23/10/2017 Matemática y algo más...

: 01/11/2009

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matemática y algo más...

LA FINALIDAD DE ESTE BLOG ES ACERCAR DE OTRA MANERA LA

M AT E M Á T I C A : E N C O N T R A R Á S E J E R C I TA C I O N E S Y / O D E S A F Í O S
C O M O C O M P L E M E N TO Á U L I C O . A Q U Í P U E D E S E X P L O R A R Y
E L A B O R A R E S T R AT E G I A S P R O P I A S . E S TO Y S I E M P R E D I S P U E S TA A
AY U D A R . ¡ G R A C I A S H O Y P O R T U P R E S E N C I A !

sábado, 7 de noviembre de 2009 buenas noches... !

Proporcionalidad inversa: tabla,
autora:
constante, gráfico cartesiano
Explicación del contenido:
"El costo del micro para llevarlos de excursión es de $600.
¿Cuánto paga cada uno por el pasaje?"
a)Completar la tabla (no es la única manera de Amanda (adita)
completarla, recuerden que pueden usar otra)(si va el Gualeguaychú, Entre Ríos,
Argentina
doble de alumnos pagará la mitad por su pasaje):
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(para seguir completando, cada uno va eligiendo la página
manera que más le conviene, lo mío es una manera) Seleccionar idioma
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información,recursos,
Fundamentación de la tabla: Es proporcionalidad inversa vivencias y algo más...
porque al doble de una cantidad le corresponde la mitad Todo Naturales

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de la otra, a la cuarta parte de una cantidad le archivos

corresponde el cuádruple de la otra... etc. ACTOS (6)
b)Hallar la constante: ANGULOS (22)
ÁNGULOS. (2)
ÁREA DE FIGURAS (9)
ÁREA DEL CÍRCULO. (1)
AYUDA/Explicaciones. (77)
BICENTENARIO:
ACTIV.ÁULICAS (7)
CÁLCULOS COMB. (13)

c) Construir el gráfico cartesiano: CÍRCULOS-circunf (13)

(Tenemos que usar una escala, ejemplo en el eje de la x= CONVIVENCIA (2)
1cm=5 alumnos; en el eje de la y=1cm= $20.) CUADRILÁTEROS. (42)
CUERPOS GEOMÉT. (27)
DECIMALES- (27)
DESTACADOS/AS... (2)
DIVISIÓN (Naturales) (5)
ECUACIONES. (35)
EDUCACIÓN-VIAL (2)
EFEMÉRIDES. (3)
EJERC_VARIAS (1)
ERRORES PARA TRABAJAR
(8)
Estadística (1)
ESTADÍSTICA. (3)
Evaluación Aprender. 6º grado
(5)
FICHAS DE TRABAJO (13)
FRACCIONES_ (103)
GRIPE A. (2)
ILUSIÓN ÓPTICA (2)
Fundamentación del gráfico cartesiano: es
JUEGOS MAT (7)
proporcionalidad inversa porque los puntos están
LUGARES DEL MUNDO. (1)
ubicados sobre una línea curva llamada hipérbola.
MARCO TEÓRICO (23)
publicado por amanda (adita) en 7:36 no hay comentarios: MCM-DCM (35)
enlaces a esta entrada MEDIDAS DE LONGITUD
etiquetas: ayuda/explicaciones. (13)
MULTIPLICACIÖN (Naturales)
(5)
Proporcionalidad directa: tabla,
MÚLTIPLOS_DIVISORES (1)
constante, gráfico cartesiano MUNDIAL 2010 (18)
MUTIPLOS Y DIVISORES (4)

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Explicación del contenido (no es la única manera de NATURALES (23)

completarla, recuerden que pueden usar otra):Los Olimpíadas Matemát. (28)
alumnos realizarán una excursión el fin de semana, OLIMPÍADAS
comerán empanadas y tomarán gaseosas. MATEMÁTICAS. (2)
*Se calcula que cada 2 alumnos comen 6 empanadas. PERIMETRO (5)
a)Completar la tabla: PORCENTAJES (25)
(el doble de alumnos comerá el doble de empanadas) POTENCIACIÓN-
RADICACIÖN. (37)
PRIMER GRADO (2)
PROPIEDADES DE LAS
OPERACIONES (9)
PROPORCIONALIDAD_ (31)
SEXAGESIMAL. (29)
SIMELA (18)
(para seguir completando, cada uno va eligiendo la SUMA (1)
manera que más le conviene, lo mío es una forma) TEXTOS PARA ÉTICA (7)
TRABAJOS-PRÁCTICOS (5)
TRIÁNGULOS. (21)
VIDEOS (46)

páginas vistas en total

Fundamentación de la tabla: Es proporcionalidad directa 751,596
porque al doble de una cantidad le corresponde el doble
de la otra, al triple de una cantidad le corresponde el triple archivos semanales
de la otra...etc 1/11/09 (16)
b)Buscar la constante:
1º- 2ºy 3er grado -
vínculos: juegos...etc
Restas con dificultad
Escritura de números
División por la unidad seguida
de ceros
Sumas y restas con dos
dígitos
Sumar: monedas
c) Construir el gráfico cartesiano:
Para contar-más difícil
(Tenemos que usar una escala, ejemplo en el eje de la x=
Para contar
1cm=2 alumnos; en el eje de la y=1cm=6 empanadas.)
Repaso de sumas con dados
Tablas de Multiplicar
Cálculo Mental

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traductor

alumnos: vínculos.
Coordenadas
Criterios de divisibilidad.
Cuerpos geom para armar
Cálculo mental
Fracciones equivalentes
Fracciones para comparar
Fracciones y porcentaje
Fracciones: multiplicación y
división
Fracciones: ordenarlas
Fracciones: para medir
Fracciones: suma y resta
Frecuencias y probabilidad
Medida de superficie (área)
Fundamentación del gráfico cartesiano: es
Medidads de longitud
proporcionalidad directa porque los puntos quedan
Medidas de longitud
alineados sobre una recta que pasa por el origen de las
Medidas de peso y masa
coordenadas.
Medidas de volumen y
publicado por amanda (adita) en 6:07 9 comentarios: capacidad
enlaces a esta entrada Números decimales:
etiquetas: ayuda/explicaciones. comparación
Números decimales:
fracciones decimales
Ejes cartesianos
Números decimales: lectura y
Representación de puntos en el plano. escritura
Ejes cartesianos. Números decimales: pasar de
Explicación del contenido: fracción a decimal
Para ubicar puntos en un plano, se utiliza un sistema de Números decimales: pasar
ejes cartesianos que son dos rectas numéricas ecimales a fracción
perpendiculares. ORTOGRAFÍA INTERACTIVA
La recta horizontal se denomina eje x o eje de abscisas, y Porcentaje
la recta vertical, eje y o eje de las ordenadas. Un punto Porcentaje. "tanto por ciento
queda representado según sus coordenadas (la abscisa y ..."
la ordenada). Porcentaje: problemas
En el siguiente gráfico: *2 indica la cantidad que se Tablas de multiplicar. Para
representa sobre el eje x. estudiartela o ...
*3 es le valor que se representa sobre el eje y.
m=(2;3) todo historia.
25 de Mayo: cómo empezó
todo

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25 de Mayo: quienes estaban

ese dia en la plaza-video
9 de Julio.Video
Acta de la Independencia en
quichua peruano y en
castellano.
Belgrano: creador de la
Bandera
Cartilla o silabario en 1810
Consecuencias de la
Revolución de Mayo.Video
Curiosidades.Medios de
transportes de 1816
Declaración de la
Independencia
El Congreso de Tucumán
French y Beruti: las milicias
publicado por amanda (adita) en 5:54 no hay comentarios:
criollas. Video
enlaces a esta entrada
Los integrantes de la Primera
etiquetas: ayuda/explicaciones.
Junta-video
Línea de tiempo.Declaración
viernes, 6 de noviembre de 2009 de la Independencia

ESTRATEGIAS PARA Manuel Belgrano: una vida

intensa.Video
MULTIPLICAR/DIVIDIRDesafío Nº5 Museo de la Casa de
La maestra le entregó a cada grupo una situación Tucumán
problemática que decía "Un librero recibió 35 cajas de quién fue Manuel
lápices de colores de 12 lápices cada una, ¿cuántos Belgrano.Video
lápices hay en total?" Tucumanos ilustres
*Observa si las formas de resolver de cada grupo son Tucumán en 1816: plano
correctas.¿Qué propiedades de la multiplicación se
usaron en cada caso? enlaces-docentes
Revistas Caras y Caretas
Revista El monitor
Revista Ñ
Revista 12ntes
Editorial HomoSapiens
Novedades Educativas
Editorial Paidós
Editorial Tinta Fresca
Editorial Santillana
Editorial Colihue
Editorial Alfaguara

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publicado por amanda (adita) en 9:28 no hay comentarios:

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etiquetas: ayuda/explicaciones.

ESTRATEGIAS PARA
MULTIPLICAR/DIVIDIRDesafío Nº4
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Valeria calcula 640:20 así:

"Como 20=2x10, entonces hago 640:10=64 y después
64:2= 32"
Usar su estrategia y calcular:
a)720:30= 3.600:60=

publicado por amanda (adita) en 9:09 1 comentario:

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etiquetas: ayuda/explicaciones.

ESTRATEGIAS PARA
MULTIPLICAR/DIVIDIRDesafío Nº3
Observar con atención las operaciones realizadas en el
pizarrón por Tadeo y Marcela para multiplicar 350x24:
Tadeo350x24=
350x20=7.000
350x4=1.400
*350x24=8.400
Marcela
350x24=
350x4=1.400
1.400x6=8.400
*350x24=8.400
1)¿Qué diferencias encuentras entre la forma de resolver
de Tadeo y la de Marcela?
2)Resolver usando la estrategia más conveniente(la de
Tadeo o la de Marcela):
a)253x38= b)450x55=

publicado por amanda (adita) en 9:01 no hay comentarios:

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etiquetas: ayuda/explicaciones.

ESTRATEGIAS PARA
MULTIPLICAR/DIVIDIRDesafío Nº2
Para resolver 253x30 Andrea hizo el siguiente
proedimiento:
(al 30 lo pensó como 10+20)
*253x30=
253x10= 2.530
253x20=5.060
2.530+5.060=7.590

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Observa bien cómo te conviene descomponer los número

y calcula los otros productos como Andrea.
a)81x39= b)47x26= c)503x12= d)175x23=
Conclusiones:
Andrea aplicó la propiedad distributiva, descomponiendo
uno de los números en una suma, (se puede hacer una
resta).
También lo de Andrea puede escribirse así:
*Una forma:
253x30= 253x10+253x3=2530+5060=7590
*Otra forma:
253x30= 253x(10+20)= 253x10+253x20=
2530+5060=7590
(hay otras más)

publicado por amanda (adita) en 7:37 no hay comentarios:

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ESTRATEGIAS PARA
MULTIPLICAR/DIVIDIRDesafío Nº1
Para hallar 17 x 300,Martín lo hace así: (piensa el 300
como 3x100)17x3= 51 y 51x100= 5100
(aplica la propiedad asociativa)
Usar el método de Martín y resolver:
a)32x50= b)46x700= c)158x20= d)30x221=

publicado por amanda (adita) en 7:29 no hay comentarios:

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etiquetas: ayuda/explicaciones.

Desafío Nº11
Una pequeña bodega decidió fraccionar en envases de
menor capacidad el contenido de 80 damajuanas de 5
litros cada una.
*¿Qué cantidad de cada tipo de envases sería necesaria
si la capacidad del envase es : 2 litros; 1 litro; 1/2 litro y
3/4 litro?

publicado por amanda (adita) en 6:45 no hay comentarios:

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Desafío Nº10
Un caminante recorre 5 km en dos horas. Suponiendo que
mantiene la velocidad de la marcha:
*¿Qué distancia recorrerá en 2hs, 4hs, 6hs y 3/4h.?

publicado por amanda (adita) en 6:41 no hay comentarios:

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etiquetas: proporcionalidad_

Desafío Nº9
Antes de preparar la pintura, Ernesto lee las instrucciones
"Para conseguir el color exacto, mezcle 1/2 kg de
polvo por cada 3/4 de agua"
1)¿Qué cantidad de agua necesita Ernesto si usa 1 kg de
polvo?
2)¿Y si usa 1/4 kg de polvo?
3)¿Y si usa 3/4 kg de polvo?

publicado por amanda (adita) en 6:35 no hay comentarios:

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etiquetas: proporcionalidad_

Desafío Nº8
Analizar los siguientes problemas e indicar cuáles crees
que son de proporcionalidad:
1)La receta para preparar un alimento dice que con 200
gramos preparamos tres porciones. ¿Cuántos gramos se
necesitará para 5 porciones?
2)Cuando cumplió 6 meses, Adriana pesaba 9kg ¿Cuánto
habrá pesado al cumplir 1 año?
3)Si por 5 CD pagué $12,50, ¿cuánto dinero necesitaré
para comprar 12?
4)Si para recorrer 25 km, el auto de Matías, consume 2
litros de nafta, ¿cuanto combustible necesitará para
recorrer 200 km?
5)Si al nacer, Valentino medía 0,52 m, ¿cuánto medirá a
los tres meses? ¿Y al año?
6)Cuando Enrique cumplió 3 años, su papá tenía 39 años.
¿Cuántos tendrá el papá cuando Enrique cumpla el triple?

publicado por amanda (adita) en 6:17 no hay comentarios:

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Desafío Nº7
Calcula el área de un rectángulo de 3 1/2 de largo y 2 1/4
de ancho.

publicado por amanda (adita) en 6:16 no hay comentarios:

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Desafío Nº6
¿Cómo hacer para averiguar la cantidad de baldosas de
un patio rectangular, sabiendo que tiene 30 baldosas de
ancho y 45 baldosas de largo?

publicado por amanda (adita) en 6:11 1 comentario:

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domingo, 1 de noviembre de 2009

Clasificar triángulos por sus lados y

por sus ángulos
Para clasificar los triángulos por sus lados y por sus
ángulos no se olviden de "La máquina para clasificar" que
también es un recurso que les puede servir:

publicado por amanda (adita) en 9:51 no hay comentarios:

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etiquetas: triángulos.

¡¡¡Gran desafío!!!
¿Te animás a resolver este gran desafío?
*La medida de cada lado del triángulo grande es de 8cm,
y la medida de los lados del triángulo pequeño es de 1
cm-

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*La altura del triángulo grande es de 7 cm, la altura del

triángulo pequeño es de 0,9 cm.
1)Clasificar el triángulo según sus lados y sus ángulos.
Fundamentar.
2)Hallar el perímetro y el área del triángulo grande.
3)¿Cuál es el perímetro de la parte pintada?
4)Encontrar el área del triángulo pequeño.
5)¿Cuál es el área de la parte pintada?

publicado por amanda (adita) en 9:36 2 comentarios:

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etiquetas: triángulos.

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