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CONTADURIA PÚBLICA
INTEGRANTES
TUTOR
GABRIELA SANCHEZ
ESTADISTICA 2
2018
OBJETIVOS
Objetivo general:
Conseguir y desarrollar los conocimientos requeridos del módulo Estadística II y la
aplicación de estos, los cuales son necesarios para nuestra formación a futuro, no
solo en el ámbito académico, sino también el profesional, logrando con ello, mejorar
nuestra capacidad de análisis e interpretación de los temas vistos, a través del
desarrollo de los diferentes puntos del trabajo, utilizando las herramientas y
directrices para el aprendizaje en la modalidad virtual.
Objetivos específicos:
Mejorar nuestra capacidad de análisis e interpretación de ejercicios prácticos de
estadística inferencial, aplicando los principios y fórmulas vistos a lo largo del curso.
Parte 1 (semana 3 - 5)
Selección de muestra
a) Fórmula a desarrollar:
De acuerdo al algoritmo seleccionado para determinar la muestra a usar en
el desarrollo de este taller, se debe calcular el tamaño de muestra con la
siguiente formula:
En donde,
N = tamaño de la población
Z = nivel de confianza,
P = probabilidad de éxito, o proporción esperada
Q = probabilidad de fracaso
D = precisión (Error máximo admisible en términos de proporción).
Cantidad de Estimación de
Género mujeres y proporción de
hombres mujeres
c) Nivel de confiabilidad
Para tener en cuenta, algunos de los valores de Z de la distribución normal
estándar más comunes en la resolución de ejercicios de estadística, están
dados en la siguiente tabla:
Nivel de
confianza 1-α α/2 z α/2
deseado
Z= 1,96
S(pxq)= 0,25
d= 0,05
N= 60356
n= 380,40
Parte 1 (semana 4)
Clases Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres
5 73 77 39% 43% 5 5 73 77 39% 43%
10 46 43 63% 67% 15 15 61 51 71% 71%
15 61 51 95% 95% 10 10 46 43 95% 95%
20 9 6 100% 98% 20 20 9 6 100% 98%
y mayor... 0 3 100% 100% y mayor... y mayor... 0 3 100% 100%
Chart Title
90 120%
80 77 98% 100%
73 95%
100%
70 100% 100%
61 95%
60 71% 80%
51
50 46
71% 43
60%
40 43%
30 40%
20 39%
9 20%
10 6
3
0
0 0%
5 15 10 20 y mayor...
Gráficamente, los resultados del histograma tanto para hombres y para mujeres,
no se muestra diferencia alguna en los resultados, es decir que el nivel de
escolaridad es similar tanto en hombres como mujeres, salvo para el nivel de
escolaridad de 0 a 5, dado que en este caso, el porcentaje de escolaridad es
menor para las mujeres.
2. Asumiendo que los datos son normales, calcule un intervalo de confianza del
95% para estimar, la escolaridad promedio de los hombres y de las mujeres de
forma individual, en los niveles de estudio de Bachiller, Tecnólogo y Universitario.
Con un nivel de
significancia del
1,645
95%, se tiene que
Z
Con un nivel de
significacia del 95%, se 1,645
tiene que Z
3. Asumiendo que los datos son normales, calcule un Intervalo de confianza al 95%
para estimar la diferencia promedio de escolaridad para los hombres y mujeres,
en los niveles de estudio de Bachiller, Tecnólogo y Universitario
Intervalo de
Bachiller Tecnólogo Universitario
confianza
Con un nivel de
significancia del
1,96
95%, se tiene que
Z
Un investigador, cree determinar que los hombres asisten más a un colegio oficial
que las mujeres en Colombia. Para determinar lo anterior, use la “muestra”
encontrada en la semana 3:
133
140
114
120
100
80
54
60 46
40
16 17
20
0
No Sí (en blanco)
Hombre Mujer
Intervalo de
Hombres Mujeres
confianza
Con un nivel de
significancia del
1,96
95%, se tiene que
Z
Por tanto, con un nivel de significancia del 95%, se tiene que el intervalo de
confianza de hombres que asisten a un establecimiento oficial es (22.8%;
35.9%), dado que el porcentaje de hombres que asiste a una entidad oficial el
de 29.3%
De igual manera, con un nivel de significancia del 95%, se tiene que el intervalo
de confianza de mujeres que asisten a un establecimiento oficial es (17,5%;
23.5%), dado que el porcentaje de mujeres que asiste a una entidad oficial el
de 23.5%
Prueba de hipótesis
Hipótesis: el nivel de asistencia a establecimientos oficiales es mayor en
hombres que en mujeres
Hipótesis nula: la asistencia entre hombres y mujeres a
establecimientos oficiales es similar
1 1
s phm P(1 P)
H
n nM
Donde:
n H PH nM PM
P
nH nM
(184𝑥0.293) + (196𝑥0.235)
𝑃= = 0.26
380
Por lo tanto:
1 1
𝑆 = √0.26𝑥(1 − 0.26)𝑥 (184 + 196) = 0.045
0.058 − 0
𝑍= = 1.29
0.045
De acuerdo a los resultados, no se rechaza la hipótesis
dado que el valor de Z calculado es menor que el valor crítico 1.96 y mayor
que el valor critico -1.96, según el nivel de significancia establecido por el
ejercicio.
CONCLUSIONES
Revisando las soluciones a los puntos en el foro y luego de aplicar los conocimientos
vistos en estas 5 semanas, se llevó al consenso las respuestas a nivel grupal, las
cuales para nosotros son las más adecuadas, esperando que se haya cumplido con
el objetivo principal del ejercicio de Estadística II.
http://mggp.utalca.cl/cursos/Documentos/met_de_investigacion/Cap%208_9
%20Metodologia%20de%20investigacion.pdf
https://es.khanacademy.org/math/statistics-probability/confidence-intervals-
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