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    di 16
    UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL. (7) ‘SYLLABUS = ‘A: DATOS INFORMATIVOS. CIENCIAS MEDIAS Dominio: ECOSISTEMA DE SALUD (MEDICINA SALUDPUBLICA [Cédigo: | 3242 JU0t: BASICO [Campo de formacion: TEORICO semestre: PRIMER Paralelo: PARA TODOS LOS GRUPOS |Horario: LUNES A VIERNES Horas Horas " componente de Horas componente Plan de estudios: " Ccréditos: 2 | componente | 20 précticay 2 trabajo auténomas: 2 docencia: experimentacié Prerrequisitos: (CURSO DE NIVELACION >eriodo Académico: 2018-2019 ciclo: 1 Docente (5): (DR. JORGE BALON BENAVIDES Titulo posgrade: MASTER EN GERENCIA INTEGRAL DE SALUD JUSTIFICACION DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN ELCAMPO DE FORMACION Breve justifieacién de los contenider del Syllabus: La asignaturs Introduceién a fa salud publica estd fundamentada en Ia ecologia sanitaria y | ‘humana para conocer las estructuras yrelaciones ecol6gicas para su interacciém cos la pablacion humana Aportes tebricas La salud publica se encargara de relacionar lz descrigcidn y actividad fue orienta y administra los esfuerzos de la comunidad con wsta a lograt un nivel dptimo de esa salud ecolceica reeonacer eniermedades y los diferentes signos y sintomas que se originan Aportes metodolégicos ta sad publica se fundamenta on mantener el ‘completo bienestar tanto fiseo, ‘siquico ¥y social. ES un enforue ecoldgico que no se limita 3 Ie mere ausencia de enfermedad. FL estudio de esta asignatura permitira y factirara al futura profesional desarrollar con cenorimiente eientifen critesios propios y responcabilidad of estudio clinica de las clferertes patalosiat para conecer les iagnésticas clinicas de procitién ‘7 definitivos en cada actividad jempre estars presente el ‘riterio de trabajo en conjunto sin deer de tratar de cerclentivar a intercukuralidad, fa Termacién—comunitaria, ‘pr@teccién det medio ambiente y porende el culdado de ta salud, ‘Aporte a la eomarension de los prablemas del carpe protesianal *Identificar las necesidades personales, las competencias aropias vel contestonatural y social, “Saber trazar metas a corte, mmediong y largo plozo, tomando en cuentafactores de incertidumbre, “Autoevaluar y modificar tos estrategias de acciin de manera constant utilizar con prapledad —y portinencia métador y tc ofectivas de concilin “Tolersr y mangjar ideas 0 informacion conflictivas. Contextos de aplicadon Entre las unidades de estudio de la asignatura —consideradas come fundamentas de aprendizaje, son tedrico que desorrolian habiidades y dlestrezas en la aplicacén practica de Jos contenidos cients de syllabus que serin de eran utiidad en el dlesacolio. profesional investizativa © interdiscptinario. para compeender lax relacianes del entorne con la salvé humana, identifica los componentes ambientole: capaces de imteractaar on elserhursane. Propésitas del aprerlitaje del syllabus relacionados con el ‘campo de estudio y abjetivos de la Al terming dot syllabus de fa azignatura el extudiante can sur conccimientes adquirides extaci eapacitada 2 desarrollar miltiles dedes que fe servitdn para dar esa la problemas C:PROPOSITOS ¥ APORTES AL PERFIL DE EGRESO “Aportes al perfilde egresa: Capacidades integrales y/o competencias, lagros 0 resultadas de aprendizaje Genéricas de la UG. Organiza, interpreta, construye y oval of canecimignto 2 forma critica, creativa e integrads, para fa tama de decisiones ¥ Is resolucion de problemas. Conocera los diferentes tipas de diagndsticosclinicos segun al caso estutiad Especiticas dela ‘Analizae interpreta eden ler fensmenos patoligico: do Ia splud. dominio de les xenpeimnientos ambientales para la prevencdn de bes {rastornos en salud lopros de aprendizaja. Sabor hacer diagnésticot on calud sepin estindares establecidos, identificar Ios tamponcntes ambientes capaces de interactwar

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