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Según el enfoque inclusivo, relaciona los enunciados con los valores a los que
pertenece:
ENUNCIADOS VALORES
1. Daniel es profesor de 4to. grado, tiene entre sus estudiantes a Jorge, un niño de 10 años que
a) Equidad en
presenta baja visión. El profesor ha visto conveniente adaptar los materiales de trabajo a las -
la enseñanza
necesidades educativas que presenta Jorge.
2. Los padres de Ana María, una niña que presenta Trastornos del Espectro Autista, participan
con buena disposición en todas las actividades que se programan en la Institución Educativa b) Respeto por
-
“María Auxiliadora”, manifiestan que la comunicación con la profesora es constante y eso los la diferencia
ayuda a reforzar el aprendizaje de Ana María en casa.
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a. 1b – 2c – 3a
b. 1c – 2b – 3a
c. 1b – 2a – 3c
d. 1a – 2b – 3c
e. 1c – 2a – 3b
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I. El profesor de 5to. grado de primaria manifiesta que todos sus estudiantes pueden aprender
- a) Modelos social
si se les brinda los recursos y apoyos pertinentes.
II. La familia Rodríguez no envía a José, su hijo que presenta parálisis cerebral, a la escuela b) Modelo
-
porque manifiestan que no aprende nada. Rehabilitador
III. Pepito es un niño de 4 años que presenta síndrome down que asiste a la IEI “Jesús
c) Modelo de
Divino”; la docente manifiesta que requiere de terapias individuales para mejorar los -
prescindencia
problemas que presenta al hablar y caminar.
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a. Ia – IIc – IIIb
b. Ib – IIa – IIIc
c. Ic – IIb – IIIa
d. Ib – IIc – IIIa
e. Ia – IIb – IIIc
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¿Qué aspectos deben tomar en cuenta la I.E. N° 043 al realizar el plan de trabajo con las
familias de su comunidad?
Marca la respuesta correcta.
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a. Construir un espacio de reflexión para padres, en torno a su rol de la familia a partir de las
diversas características que esta tenga.
c. Promover y fortalecer relaciones sanas y positivas, tanto al interior de la familia, como con su
entorno social.
d. a y b
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ENUNCIADOS VALORES
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a. 1a – 2c – 3b
b. 1c – 2a – 3b
c. 1b – 2a – 3c
d. 1a – 2b – 3c
e. 1c – 2b – 3a
01 FINAL
En el marco del Enfoque Inclusivo, el Currículo Nacional permite que el profesor de a los
estudiantes diversas oportunidades teniendo en cuenta sus ____________________________
y ____________________________________.
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a. Conductas – progresos
b. Normas – principios
c. Intereses – necesidades
d. Diferencias – semejanzas
e. Intereses – semejanzas
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a. Inclusivas
b. Integradoras
c. De formación
d. Instituciones educativas
e. Interactivas
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03 Es uno de los principios de la Educación Inclusiva:
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b. Todos los niños y niñas reciben un currículo relevante adaptado por el docente para atender
a sus necesidades.
d. a y c
e. b y c
04 Qué aspectos debemos de tomar en cuenta para garantizar que todos los estudiantes
reciban una educación de calidad?
Seleccione una:
d. a y b
e. a y c
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05¿Qué tipo de medidas son las que responden a las necesidades educativas de los
estudiantes en la escuela?
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06 “La persona en condición de discapacidad es aquella que tiene una o más deficiencias
físicas, sensoriales, mentales o intelectuales de carácter permanente que, al interactuar con
diversas barreras actitudinales y de entorno, ejerzan o puedan verse impedida en el
ejercicio de sus derechos y su inclusión plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de
condiciones de los demás”
El concepto anterior pertenece a:
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a. Curriculares
b. Actitudinales y Físicas
c. Curriculares y Físicas
d. a y b
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08 José, docente de aula, tiene como estudiante a Anita, una niña con NEE asociadas a
discapacidad intelectual leve.
José realiza las adaptaciones pertinentes tomando en cuenta el siguiente documento:
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b. La evaluación psicológica
c. El informe psicopedagógico
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a. Discapacidad auditiva
c. Discapacidad visual
d. Discapacidad intelectual
e. Discapacidad física
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a. Enseñar a los hijos a incorporar los comportamientos sociales del entorno, aprender a
valorar su cultura, conociendo, compartiendo y reflexionando.
d. Satisfacer las necesidades básicas para mejorar la calidad de vida de sus miembros
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Andrea es un niña de 12 años, al poco tiempo de nacer sufrió una enfermedad infecciosa que
le dejó secuelas motoras en los miembros superiores e inferiores. El médico aseguró a sus
padres que no habría graves consecuencias en el aspecto intelectual. Desde temprana edad
asistió al PRITE lo que le permitió evolucionar positivamente, hoy es capaz de movilizarse con
independencia.
A los 4 años asistió al nivel inicial y ahora se encuentra cursando 1ero de secundaria. Sus
dificultades motrices son más agudas en los miembros superiores, por lo que tiene dificultades
para a escribir, dibujar, colorear, cortar, pegar, y para manipular material concreto. Aun cuando
muestra un nivel adecuado de desarrollo en el lenguaje oral, en la comprensión lectora y en la
resolución de problemas, últimamente aprende con mayor lentitud que sus compañeros, ha
comenzado a retraerse, su participación ha disminuido en clase y en ocasiones, se muestra
irritada con sus compañeros y la docente, especialmente cuando éstos no responden
inmediatamente a sus demandas. Cuando se irrita, se hace más pronunciada su torpeza motriz
gruesa y se generan, tanto en el aula como en los recreos, situaciones que en ocasiones
desatan la burla de sus compañeros o el llamado de atención de las docentes. El profesor tutor
opina que, con las adecuaciones pertinentes, podría obtener mayores progresos en sus
aprendizajes. Para lo cual propone lo siguiente:
a) Todos sus compañeros y el personal docente deben estar conscientes de sus dificultades
motoras y saber a quién pueden solicitar asesoramiento sobre el apoyo que se le puede prestar
en clase.
b) Contar con una persona específica que se encargará de brindarle apoyo y ayuda en las
tareas que no puede realizar como consecuencia de sus dificultades motrices.
c) Recibir refuerzo semanal durante algunas horas para ponerse al día en los contenidos en los
que se ha retrasado.
d) Que los materiales de estudio se adapten o modifiquen para que pueda participar de
acuerdo con sus posibilidades y lograr resultados exitosos.
Ahora responde a las siguientes preguntas:
- ¿Estás de acuerdo con las medidas que ha propuesto el profesor tutor para favorecer la
participación y el aprendizaje de Andrea? Fundamenta tu respuesta.