspondiente al tipo, nivel y diseño de la
investigación de la estructura de proyecto de investigación aprobada por la universidad.
.

3. COMPETENCIA GENERAL
Elabora un proyecto de investigación de mediana complejidad, utilizando los pasos del método científico,
asumiendo un pensamiento crítico, reflexivo y ético.

4. VALORES TRANSVERSALES
 Respeto
 Creatividad
 Liderazgo
 Solidaridad
 Integridad

5. PROGRAMACION DE CONTENIDOS:
5.1. Primera Unidad de Aprendizaje: El Problema y Objetivos de la Investigación Científica
:
N° DE
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES
SEMANA
 Presentación del Sylabus  Exposición del docente
 El método científico y sus reglas.  Discrimina los métodos de investigación.
 Tipos de Investigación.  Distingue y reflexiona sobre los tipos de
 Niveles de investigación. investigación.
1º  Teorías científicas.  Establece relaciones entre los diferentes
niveles de investigación.
Practica en Aula:
Elabora esquemas y/o mapas conceptuales sobre
el tema y los expone.
2º  Problema de Investigación: criterios  Identifica los criterios operativos para evaluar
para categorizar la idea de el problema de investigación.
investigación, criterios para la
selección del problema. Práctica en aula:
 Definición o Formulación del problema.  Realiza elección de un tema de investigación
de acuerdo a las líneas de investigación

Syllabus – Taller de Investigación I Pág. 1

 aprobadas por la universidad correspondiente
a su carrera profesional.
 Formula adecuadamente el problema a
investigar, según criterios establecidos.

 Objetivos de la investigación científica.  Elabora un mapa conceptual: Objetivos de la

 Justificación, viabilidad y limitaciones de investigación.
la investigación. Práctica en aula:
 Elabora los objetivos generales y específicos
3º de la investigación elegida.
 Plantea la justificación de la investigación
para la institución, su profesión y la población
de estudio.

Taller N° 1 de la Guía del taller:

4º  Normas de redacción según estilo Normas de redacción según estilo VANCOUVER,
VANCOUVER a desarrollarse en el taller de investigación I.

5º I PARCIAL

Practica en Aula:
Presentación del I avance del Proyecto de
Sustenta y fundamenta con base científica el
Investigación.
avance de su proyecto de investigación.

CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Respeta los argumentos de sus compañeros así no los comparta.
 Asume una actitud participativa y crítica de los diálogos grupales y temas tratados.
 Valora su esfuerzo y disciplina en el quehacer de su trabajo de investigación.

5.2. Segunda Unidad de Aprendizaje: El Marco Teórico, hipótesis y variables de la Investigación

Científica

N° DE
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
SEMANA
 Identifica y analiza los elementos y
 El marco teórico: Elementos del marco componentes del marco teórico.
teórico, Objetivos, componentes funciones
6º Práctica en aula:
y estructura.
 Los antecedentes de la investigación Construye los antecedentes de su estudio de
acuerdo a la revisión bibliográfica.
.
Práctica en aula:
Desarrolla la base teórica y marco conceptual de
7º  La base teórica en la investigación. su investigación de acuerdo a la revisión
bibliográfica.

 Hipótesis de Investigación. Definición, Taller N° 2 de la Guía del taller:

objetivos, características, tipos de Matriz de consistencia lógica del proyecto de
hipótesis. investigación, a desarrollarse en el taller de
8º investigación I.
 Matriz de consistencia lógica del proyecto
de investigación
 Variables de Estudio: Tipos de variables.  Reconoce los tipos de variables.
 Conceptualiza la variable

Práctica en aula:
9º  Identifica el tipo de variable de su
investigación
 Define la escala de medición de la variable o
variables de su investigación.

10º II PARCIAL

Syllabus – Taller de Investigación I Pág. 2

 Practica en Aula:
Presentación del II avance del Proyecto de
Sustenta y fundamenta con base científica el
Investigación.
avance de su proyecto de investigación.

CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Asume un comportamiento disciplinado, independiente y responsable frente a su trabajo.
 Actúa responsablemente en el proceso de su trabajo.
 Aporta ideas positivas al trabajo grupal con responsabilidad.

5.3. Tercera Unidad de Aprendizaje: Operacionalización de variables-tipos de investigación.

N° DE
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
SEMANA
 Identifica el proceso para operacionalizar la
variable.
11º Operacionalización de las variable(s) de
estudio en dimensiones e indicadores. Práctica en aula:
Operacionaliza la(s) variable(s) de su estudio en
dimensiones e indicadores.
Practica en aula:
12º Tipos de investigación: Clasificación.  Clasifica los tipos de investigación e
identifica los diseños de investigación.
Taller N° 3 de la Guía del taller:
Redacción General del Avance del Proyecto Redacción general del avance del proyecto de
13º
de Investigación. investigación, a desarrollarse en el taller de
investigación I.
Practica en aula
Sustenta y fundamenta con juicio crítico y con
Presentación del Proyecto de Investigación:
14º rigurosidad científica su Proyecto de
Primer grupo.
Investigación.

Practica en aula
Presentación del Proyecto de Investigación: Sustenta y fundamenta con juicio crítico y con
15º
Segundo grupo. rigurosidad científica su Proyecto de
Investigación.

16° III PARCIAL

CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Asume con compromiso, comportamiento disciplinado y responsable el trabajo asignado, demostrando
interés por la lectura crítica.
 Participa de los argumentos con respeto a todos.

Examen de Aplazados

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El curso está conformado por un conjunto de experiencias educativas organizadas, bajo un enfoque
activo que privilegia el rol central del educando en el proceso educativo, expresado en el
autoaprendizaje personal y grupal las que permitirán visualizar el curso integrada en sus aspectos
teórico - práctico, mediante las siguientes técnicas:
 Ateneo bibliográfico: Lectura obligatoria en casa por cada participante de un libro o reporte
bibliográfico.
 Discusión independiente y en grupos: Versará en intercambiar opiniones, conceptos y
experiencias para presentar argumentos válidos y sólidos.
 Exposición y conferencias en grupo: Versarán sobre el avance de los argumentos de lecturas de
libros de la biblioteca como también de conceptos y experiencias de cada participante.

7. RECURSOS DIDÁCTICOS
Medios: Multimedia, puntero láser, pizarra acrílica y plumón.
Materiales: Textos, manuales, revistas científicas, separatas, reportes de investigación, tablas
estadísticas, links electrónicas.

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8. EVALUACIÓN:
 La evaluación será en forma integral, permanente y continua, en concordancia al avance del
desarrollo del contenido programático del curso.
 Se promediará en función a las intervenciones orales, exposiciones temáticas, prácticas
desarrolladas y calificadas y exámenes parciales.
 Durante el semestre se aplicarán tres exámenes parciales.
 El Promedio Final del Semestre Académico se obtendrá de la siguiente manera:
PF = (P1*0.15 + P2*0.20 + P3*0.25 + FK*0.40)
Donde:
PF = Promedio Final del Semestre
P1 = Examen Parcial de la Unidad 1
P2 = Examen Parcial de la Unidad 2
P3 = Examen Parcial de la Unidad 3
FK = Promedio de contenidos procedimentales y actitudinales
 Si el estudiante no aprueba el curso, tendrá opción a rendir un EXAMEN APLAZADO, el mismo
que reemplazará el promedio final del curso.
 Si el estudiante tiene 30% de inasistencia o más se considerará desaprobado en el curso.

9. BIBLIOGRAFIA

1. Bibliografía Básica:

1. Hernández R. Fernández C. Baptista P. Metodología de la investigación. México: Hill Interamericana;

3era. Ed.

2. Hernández R. Fernández C. Baptista P. Metodología de la investigación. México: Hill Interamericana;

4ta. Ed.

3. Mario Bunge. Epistemología:Ariel.

4. Humberto Ñaupas Paitán, Elías Mejía Mejía, Eliana Novoa Ramírez y Alberto Villagomez Paucar.
Metodología de la investigación científica y asesoramiento de tesis: 2da. ed.: Cepredim.

5. Raúl Pino Gotuzzo. Metodología de la investigación: San Marcos.

6. Carrasco Díaz S. Metodología de la Investigación: San Marcos.

2. Bibliografía Electrónica
http://www.sibus.usmp.edu.pe/ (Biblioteca Virtual de la USMP)

http://www.upch.edu.pe/vrinve/dugic/ (Biblioteca Virtual de la Universidad Cayetano Heredia –

Revisar Tesis, lilacs y lipecs).

http://www.cybertesis.edu.pe / (Tesis de especialidades diversas a nivel mundial)

http://www.universia.edu.pe/bibliotecas/universitarias/universitarias.php (acceso a las bibliotecas

virtuales de las Universidades Peruanas)

https://ebookcentral.proquest.com/auth/lib/autonomadeicasp/

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