LISTA DE COTEJO

INSTITUCION EDUCATIVA : CEBE

UGEL : CAJABAMBA

SECCION : MULTIGRADO

DIRECTORA : IRENE CONSUELO CARDENAS TORIBIO

DOCENTES : CARMEN EDITH CORONADO GUEVARA

MARIA ELENA BARRIONUEVO LOYOLA

ROSA CHARITO CRUZ VERA

SONIA JACQUELINE RUIZ CRUZ

ESTUDIANTE :

ASPECTO: Cumplir con los acuerdos del aula.

VARIABLE: Relación del estudiante con sus compañeros en el aula.

(1) NUNCA (2) A VECES (3) SIEMPRE

INDICADORES (ITEMS) VALORACION

Interrumpe el trabajo grupal.
Distrae a sus compañeros con su lenguaje repetitivo.
Acepta órdenes de sus compañeros de acuerdo a su lenguaje.
Se aleja cuando intentas comunicarte con él.
Se molesta ante un contacto físico (abrazos, besos,etc)
Expresa y manifiesta su estado de ánimo.
Comparte materiales o juguetes.
 FICHA DE OBSERVACION
INSTITUCION EDUCATIVA : CEBE

UGEL : CAJABAMBA

SECCION : MULTIGRADO

DIRECTORA : IRENE CONSUELO CARDENAS TORIBIO

DOCENTES : CARMEN EDITH CORONADO GUEVARA

MARIA ELENA BARRIONUEVO LOYOLA

ROSA CHARITO CRUZ VERA

SONIA JACQUELINE RUIZ CRUZ

ASPECTO: Cumplir con los acuerdos del aula.

VARIABLE: Relación del estudiante con sus compañeros en el aula.

(2) NUNCA (2) A VECES (3) SIEMPRE

VALORACION
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS
ESTUDIANTES

INDICADOR/CRITERIO/ITEM OBSEVACIONES

AMBITO CONGNOSCITIVO
Muestra una actitud
indiferente ante los
estímulos que recibe.
Le implica mucho esfuerzo
permanecer quieto en un
mismo sitio por espacios
cortos de tiempo.
Presenta falta de interés en
las actividades de grupo.
A menudo no puede
terminar lo que comienza.
Presenta dificultad para
entender instrucciones.
Tiene dificultad para
organizarse y terminar el
trabajo.
Maneja un lenguaje difícil
de entender.
No articula algunos fonemas
de manera correcta.
Se comunica por medio de
mímica o gestos.
No presta atención cuando
se le habla.
AMBITO PSICOMOTOR
Camina y corre con
dificultad.
Al subir las escaleras no
alterna los pies, requiere de
apoyo.
No puede cambiar de una
acción o actividad a otra con
facilidad.
Usa todos los dedos de las
manos para agarrar o
levantar objetos pequeños.
No controla sus trazos al
dibujar caminos, marcar
contornos, unir los
dibujos,etc.
No toma adecuadamente en
lápiz y objetos.
AMBITO PSICOSOCIAL
Necesita apoyo de su
maestra.
No se adapta con facilidad a
situaciones nuevas,
diferentes, que tengan
mayor grado de dificultad.
Maltrata sus pertenecías y
sus trabajos escolares.
No expresa o verbaliza sus
sentimientos.
No juega con otros niños.
No interactúa con los
adultos.
 INSTRUMENTOS DE CALIDAD DE VIDA
INSTITUCION EDUCATIVA : CEBE

UGEL : CAJABAMBA

SECCION : MULTIGRADO

DIRECTORA : IRENE CONSUELO CARDENAS TORIBIO

DOCENTES : CARMEN EDITH CORONADO GUEVARA

MARIA ELENA BARRIONUEVO LOYOLA

ROSA CHARITO CRUZ VERA

SONIA JACQUELINE RUIZ CRUZ

DIMENSIONES INDICADORES
BIENESTAR FISICO Salud, actividades de la vida diaria, atención
sanitaria. Ocio.
BIENESTR EMOCIONAL Satisfacción, autoconcepto,ausencia de
estrés, etc.
RELACIONES INTERPERSONALES Interacciones, relaciones y apoyo con su
familia y los iguales.
INCLUSION SOCIAL Integración y participación de la comunidad,
roles comunitarios, apoyos sociales.
DESARROLLO SOCIAL Educación, competencia personal,
desempeño.
BIENESTAR MATERIAL Estatus económico, empleo, vivienda,
entorno físico.
AUTODETERMINACION Autonomía, metas/valores personales,
elecciones.
DERECHOS Derechos humanos, derechos legales,
principios y valores.