3 º T R IM E S T

R E D E 2 0 18

Llave maestra
55 CUN
A » INF ANTES

Siete
formas de
enseñar la
Biblia a
nuestros
hijos.

La Palabra
 COMUNIÓN Y MISIÓN

DISCIPULADO: “GENTE QUE CUIDA GENTE”

El año ha avanzado y casi sin darnos cuenta estamos iniciando el tercer trimestre. Quedan
seis meses para lograr los objetivos que nos hemos propuesto. Sería bueno que hicieras una
evaluación de desempeño que se utiliza para comprobar el grado de cumplimiento de los objetivos propuestos, a
nivel individual. Puedes analizar si lo que te propusiste al iniciar el año se ha ido cumpliendo, en qué medida, y
los resultados obtenidos. Pregúntate si vas por buen camino, si estás enfocado en los objetivos y metas o si, por el
contrario, tienes que dar un giro y retomar aquello que soñaste y planificaste para este año. Todavía hay tiempo,
todavía hay posibilidades, todavía se puede. Está en tus manos.
Imagina con oración a los niños que el Señor ha puesto en tus manos tomando decisiones de salvación, en un futuro
cercano, trabajando por los demás —siendo discípulos de Jesús. Para ser “Gente que cuida gente”.—Evelin de Bentancor.

DESTACADOS PARA ESTE TRIMESTRE Objetivo de LLM para

ROMPIENDO EL SILENCIO
La temática principal para este
año es: Suicidio. Se proponen las
siguientes actividades:
• Tratar esta temática en las
Escuelas Sabáticas de agosto.
• Charlas y seminarios en
las iglesias para los niños,
adolescentes y para los padres.
• Charlas en escuelas y colegios
estatales, como también
en nuestras
instituciones.
COLONIA (ESCUELA)
CRISTIANA DE
VACACIONES DE
JULIO
CLASES BÍBLICAS
No se olvide de tener funcionan-
2018: fortalecer la
Anímelos a afianzar su decisión y
Escuela Sabática
charle con los padres para prepararlos
para el gran bautismo de primavera. • Desarrollar toda
Procure que pueda ser una fiesta la programación
espiritual para cada niño y su familia propuesta para cada
y para la iglesia. Puede preparar sábado según el
tarjetas especiales de invitación
manual de Escuela Sabática.
al bautismo de sus alumnos y que
• Crecer en recursos humanos.
ellos las entreguen a sus amigos o
• Crecer en recursos materiales:
familiares no adventistas.
► Mejora de las aulas de los
REFORZAR
niños.
• Adoración Infantil.
Utilizar la nueva ► Mejora en la cantidad
música para pasar y calidad de materiales
al frente, al inicio didácticos.
de la actividad. Si
no la tiene, pídala
a su Asociación/Misión.
• Culto familiar. Trabajar junto con
• Videos de pretrimestrales.
Ministerio de la Familia utilizan-
Usted puede acceder a los videos IMPRESO EN ARGENTINA.

do la revista Reparando brechas”.

do una clase bautismal, con todos los
niños de su iglesia. Puede trabajar en
conjunto con los clubes de Aventure-
ros y Conquistadores. El estudio bíbli-
co sugerido para este año es Yo creo.
M A E S T R A
PROMOVER
• Proyecto Maná. Estamos llegan-
do casi al final de este proyecto.
Vea que sus alumnos puedan ir
preparados cada trimestre por
diferentes Uniones de nuestra
División. Allí encontrará ideas
y maneras diversas de decorar
el aula, cumpleaños, misionero,

Pídalo a su pastor y/o ancianos. completando la suscripción. Ha- presentación de las lecciones,
blemos con los padres sobre la actividades. Cada Asociación
BAUTISMO DE PRIMAVERA importancia de contar con estos tiene su link, pero también
L L AV E

En este trimestre muchos de materiales para el crecimiento puede ingresar desde: http://
nuestros niños decidirán por Cristo. espiritual de nuestros hijos. www.adventistas.org/es/ninos

2

Una renovación total
ecuerdas a los judíos repa-
¿R triados por orden del rey
Ciro? Hay en ese contexto
un suceso culminante que
se narra en el capítulo 8 de Nehemías:
“…se juntó todo el pueblo […] y dije-
ron a Esdras que trajese el libro de la
ley que Jehová había dado a Israel […].
Y leyó el libro […] y los oídos de todo el
pueblo estaban atentos […]. Y todo el
pueblo lloraba oyendo las palabras de
la ley” (vers. 1-9).
Dios los había bendecido con el
regalo del retorno, de un nuevo co-
mienzo, pero ellos percibían que era
necesario volver a escuchar las pautas
que Dios había establecido para que
tuvieran éxito como pueblo escogido.
De la misma manera, tu éxito como
mensajero, como ministro de niños y
jovencitos en la Escuela Sabática, se
relaciona con tu fidelidad a Dios, con
tu interés por conocer su ley de amor
y aplicar esas pautas a tu vida.
Hay una tendencia a leer la Biblia
buscando mayormente palabras de
aliento y consolación, pero hoy más
que nunca necesitamos abrir esas pá-
Llave Maestra
Ideas y proyectos para desarrollar
con niños y adolescentes.
DIRECTORA: Evelin W. de Bentancor
E-mail: llave.maestra@adventistas.org.ar
CUNA – INFANTES
3° Trimestre de 2018 Año A
REDACTORAS:
Marlene Ocampo CUNA e INFANTES
Sonia Lapalma PRIMARIOS e
INTERMEDIARIOS
Emilia Silvero de Steger JUVENILES
MANUALIDADES: Gisela Steckler de Mirolo.
CORRECTORA Y ASESORA: Beatriz W. de Juste
DISEÑADOR: Arturo Krieghoff
E-mail: artk@hotmail.com
Ilustración de tapa: Shutterstock.
ginas sagradas para entender me-
jor qué pide Jehová de nosotros (Miq.
6:8). La historia narra que, cuando el
pueblo oyó las palabras de la ley, rom-
pió a llorar. ¡Se dieron cuenta de que
se habían apartado tanto del diseño
divino, que una profunda pena se apo-
deró de sus corazones!
Si notas que en tu experiencia co-
mo maestro hay poco poder, si ves que
tu ánimo es variable y que tu fe decae
frente a las pruebas, pudiera ser que,
con el tiempo, te hayas apartado del
plan de Dios. Lee tu Biblia con ansias
de entender el mensaje que Dios tiene
para ti. No pases de largo los textos
que te hablan directamente y te lla-
man a realizar cambios. Escucha la voz
de Dios que te habla y llora, si es ne-
cesario. Reconoce la necesidad de un
cambio, de una reforma profunda en
tu vida cristiana.
Y cuando el pueblo reconoció con
lágrimas su desvarío, se oyó la voz
de Esdras que decía “…no os entris-
tezcáis, porque el gozo de Jehová es
vuestra fuerza” (vers. 10). No te deses-
peres porque notas que necesitas una
renovación, tampoco te marches de la
presencia de Dios pensando que sus
demandas son inalcanzables. Perma-
nece ante tu Dios, alégrate con el que
INSPIRACIÓN
Shutterstock.
te ama, y en ese regocijo espiritual de
la comunión con Dios, encontrarás
fuerzas y serás transformado.
“[El Señor] desea una renovación
espiritual. Las energías espirituales
de su pueblo han permanecido ador-
mecidas por mucho tiempo; pero
deben resucitar de esa muerte apa-
rente. Por la oración y la confesión de
nuestros pecados, debemos preparar
el camino del Rey. Mientras lo haga-
mos, vendrá a nosotros el poder del
Espíritu” (Elena de White, Consejos
para la iglesia, p. 594).
Querido maestro, tu misión en esta
época —cuando el enemigo trata con
toda astucia de secuestrar la mente
de los niños y los adolescentes para
empaparla de sus engaños— es sobre-
humana. Jesús está a las puertas, y
él te ha llamado para preparar la par-
te más especial del rebaño. Tu propio
corazón no puede estar dividido, no
puedes encontrarte distraído o ador-
mecido. Eres un soldado de primera lí-
2 0 1 8
nea en el ejército de Jesús.
Escucha la voz de Dios, acepta con
D E
humildad sus correcciones, permane-
T R I M E S T R E
ce lleno de confianza en su presencia y
él renovará tu vida y te hará fuerte pa-
ra ser un maestro vencedor.—Claudia
Chicahuala de Boleas.
3 º
3
 PARA MAESTROS
Tecnología y creatividad
asados en la neurociencia, en esta sección
B venimos haciendo hincapié en el desarrollo
cerebral. Hemos visto que los primeros meses
y años de vida, cada contacto, cada movimiento
y cada emoción supone una inmensa actividad eléctrica
y química en el cerebro, ya que millones de neuronas se
están organizando en redes para conectarse entre ellas
estableciendo billones de sinapsis.
Por esta razón, durante la primera etapa de educación
infantil es cuando se producen más cambios en los niños en
todas las áreas: física, motora, cognitiva, lingüística, afectiva
y social. Dependiendo de la educación que demos y las áreas
que más estimulemos pondremos las bases cognitivas y
físicas para estimular mayores aprendizajes y habilidades.
CREATIVIDAD
La creatividad es una de esas habilidades que es
recomendable potenciar desde pequeños; precisamos ser
creativos en nuestra vida no solo en áreas artísticas, sino
en todos los ámbitos en los que nos movemos.
Todos necesitamos ser capaces de resolver las distintas
situaciones y obstáculos que se nos van presentando a
medida que vamos creciendo sin quedarnos con una sola
forma de hacerlo. Ser creativos nos ayuda a expresarnos por
nosotros mismos, desarrollar el pensamiento abstracto; es
clave a la hora de resolver problemas y relacionarnos mejor
con los demás a lo largo de toda la vida.
Tener ideas creativas sin “ahogarnos en un vaso de
agua” cuando las cosas no salen como esperamos… es una
habilidad que vamos desarrollando durante toda la vida.
¡Y qué mejor que estimularla desde pequeños cuando su
cerebro está en pleno desarrollo!
Algunos tips para potenciar la creatividad de nuestros
M A E S T R A
niños pueden ser:
◾ Jugar jugar y jugar! El juego es el mundo de los
niños y el ámbito más apropiado para dejar volar la
L L AV E
4
imaginación que luego puede ponerse a prueba en
el mundo real. No todo lo que imaginamos se vuelve
real, pero si todo lo real primero tiene que haber
pasado por el mundo imaginario.
◾ Pasar tiempo de calidad con los niños, donde nuestra
atención esté dirigida a lo que a ellos les pasa.
◾ Imaginar situaciones, y jugarlas, improvisando,
abriendo el corazón y para dejar salir las emociones
que nos producen... Este es un ejercicio que como
adultos nos puede costar mucho, pero los niños
pueden sorprendernos con la inmensa creatividad e
imaginación que tienen, dándonos la oportunidad
de conocer cómo y qué piensan, para orientar y
encauzar todas esas ideas.
◾ Darles libertad para que se expresen. Cuando
constantemente censuramos sus ideas diciéndoles
que lo que piensan no es correcto, no se animarán a
pensar por sí mismos, creyendo que no vale la pena
porque nosotros les diremos que está mal.
◾ Respetar sus ideas, ponerlas a prueba para que vean
si funcionan o no, comprobándolo por ellos mismos,
siempre y cuando sea posible.
◾ Dar lugar a la exploración, sin darles todo resuelto, y
mucho menos resolver por ellos cuestiones sencillas.
El momento de Escuela Sabática es corto, pero podemos
aprovecharlo para poner en práctica la imaginación,
jugar con los personajes bíblicos, proponer situaciones
imaginarias de las épocas en que podrían haber sucedido
o imaginar que paseamos por el mundo entero siendo
misioneros de Dios. Permitamos que los niños expresen
lo que les pasa sin decirles “que está mal” y mucho
menos “a Jesús no le gusta” con nuestro dedo juzgador.
 Shutterstock.
Preguntémosles qué les pasa y si les parece bien eso que EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LOS
hacen o dicen. Démosles opciones para cambiar su conducta
o pensar más flexiblemente cuando su actuar es errante. NIÑOS ¿AFECTA EL DESARROLLO
A los niños tímidos debiéramos amarlos y darles un DE LA CREATIVIDAD?
ambiente seguro donde expresarse. Si hacemos memoria en nuestra propia infancia podemos
Los niños con conductas disruptivas deben ser recordar que el mundo imaginario era totalmente concreto,
amados y hay que mostrarles que hay otras maneras más natural y hasta más sencillo en juguetes, y no teníamos
saludables de comportarse. acceso todavía al mundo virtual al que hoy la mayoría de los
niños tiene a través de un celular, una computadora, una
Los niños inquietos también deben ser amados;
tableta o un televisor. Los niños se movían mucho, creando
si los mantenemos ocupados haciendo cosas incluso
formas de divertirse y entretenerse.
en el mundo imaginario, veremos cómo canalizan
adecuadamente su energía.
Amemos a nuestros niños como son y permitamos
que se sientan cómodos en la Escuela Sabática para que
quieran volver cada sábado.

s só lo la
d e cris i que el
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2 0 1 8

n mo m en im p o rta
“E m ás n).
D E

ción es in st ei
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T R I M E S T R E

imagin nto ” (A lb
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cono
3 º

5

Shutterstock.
Hoy la accesibilidad a la tecnología nos trae muchas co-
modidades, y los niños se entretienen cómoda y fácilmente
con videos, juegos virtuales; todo táctil e inmediato.
La tecnología avanza con tanta rapidez que las familias
apenas nos damos cuenta cómo y qué lugar le damos en
nuestro hogar, ya que no son cosas malas en sí mismas. La
tecnología es buena y muy útil cuando la usamos bien.
Pero los niños no nacen sabiendo, somos nosotros
los adultos quienes debemos educarlos en el uso de la
tecnología. Hay estudios estadísticos que indican que
muchos niños pasan entre siete y ocho horas frente
a diversas pantallas a las que tienen libre acceso y en
muchos casos sin supervisión de adultos.
Este tiempo en que los niños ocupan frente a pantallas,
están quietos, lo que muchas veces nos deja tranquilos
porque sabemos que no corren riesgo de golpearse o no nos
molestan mientras hacemos nuestras actividades…
El exceso del tiempo frente a pantallas reduce las
oportunidades de encontrarse con posibilidades reales de
usar la creatividad y la imaginación. Y está todo dado, y no
es necesario pensar demasiado, ni poner a prueba destrezas
motrices ni sensoriales concretas, como es el manipular los
objetos, sentirlos, olerlos, moverlos, explorarlos; ver si son
duros, ásperos, flexibles, etc.
El uso continuo de la tecnología hace que se reduzca
el tiempo del contacto directo con otras personas. El
contacto visual y táctil es muy importante para todo
ser humano. Necesitamos sentirnos amados, queridos
M A E S T R A
y valorados con un beso, un abrazo y una mirada de
aprobación. La mala utilización de la tecnología reduce la
comunicación, tan importante para adquirir el lenguaje en
L L AV E
esta etapa del desarrollo del niño.
6
HASTA LOS SEIS AÑOS. Como hemos dicho antes, el
cerebro de los pequeños está en pleno desarrollo, y antes
de los seis años no es aconsejable que utilicen dispositivos
tecnológicos. Aunque los podemos facilitar en ocasiones
determinadas, somos los adultos los que manejamos
junto a ellos sin darles libre acceso a las pantallas.
ENTRE LOS SEIS Y LOS DIEZ AÑOS. En esta edad,
cuando ya comienzan la escuela, y las habilidades
básicas de concentración, atención, creatividad ya están
encaminadas en su cerebro, se puede facilitar el libre
acceso a las pantallas durante periodos cortos de media
hora o 45 minutos los días que no tienen clases, siempre
poniendo pautas claras y firmes en cuanto a lo que pueden
hacer o mirar; y el tiempo permitido para hacerlo, siempre
con supervisión.
¿Y QUÉ HACEMOS?
La tecnología forma parte de nuestra sociedad actual,
impregna nuestra vida cotidiana y no podemos aislarnos, ni
a nuestros niños. Pero sí tomar conciencia de su uso equili-
brado, enseñando y supervisando a los niños para que sean
ellos quienes manejen las pantallas y no las pantallas a ellos.
Ayudemos a los papás en cuanto a:
◾ Verificar los contenidos de las aplicaciones, videos y
juegos, para que sean apropiados para la edad.
◾ Supervisar lo que están mirando, jugando o haciendo
los pequeños cuando están conectados.
◾ Establecer límites de tiempo, y hacerlos cumplir en el
uso de pantallas.
◾ Fijar reglas y hacerlas cumplir en cuanto al uso de los
aparatos.
◾ Nunca utilizar los dispositivos como forma de calmar
un desborde emocional del niño.
◾ Dar variedad de opciones de actividades con
elementos concretos para pintar, juguetes,
rompecabezas, libros en papel, ya que a la larga,
saber divertiste sin aparatos electrónicos es una
destreza que todo niño necesita aprender.
◾ Utilizar las Apps como una herramienta de
aprendizaje y no solo de entretenimiento. Conversar
con los pequeños al respecto de lo que hacen.
 ORGANIZANDO LA CLASE

PRESENCIA
Prepare una cartelera
con los nombres de
cada niño para que
a medida que van
llegando al salón
puedan colocar su
presencia.
Otra opcion, quizá mas
adecuada para los más
pequeños, es preparar
niños de goma eva,
pegarles una botella
cortada que quedaría como un vaso donde cada sábado A fin del trimestre cada niño se llevará a su casa, como
colocarán una estrella de origami (que se hacen con tiritas de recuerdo, el cartel con su nombre o su vaso con estrellas.
papel de unos 22 x 1,5 cm).

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11

ORACIÓN
ALABANZAS Podemos enseñar a orar desde
Sabemos lo importante una edad temprana. Tenemos
que es el momento de que decirles explícitamente qué
alabanzas. A los niños es la oración. Darles ejemplos
les gusta cantar y alabar de oraciones para cada ocasión
a Dios. En esta ocasión hasta que ellos mismos puedan
compartimos otra ir diciendo lo que ellos le desean
idea de instrumentos contar a Dios. Podemos decirles
caseros. que pueden orar a lo largo del día
dondequiera que estén, teniendo fe
Pandereta: para cada
en las promesas de la Palabra de Dios.
pandereta vamos a
necesitar dos platos La Biblia nos dice que “los ojos del Señor están hacia los justos
de cartón descartables y sus oídos están abiertos a su clamor” (Salmo 34:15).
(se compran en los Una idea manual que servirá como recordatorio y permitirá
2 0 1 8

cotillones o papeleras), que los niños sepan que pueden orar en cualquier momento es
cinta bebé del color que hacer un círculo giratorio que diga “Puedo orar cuando…”
D E

deseen, campanitas Para ello necesitaremos dos círculos de cartón (pueden usar
T R I M E S T R E

cascabeles, y una platos de cartón). Colorear cada círculo; uno dirá: “Puedo orar
perforadora para hacer cuando”, recortando un hueco para que se vea la figura del
un agujerito en los otro círculo; el otro tendrá diversos dibujos como: un niño
platos. durmiendo, comiendo, jugando. Hacer un pequeño agujero en
el centro de los círculos y colocar un broche metálico.
3 º

7
 MISIÓN
División Norasiática del Pacífico
Las ofrendas de este trimestre irán a la División del Norte de
Asia y serán utilizadas en los siguientes proyectos:
1. Proyecto de plantación de iglesia holístico en barrios
pobres urbanos, Kunmíng, China.
2. Centro misionero en Sejong, Corea del Sur.
3. Aulas en centro de capacitación, Ulán Bator, Mongolia.
4. Centro de capacitación para jóvenes en Tokio, Japón.
Shutterstock.
6. Centros de salud urbanos en Taiwán.

ESFERA DE PAPEL MACHÉ PARA HACER UN GLOBO TERRÁQUEO

Esta técnica está pensada para hacer un globo terráqueo 6. Pinchar el globo para desinflarlo por el huequito que
que sirva para el momento del misionero. Podemos usarla queda con el alfiler y retirarlo de la esfera.
simplemente para mostrar dónde estan los países, o también 7. Una vez seco, pintar la esfera con una base blanca, para
puede servir de receptor de ofrendas haciéndole un orificio. luego pintar de celeste.
MATERIALES: papel de periódico o de revistas, globo, 8. Pintar, recortar y pegar el mapa sobre la esfera.
pegamento (cola líquida), agua, un pincel ancho, tijeras, alfiler.
Para convertir la esfera en un globo terráqueo necesitaremos:
témpera o acrílico blanco y celeste, y una figura de mapamundi
para recortar, pintar y pegar sobre la esfera.

PROCEDIMIENTO:
1. Hacer una mezcla utilizando la cola y un poco de agua.
2. Cortar con las manos el papel periódico en tiras o
cuadrados no muy grandes.
3. Inflar el globo teniendo en cuenta que esta forma será la
que adoptará nuestra esfera.
4. Colocar de a poco la mezcla de cola y agua sobre el
globo con un pincel, e ir pegando los pedazos de papel
periódico. Estos pedazos deben ir muy juntos, y hasta
encimados unos con otros.
M A E S T R A

5. Al terminar de pegar la primera capa de papel periódico

dejar secar bien para luego volver a pegar otra capa.
Realizar este procedimiento unas cuatro o cinco
veces para que cuando todo seque, la textura de la
L L AV E

circunferencia sea bien dura. Recuerden dejar secar capa

por capa.

8
RELATO MISIONERO
Bo Hwa vive en Corea del Sur y su familia es cristiana. cómo estaban y sonreía. Después de un tiempo,
Un sábado por la mañana, cuando estaban listos los invitó para ir los sábados de tarde a visitar
para salir a la iglesia, ella se sintió tan triste que salió algunos ancianos que estaban solos. Luego
corriendo a su cuarto y cerró la puerta porque no iban a la casa de Bo Hwa a comer cosas
quería que la vieran llorar. ricas. También les enseñó a orar y a cantar
Pero su mamá, la señora Shin, se acercó y la abrazó a Jesús. Cada vez iban más chicos. Pronto
fuerte. Bo Hwa estaba llorando porque no tenía no entraban en la casa y se mudaron a otra
amigos en la Escuela Sabática. ¡No había otros nenes más grande. Ahora necesitaban una iglesia
para cantar y escuchar la lección! Así que las dos se donde reunirse, porque la casa no alcanzaba.
arrodillaron al borde de la cama y oraron para que Comenzaron a orar y a juntar dinero. Dios
Jesús las ayudara a encontrar amigos. Y siguieron los ayudó a encontrar una casa vieja que
orando toda la semana antes de ir a dormir, para pudieron arreglar y convertir en iglesia.
que otros nenes pudieran conocer a Jesús. Bo Hwa nunca más se sintió triste
Jesús le dio una idea a la mamá: comenzó a porque ¡tenía muchos, muchos, amigos
levantarse bien temprano para preparar en la iglesia! ¿Quieres orar por Bo Hwa,
muchos, muchos hotteoks, una especie de por sus amigos y por tantos niños que
panqueques rellenos. Son bocaditos dulces todavía no conocen a Jesús? Juntemos
muy populares en Corea, que se venden en la nuestras ofrendas para construir más
calle ¡y son muuuy ricoooos! iglesias y lugares de adoración.
Luego de hacer los hotteoks, los envolvía Relato adaptado de Misión adventista, Jóvenes
calientes y se paraba frente a la escuela para y Adultos, División Asiática del Pacifico Norte,
venderlos a los chicos; además, les preguntaba segundo trimestre de 2015.

Shutterstock.

HOTTEOK RELLENO
◾ 160 g de azúcar morena.
Hacer hotteok es sencillo. Déles la receta y pida colaboración a ◾ 75 g de maní triturado (o nueces).
las mamás para que algunos sábados lleven hotteoks. ◾ 1 cucharada de canela molida.
INGREDIENTES: ◾ 50 g de miel de abejas.
◾ 350 g de harina de trigo. Podemos preparar el relleno, una vez haya que leudado la masa.
◾ 60 g harina de arroz (o sustituya por harina de trigo).
Mezclar todos los ingredientes secos, y el maní molido y
◾ 4 g levadura seca instantánea.
tostado, luego incorporar la miel. Mezclar bien.
◾ 5 cucharaditas de azúcar.
◾ 100 cc de agua tibia.
◾ 225 cc de leche.
◾ 2 cucharaditas de sal.
ELABORACIÓN DE LA MASA
1. Mezclar el agua, la levadura y el azúcar, revolver y dejar
reposar cinco minutos.
2. Agregar el resto de los ingredientes y amasar muy bien
hasta que la masa se vea elástica.
3. Dejar reposar en un bol hasta que duplique su tamaño.
4. Dividir la masa en bollitos y dejar reposar 15 minutos.
5. Tomar cada porción, aplastar sobre la mesa y tomar la
2 0 1 8

masa en la mano. Colocar una cucharada de relleno en

el centro y proceder a cerrar bien los bordes. Hacer lo
D E

mismo con toda la masa.

T R I M E S T R E

6. Calentar una sartén untada con aceite.

7. Colocar cada bolita en la sartén, aplastarlas un poco para
que queden finas como una tortilla. Luego darlas vuelta
para que se cocinen del otro lado. Cocinar cada lado a fuego
lento hasta que queden dorados.
3 º

9
 Faroles de cartulina: Atravesar uno o varios hilos en la sala para
colgar los faroles.
MAQUETA COREANA
Prepare sobre un telgopor una maqueta con la casa
y árbol coreanos. Para ello puede utilizar las figuras
brindadas, pintarlas y colocarlas pinchadas con un
palillo. Cada sábado que alcancen el blanco de ofrendas,
coloquen algunos niños coreanos, representando a los
nuevos niños que conocen a Jesús, gracias a las ofrendas
que serán enviadas.

Abanicos: Pegar los abanicos

de cartulinas de colores sobre
broches de madera.

DECORACIÓN ASIÁTICA
Pintura de arbolitos:
LECCIONES CUNA
Este trimestre trabajaremos
tres preciosas historias bíblicas: el
niño Samuel, Elías y los cuervos, Eliseo y la
amable familia que lo hospedó.
Recordemos que si bien son importantes los relatos, también
es fundamental resaltar las enseñanzas prácticas que
queremos enseñar a través de los Eslabones de la gracia, que
este trimestre abarcan: Servicio, Gracia y Comunidad.
Utilice el Manual para Maestros de donde obtendrá las sugeren-
cias fundamentales para cada relato y Eslabón de la gracia a re-
saltar. También hay sugerencias para los padres y el manejo de
las actividades para alcanzar a la mayor parte de los niños.
Samuel: Para el decorado puede colocar una cortina de fondo,
M A E S T R A

ya que el tabernáculo era una gran tienda, colocar unas mantas

en el piso y alguna mesa con una vela.
Además tenga a mano una caja con elementos para ayudar
L L AV E

a limpiar, como trapos, leñas, escoba pequeña, etc. Puede

agregar un candelabro hecho con palitos de helado.

10
Para Elí, hacer una vestimenta de como bloques, ladrillos, maderas, dakis, o cualquier otro
sacerdote recortando una túnica azul; juguete que sea para armar.
utilice una tela sencilla y económica, Finalmente sugerimos realizar una casa sencilla de cartón
como la friselina (ver molde). Haga plegable (ver modelo) de un tamaño que permita a los niños
el pectoral con las piedras de colores entrar y salir. Déjela plegada a un costado y, cuando los niños
usando goma eva para la base y pegando terminan de jugar y cantar con las herramientas y bloques,
papeles de papel glasé brillantes, despliegue la casa simulando que quedó lista la habitación.
simulando las piedras preciosas. Hágalos entrar y salir para que “conozcan” la pieza.

Espalda

Elías: Como fondo puede colocar un

paisaje árido; si no lo tiene dibuje sobre
papel madera, utilizándolo también para
el suelo y cartulina amarilla para el sol.
Una idea para hacer los cuervos es pintar
de negro rollos de papel higiénico y
agregar los ojos, alas y pico en goma eva.

Este trimestre trabajaremos

Shutterstock.
relatos bíblicos muy ricos en
INFANTES
cuanto a enseñanzas prácticas
que podemos compartir con los
Eliseo: Al mismo fondo utilizado para la historia de Elías,
niños de Infantes.
agregue arbustos y/o algunos árboles.
Tengamos siempre presente que no se trata de simples
Para el momento de construir la habitación para Eliseo, puede
historias, sino historias de las que debemos sacar aplicaciones
utilizar herramientas de juguete, o hacerlas en cartón forradas
concretas para nuestra vida cotidiana. Estas aplicaciones
en goma eva o pintadas con témpera. Dejamos algunos
ya vienen implícitas en los Eslabones de la gracia y en los
moldes, pero si quiere hacer más, arme
mensajes que resalta cada lección.
sus propios moldes colocando un
Shutterstock.

papel sobre herramientas reales y No dejen de leer y considerar las actividades sugeridas en el
2 0 1 8

marcando con el lápiz para darles Manual para Maestros, las que vienen ordenadas y listas para
la forma deseada. presentar de diversas formas con el objetivo de llegar a los
D E

niños con sus diferentes capacidades y formas de aprender.

También puede
T R I M E S T R E

dedicar unos Las sugerencias dadas a continuación son complementarias al

momentos a jugar manual y totalmente adaptables a sus realidades de acuerdo a
con los pequeños; las necesidades de su iglesia.
solo necesita juegos Ana pide un bebé: Recorte en pañolenci y remarque con fibra
de construcción. indeleble un par de manos como el modelo, que simulan manos
3 º

11
 en oración. Ana oraba por un Colocar pedazos de galletitas, o
bebé. En goma eva remarque y algodón que simulen pan en el
recorte un bebé, como el modelo pico para que los niños “lleven
o el que le parezca más sencillo, la comida a Elías” teniendo un
colóquele un pedacito de velcro cuervo para cada niño.
por detrás para adherir a las Manopla niño: El niño que
manos hechas con pañolenci. resucitó puede ser representado
¿Por qué cosas oramos con una manopla hecha en
nosotros? Puede hacer también friselina (ver los moldes).
en goma eva pequeñas frutas y verduras, ropas, cosas que le Se puede hacer una para
podemos pedir a Jesús mediante la oración. cada niño, o una sola para
el maestro que cuenta la
historia, teniendo la mano
recostada y levantándola
con alegría cuando sucede el
milagro.
Esta manopla puede servir
para las lecciones N° 7 y N° 10.
Vasijas: Prepare muchas
vasijas en goma eva, que
haya una o dos par cada niño
Decoración y vestuario: Ver al momento de relatar la
sugerencias para lecciones historia de la viuda que pidió
de Cuna en cuanto a la vasijas a sus vecinos y amigos.
vestimenta del sacerdote, Que los niños se intercambien
y fondo. La siguiente foto las vasijas y las junten todas
también puede darle ideas. donde está el maestro que relata la historia.
Servicio: En las primeras Hacha: Marque, recorte y pinte sobre un cartón doble un hacha
lecciones resaltamos el para que cada niño pueda ayudar a cortar la madera con la
eslabón de Servicio, por lo que construyeron la escuela de Eliseo. Puede hacer el cabo en
que podemos planificar un cartón y el “hierro” en goma eva gris.
proyecto junto a los niños y padres, juntando alimentos, ropa y
juguetes, para llevar a niñitos con menores posibilidades.

Shutterstock.
Oren juntos por los niños que recibirán las donaciones.
Cuervos: Dejamos un modelo sencillo para hacer cuervos de
goma eva (ver moldes), o con rollos de papel higiénico (ver
lecciones de Cuna).

Ángeles: Utilizando
platitos descartables
puede hacer muchos
ángeles, como los
que protegieron a
Eliseo y nos cuidan a
nosotros también hoy.
Recorte un triángulo
del plato y péguelo
como si fuera el cuerpo
M A E S T R A

del ángel; recorte

por otro lado un
círculo para la cabeza.
Puede decorarlos con
L L AV E

brillantina dorada o
plateada.

12

Siete formas de
enseñar la Biblia a
nuestros hijos
n esta sección venimos
E repasando conceptos
importantes dados
por Elena de White en
cuanto a la educación y cuidado de
nuestros pequeños. El trimestre
pasado compartimos material sobre
el alimento físico, y en esta ocasión
hablaremos del alimento espiritual.
Dios mismo nos ordena haciendo
referencia a su Palabra: “y se las
repetirás a tus hijos, y hablarás de
ellas estando en tu casa, y andando
por el camino, y al acostarte y
cuando te levantes” (Deut. 6:7).
Quizá algunos hemos crecido en
hogares cristianos y resulta más
natural apartar tiempo para estudiar
la Biblia con nuestra familia; o quizá
no hemos tenido esa experiencia.
Sea cual fuere nuestra historia,
si permitimos que Dios entre de
verdad en nuestro corazón, él estará
2. Enseñemos la Biblia ¡desde
en nuestro hogar y nos dirigirá al
transmitir su Palabra a nuestros hijos.
No dejemos de enseñar los
principios bíblicos a nuestros
hijos, no nos demos por vencidos
ante las dificultades de tiempo y
comportamiento de los pequeños,
Dios bendecirá nuestros esfuerzos.
A continuación vemos siete tips
que pueden ayudarnos en casa.
1. Apartemos tiempo para
estudiar la Biblia, y hagamos
de ello un hábito dentro de las
rutinas del hogar. Así como es
imprescindible alimentarnos y
PARA PADRES
Shutterstock.
asearnos, también estudiar la
Palabra debe ser una actividad
indispensable.
bebés! No pensemos que
debemos esperar que los
pequeños tengan cierta edad
para comenzar a transmitirles
la Palabra. A través de
cantos, gestos, ilustraciones
dibujadas, tocar y oler las
flores, observar la naturaleza
2 0 1 8
y otras actividades, podemos
comenzar a enseñar las bellas
D E
historias de la Biblia.
T R I M E S T R E
La Biblia contiene hermosos
relatos que pueden despertar
el interés y apoderarse del
corazón de los pequeños
3 º
13
 cuando se las contamos. Dice
Elena de White: “En esos
sencillos relatos pueden
destacarse los grandes
principios de la ley de Dios. Así,
por ilustraciones adecuadas
a la comprensión del niño, los
padres y los maestros pueden
empezar desde temprano,
a cumplir la orden del Señor
acerca de sus preceptos…”
3. Tomemos tiempo para
observar a nuestros pequeños
y encontremos qué cosas
les gustan, que les llama la
atención o los divierten. ¿Les
gusta jugar con bloques?
Construyamos el templo donde
los padres de Jesús lo llevaron
desde bebé o derribemos el
muro de Jericó!
¿Les gusta correr al aire libre?
Vayamos buscando y coleccio-
nando pequeñas creaciones de
Dios en la naturaleza.
¿Les gusta pintar y dibujar?
Todo es posible recrear sobre
un papel! Usemos lápices,
crayones, fibras, témperas.
¿Son sensibles con los bebés?
Dénles de comer, bañen y cán-
tenle al bebé Moisés para que no
llore, o al bebé Isaac o a Samuel
tan esperado por sus padres.
“Para que el estudio sea eficaz
debe conseguirse el interés del
niño… Al enseñar la Biblia a los
niños podemos ganar mucho
observando la inclinación de sus
mentes, las cosas en las cuales
se interesan, y despertando
su interés por ver lo que dice la
Biblia acerca de ellas”.
4. Seamos creativos y concretos.
Los niños tienen un pensamien-
to concreto, real, sencillo. Bus-
quemos formas para que com-
prendan; juguemos y actuemos
las historias con ellos.
“Los padres y maestros deben
buscar constantemente
métodos perfeccionados. La
enseñanza de la Biblia debe
recibir nuestras reflexiones
más claras, nuestros mejores
métodos y nuestro esfuerzo
más ferviente”.
5. Aprendamos y memoricemos
versículos bíblicos. Un versículo
por semana, o uno por mes!
¡Repitamos, repitamos y
repitamos de diferentes
maneras: jugando, pintándolo,
copiándolo, creándolo con
plastilinas o masas, cantándolo
con instrumentos caseros.
6. Creemos “nuestras reglas fami-
liares” en base a la Biblia. Algu-
nos ejemplos de reglas pueden
ser: “Amar a Dios por sobre to-
das las cosas y amarnos los unos
a los otros”. “Escuchar y obede-
cer a Dios y a nuestros padres”.
“Usar palabras amables”. “Ser
ayudantes de Dios y nuestro
prójimo”. “Pedir perdón cuando
hacemos algún daño”.
Acordar pocas reglas pero
efectivas, usando el lenguaje
adecuado para nuestra familia,
conversarlas y luego escribirlas;
dibujarlas y colocarlas en un
lugar visible de la casa. Dejar
claro que deseamos tener un
Hogar cristiano fundado en el
Amor de Dios y sus normas para
nosotros.
7. Oremos, oremos y oremos; en
privado, con nuestro esposo/a,
con nuestros hijos. Busquemos
la sabiduría en Dios y en su
Palabra.
“A medida que la belleza de estas
cosas preciosas atraigan su mente
un poder suavizador y subyugador
tocará su corazón. Serán atraídos
hacia aquel que así se les ha revelado.
Y serán pocos los que no desearán
conocer más de sus obras y caminos”.
Este artículo ha sido basado en el capítulo 25 del
libro La educación: La lección bíblica, escrito por
Elena de White.

Dos ideas prácticas para el hogar

PUERCOESPÍN VEGETAL PINTURAS SEGURAS PARA
Para niños curiosos y pacien- LOS MÁS PEQUEÑOS
tes hagamos el experimento El arte sensorial desde bebés
de crear un muñeco al que le es muy divertido. También
va creciendo el pelo vegetal, podemos usarlo para
representar historias bíblicas
con los más pequeños.
Sugerimos hacer pinturas se- lento revolviendo hasta que
guras utilizando: 1 tazas de tenga una consistencia espe-
usando semillas adentro de harina de trigo, 1 cucharada sa. Dejar enfriar y dividir en po-
una media. tes para agregarle el color.
M A E S T R A

de sal, 2 tazas de agua y co-

Reflexionemos en cómo el
amor de Dios puede ir crecien-
do en nuestro corazón del mis-
L L AV E
lorantes vegetales, o anilina
comestible que se utiliza en (Solo a modo de aclaración, la idea no
es incentivar que los niños se coman
repostería. Mezclar los ingre- las pinturas, pero sí estar tranquilos

mo modo en que crecen las dientes, excepto el colorante, de que si se meten los dedos en la
semillas que Dios mismo creó. en una olla y llevarlo a fuego boca no habrá ningún riesgo).

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 IDEAS DEL COFRE

Festejamos el día
del niño: El arca de Noé
n la mayoría de los países 6. Como actividad artística, los ni- Dios en ese momento haciendo
E se festeja un Día del niño,
ocasión ideal para realizar
ños realizarán, con ayuda de sus
padres, un arco iris pegando pe-
un altar de piedra, podemos te-
ner preparadas cajas forradas
un lindo evento en nuestra dazos de papel de seda de co- para entregar a cada familia; en
iglesia e invitar a muchos niños y lores. Necesitarán: papel de se- ella anotarán sus agradecimien-
padres a participar. da de varios colores (recortados tos. Luego, cada familia expon-
Usando la temática del Arca de Noé previamente), plasticolas (una drá sus agradecimientos y colo-
podemos realizar varias actividades: cada dos o tres niños), hojas con carán las cajas armando un altar.
1. Una pareja de adultos el dibujo del arco iris donde pe-
disfrazados de Noé y su esposa gar los papelitos (no muy peque-
serán los conductores del ñas), y bolitas de algodón para
evento y quienes relatarán la pegar formando las nubes.
historia a los niños.
2. Se pide con anticipación que los
niños vengan disfrazados de los
animales que entraron al arca.
Al momento de la fiesta, mien-
tras los conductores cuentan la
historia, al momento de ingresar
los animales al arca, realicen un
desfile de animales con todos los
niños que vinieron disfrazados.
A los niños les gusta disfrazar-
se, ¡y les daremos la oportunidad
justa para hacerlo!
3. Otra opción es pedirles que Regalo para el día del niño: títeres de dedo.
traigan sus mascotas, y realizar
un desfile con ellas. Para los
niños su mascota suele ser muy
importante, y poder mostrarla 7. Para ir finalizando el programa
a otros los pone contentos. pida que se junten los grupos fa-
4. Se pueden combinar las dos miliares, y entre todos haremos
ideas, pidiendo a los más “el altar de agradecimientos a
pequeños que se disfracen y a Dios”. Como Noé dio gracias a
los más grandes que traigan las
2 0 1 8

mascotas, ¡así todos participan

del desfile al arca de Noé!
D E

5. Mientras Noé y su familia están

T R I M E S T R E

en el arca, los conductores

siguen relatando la historia y
pueden cantar varios cantitos
sobre los animales. Arco iris de globos.
3 º

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 ¡ANÍMESE!

ORDEN Y ORGANIZACIÓN
del aula
Las salas son nuestro lugar y el de los
niños en la iglesia. Qué importante
es mantenerlas ordenadas, limpias y
organizadas. Que los niños y padres
puedan sentir que es un lugar cómodo y
acogedor por más sencillo que sea.

LIMPIEZA
No en todas las iglesias se cuenta con una persona que
limpie el templo, y menos las salitas de los niños. Pero
tanto en Cuna como Infantes, donde los niños manipulan
los objetos, se meten cosas en la boca, gatean o juegan
en el piso es imprescindible mantener la limpieza y
desinfección.
Organicen junto a los padres una lista para mantener la
limpieza de la sala.

ORDEN DE LOS MATERIALES

Los materiales que utilizamos cada trimestre, si los
cuidamos y los guardamos correctamente pueden volver a
utilizarse con mayor facilidad y menor gasto.
Teniendo en cuenta que las lecciones se repiten cada dos
años y, que las misiones donde van las ofrendas también se
vuelven a repetir con cierta frecuencia, podemos guardar
los materiales (etiquetados y ordenados prolijamente en
cajas y bolsas con cierre fácil) para volverlos a usar.

MATERIALES DE LIBRERÍA
Hay materiales que usamos casi todos los sábados para
hacer las actividades, dinámicas y decoraciones diversas
como plasticolas, tijeras, alfileres, chinches, cintas de
pegar, bandas elásticas, etc.
Para guardar estas cosas, una idea es armar una caja
recortando cajas de leche o jugos tetrabrik iguales; juntar
varias y pegar entre sí las que se deseen, forrarlas y nos
quedará una caja organizadora de materiales.
M A E S T R A

LECCIONES Y MANUALES
Banquitos guardatodo: Utilizando tachos de pintura
L L AV E

podemos hacer banquitos donde podamos colocar los

materiales.

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