PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN

Nombre de la asignatura Biología y control de vectores entomológicos de importancia en salud.

Tipo Optativa
Modalidad Mixta
Horas de estudio
Duración total en horas 160 Horas presenciales 60 100
independiente
Créditos 10

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Proporcionar a los participantes las herramientas conceptuales que les permitan comprender, desde un enfoque integral, la biología de los principales vectores de enfermedades
de importancia en salud pública a nivel regional, para poder aplicar con un planteamiento racional las medidas de vigilancia, prevención y control.

CONTEXTUALIZACIÓN

El énfasis de ésta asignatura se centra en la necesaria acción para limitar el cada vez mayor problema de salud pública que generan los organismos portadores
de enfermedades como dengue, Zika, chikungunya, malaria o paludismo, la Enfermedad de Chagas, leishmaniasis y rickettsiosis. Las enfermedades transmitidas
por artrópodos vectores son dinámicas y por lo tanto su abordaje requiere de acciones acordes a sus circunstancias locales y regionales. El objetivo general de
esta asignatura es acercar al estudiante desde una perspectiva integral al estudio y comprensión de las enfermedades transmitidas por vector, así como
proporcionarles los conceptos y herramientas básicas para la toma de decisiones para su vigilancia, prevención y control, con énfasis en la estratificación de
riesgo para maximizar y eficientar el uso de los recursos. La asignatura se alinea a las medidas impulsadas tanto por instancias internacionales como la
Organización Mundial de la Salud y la Organización Panamericana de la Salud como por instancias nacionales como el Centro Nacional de Programas
Preventivos y Control de Enfermedades (CENAPRECE) de la Secretaría de Salud de México.

1

 UNIDADES Y COMPETENCIAS

Duración
Unidades Competencias
HP HNP
I. Salud pública y manejo
Identifica los principales conceptos relacionados con la entomología médica, el marco reglamentario y legislativo de
integrado de las
los Programas de Control de ETV para el manejo integrado de vectores. 20 20
enfermedades
transmitidas por vector.
II. Vigilancia
epidemiológica y Analiza los diferentes componentes de la vigilancia epidemiológica y entomológica de las ETV.
16 16
entomológica de los
vectores.
III. Estadística básica y
Conoce y aplica estadística básica para el cálculo indicadores epidemiológicos y sistemas de información
sistemas de información
geográfica para el mapeo de información. 24 24
geográfica aplicadas a
las ETV.
Total 60 100

2


DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS EN LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS GENÉRICAS UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III

Se comunica en español en forma oral y escrita en sus
intervenciones profesionales y en su vida personal, utilizando X X X
correctamente el idioma.
Usa las TIC en sus intervenciones profesionales y en su vida
X X X
personal de manera pertinente y responsable
Gestiona el conocimiento en sus intervenciones profesionales y
X X X
en su vida personal, de manera pertinente.
Aplica los conocimientos en sus intervenciones profesionales y en
su vida personal con pertinencia. X X X

Actualiza sus conocimientos y habilidades para su ejercicio
X X X
profesional y su vida personal, de forma autónoma y permanente
Resuelve problemas en contextos locales, nacionales e
X X
internacionales, de manera profesional

3

 COMPETENCIAS DISCIPLINARES QUE SE MOVILIZAN EN LA ASIGNATURA

• Evalúa los procesos de transmisión de las ETV en México y normativos para el análisis y planteamiento de intervenciones de control.

SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD I

Unidad I Salud pública y manejo integrado de las enfermedades transmitidas por vector.
Identifica los principales conceptos relacionados con la entomología médica y la organización, legislación y administración de los Programas de
Competencia
Control de ETV.

RESULTADOS ESTRATEGIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DE DESAGREGADO DE
DE ENSEÑANZA Y Duración
CONTENIDOS CONTENIDOS Descripción
APRENDIZAJE APRENDIZAJE HP HNP

Descripción:
Manejo de buscadores de información
• Sesiones de
Identifica los 1.1 Introducción a la Elabora trabajo individual en forma de ensayo (8 a 10 cuartillas)
discusión en aula.
principales entomología sobre las distintas hipótesis de la evolución de la hematofagia y
• Aprendizaje
1. Introducción a la conceptos médica. transmisión biológica de patógenos.
autónomo y 4 4
entomología médica. relacionados con 1.2 Importancia y
reflexivo.
la Entomología evolución de la Recursos y materiales:
Médica y las ETV. hematofagia. • Investigación Artículos científicos y Notas de curso proporcionadas por el
documental. asesor.
Artículos científicos y material bibliográfico encontrado por el
alumno.

4

 Descripción:
1.1 Determinantes Manejo de buscadores de información epidemiológica
Identifica las • Investigación
sociales y
principales ETV documental.
ambientales de Elabora trabajo individual en forma de ensayo (8-10 cuartillas)
2. Panorama del país y los • Sesiones de
la salud pública sobre las principales ETV en México y en el Estado y reflexiona
epidemiológico de las determinantes
con énfasis en
discusión en aula.
sobre su importancia con base a su morbilidad y mortalidad.
4 4
ETV. sociales y • Aprendizaje
ETV.
ambientales que autónomo y
1.2 Principales ETV Recursos y materiales:
las condicionan. reflexivo.
en México. Artículos científicos y Notas de curso proporcionadas por el
asesor
Uso de buscadores en línea.
Descripción:
Manejo de buscadores de información en línea.

3. Organización, Conoce el marco Elabora trabajo individual sobre un organizador gráfico de la

1.1. Marco normativo • Investigación
legislación y normativo que normatividad y legislación que rigen los Programas de
de las ETV: documental.
administración de los regula la vigilancia Control de ETV. 2 2
PND, normas, • Sesiones de
Programas de y control de las
guías, manuales. discusión en aula.
Control de ETV. ETV. Recursos y materiales:
Artículos científicos y Notas de curso proporcionadas por el
asesor
Uso de buscadores en línea.
1.1 Control químico, Descripción:
biológico y Desarrollo de habilidades para la implementación de bioensayos
ambiental. • Sesiones de y pruebas de evaluación de insecticidas para salud pública.
1.2 Participación discusión en aula.
Describe las
social activa • Aprendizaje Elabora informe en equipo:
bases y métodos
4. Principios y (promoción de la autónomo y
del control de ETV • Reporte de práctica de campo No. 1: Eficacia biológica
métodos de control salud con reflexivo. 10 10
de las ETV.
y las estrategias
participación
de formulaciones de insecticidas.
• Investigación
de uso racional de
comunitaria). documental.
los insecticidas. Recursos y materiales:
1.3 Equipos de • Prácticas de
aplicación de laboratorio. Artículos científicos y Notas de curso proporcionadas por el
insecticidas. asesor
1.4 Retos y nuevas Prácticas de laboratorio y campo.

5

 tecnologías en el
control integrado
de vectores.

6

 SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD 2

Unidad 2 Vigilancia epidemiológica y entomológica de los vectores.

Competencia Analiza los diferentes componentes de la vigilancia epidemiológica y entomológica de las ETV.

RESULTADOS ESTRATEGIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DE DESAGREGADO DE
DE ENSEÑANZA Y Duración
CONTENIDOS CONTENIDOS Descripción
APRENDIZAJE APRENDIZAJE HP HNP
1.1. Conceptos
básicos de
Descripción:
epidemiología.
Manejo de buscadores de información
1.2. Parasitología e
historia natural • Investigación
Elabora trabajo individual en forma de presentación audiovisual
Describe los de las ETV. documental.
(5 a 10 diapositivas) describiendo los componentes de la
componentes que 1.3. Definiciones • Sesiones de
1 Vigilancia vigilancia epidemiológica de una ETV.
rigen la operacionales discusión en aula.
epidemiológica 8 8
epidemiológica de para la vigilancia • Aprendizaje
de las ETV. Recursos y materiales:
las ETV en de las ETV. autónomo y
Artículos científicos y Notas de curso proporcionadas por el
México. 1.4. Métodos de reflexivo.
asesor
diagnóstico. • Uso de software. Artículos científicos y material bibliográfico encontrado por el
1.5. Retos y nuevas
alumno
estrategias en la
Software PPT
vigilancia
epidemiológica.
1.1. Bionomía de los
Identifica los • Sesiones de Descripción:
artrópodos de
principales discusión en aula. Desarrollo de habilidades para el uso de claves e identificación
importancia
indicadores para • Aprendizaje de los principales grupos entomológicos de importancia en salud
médica.
2. Vigilancia la vigilancia autónomo y pública y métodos de captura y colecta para la vigilancia de sus
entomológica de entomológica de
1.2. Métodos de
poblaciones.
8 8
reflexivo.
captura para el
los vectores. las ETV sus • Investigación
monitoreo de las
ventajas y documental. Elabora informe en equipo:
poblaciones de
desventajas • Prácticas de • Reporte de práctica de campo No. 2: visita a área de estudio
vectores.

7

 1.3. Principales laboratorio. para vigilancia de poblaciones de Aedes aegypti en San
indicadores Pedro Chimay.
entomológicos
para la Recursos y materiales:
determinación Artículos científicos y Notas de curso proporcionadas por el
de riesgo. asesor
1.4. Retos y nuevas Artículos científicos y material bibliográfico encontrado por el
estrategias en la alumno.
vigilancia Prácticas de laboratorio y campo.
entomológica.

8

 SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD 3

Unidad 3 Estadística básica y sistemas de información geográfica aplicadas a las ETV.

Conoce y aplica estadística básica para el cálculo indicadores epidemiológicos y sistemas de información geográfica para el mapeo de
Competencia
información.

RESULTADOS ESTRATEGIAS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DE DESAGREGADO DE
DE ENSEÑANZA Y Duración
CONTENIDOS CONTENIDOS Descripción
APRENDIZAJE APRENDIZAJE HP HNP
1.1. Conceptos de
variable y
medición.
Interpretará los
1.2. Principales • Sesiones de Descripción:
principales
1. Concepto y escalas de discusión en aula. Elabora trabajo individual sobre taller No. 1: cálculo de
indicadores para
aplicaciones de medición. • Aprendizaje indicadores epidemiológicos.
ETV según la
la epidemiología: 1.3. Cálculo de autónomo y
situación 4 4
cálculos de proporciones, reflexivo. Recursos y materiales:
epidemiológica y
indicadores tasas y razones. • Investigación Artículos científicos y Notas de curso proporcionadas por el
el tipo de evento
epidemiológicos. 1.4. Medidas de documental. asesor.
que se observa en
frecuencia. • Talleres. Artículos científicos y material bibliográfico.
el numerador.
1.5. Medidas de
asociación o de
efecto.
.1. Introducción a R. • Sesiones de
.2. Comandos para discusión en aula. Descripción:
2. Bioestadística cálculos básicos. • Aprendizaje Elabora trabajo individual sobre taller No. 2: cálculo de medidas
básica: uso del Desarrolla .3. Medidas de autónomo y de tendencia central y elaboración de gráficas.
programa R para habilidades tendencia reflexivo.
el cálculo de básicas para central en R. Recursos y materiales:
10 10
• Investigación
medidas de programación .4. Elaboración de documental. Artículos científicos y Notas de curso proporcionadas por el
tendencia básica en R. gráficas en R. • Talleres. asesor.
central.
Artículos científicos y material bibliográfico.

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 1.1. Introducción y
conceptos
básicos de los
SIG.
1.2. Conociendo
QGIS. • Sesiones de Descripción:
2. Uso en general
Desarrolla 1.3. Visualización de discusión en aula. Elabora trabajo individual sobre taller No. 3: SIG aplicado a la
de los SIG y sus
habilidades para datos y mapeo • Aprendizaje ETV.
componentes:
el manejo de en QGIS. autónomo y
uso del 10 10
datos y análisis de 1.4. Integración e reflexivo. Recursos y materiales:
programa QGIS
información incorporación de • Investigación Artículos científicos y Notas de curso proporcionadas por el
para análisis
mediante SIG. datos documental. asesor.
espacial básico.
espaciales. • Talleres. Artículos científicos y material bibliográfico.
1.5. Operaciones y
herramientas de
análisis
(funciones
analíticas).

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 EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

EVALUACIÓN DE PROCESO

Estrategia de evaluación Criterios de evaluación Ponderación

Ensayo (2) Presentación del tema de manera lógica y secuenciada. Uso de las reglas 20
ortográficas, gramaticales y de redacción, argumentación fundamentada de
ideas, uso de bibliografía actualizada, evitar plagio y criterio ético.

Organizador gráfico. Organización de la información y capacidad de síntesis para relacionar 5

aspectos normativos.

Presentación audiovisual. Organización de la información, argumentación fundamentada de ideas, uso 10

de bibliografía actualizada, uso de lenguaje científico-técnico y habilidad
para presentar y argumentar sobre lo solicitado.

Prácticas (2). Organización de la información, argumentación fundamentada de ideas, uso 20

de bibliografía actualizada, análisis básico de datos y argumentación con
base a resultados.

Talleres (3). Aplicación práctica de ejercicios, análisis básico de datos y argumentación 30

con base a resultados.

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO

Estrategia de evaluación Criterios de evaluación Ponderación

Examen final (Integrador del Aprobación del examen de acuerdo a nivel de conocimiento y habilidad para 15
proceso) discutir conceptos básicos de la biología y control de las ETV.

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