Formación Tecnopedagógica En Ambientes Virtuales De Aprendizaje Blackboard 9.

1
– Taller

Maria Mestid Molano Silva

Martha Viviana Sanchez Pardo

Tutora Virtual

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Sede La Plata, Huila

2019
 ¿Qué cree que ocurrió con el grupo del Profesor Germán y con el grupo de la
profesora Adriana?

Bien, antes de abordar el interrogante planteado, cabe resaltar que es un caso muy
interesante y reflexivo a tener en cuenta durante la orientación de programas de formación.
En primera instancia, considero que al grupo del profesor Gérman puede presentar algunos
obstáculos durante el desarrollo de la guía, ya que deja en manos de sus aprendices toda la
responsabilidad del proceso de formación. Por una parte, facilita el fortalecimiento de la
autonomía, pero por otra, se hace evidente la carencia de un guía u orientador quien
proponga unas pautas a considerar y actividades que ayuden a conducir a sus aprendices
por un camino asertivo para su aprendizaje. Así pues, considero que este grupo podría
alcanzar los resultados de aprendizaje parcialmente, o en su defecto, todos. Hay cierta
probabilidad de éxito, considerando que todos sus aprendices posean los mismos
conocimientos previos y que su ritmo de aprendizaje sea avanzado.

En cuanto a la profesora Adriana, considero que su propuesta garantiza que sus

aprendices, sin importar su ritmo de aprendizaje o sus conocimientos previos, podrán
alcanzar los resultados de aprendizaje esperados. Recordemos pues, que “la guía de
aprendizaje es un elemento facilitador del proceso, ya que en ella el aprendiz encuentra las
actividades planeadas para promover el aprendizaje significativo, así como la construcción
del conocimiento y la comprensión” (Cometa et al. (2015). Teniendo en mente la cita en
mención, se rescata la importancia de la propuesta de actividades por parte del instructor,
puesto que con su experiencia y formación podrá contribuir positivamente en el proceso de
formación. El instructor es quien reconoce la relevancia de la selección de una metodología
donde todos sus aprendices tengan cabida; quien identifica las necesidades de formación;
quien con ayuda de sus aprendices pueden proponer actividades en beneficio de la
formación de los mismos. Siempre resultará importante contar con la orientación de un
instructor que aporte sus conocimientos y dé las pautas para garantizar que sus aprendices
alcancen los resultados de aprendizajes propuestos.

NOTA: Las guías las encontrará en el archivo RAR junto con este comentario.