UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

ACTIVIDAD Nº2 DE ETICA Y PRINCIPIOS

UNIVERSITARIOS

RAQUEL LOAIZA E.
A4-FCQ-V03

QUITO, 2017
 ACTIVIDAD 2
1.1.- REVISE LA CONSTITUCION DEL 2008, EN EL TITULO III DE LOS
DERECHOS, GARANTIAS Y DEBERES DEL CAPITULO IV – SECCION
OCTAVA Y DE LA EDUCACION. Y LA LEY ORGANICA DE EDUCACION
SUPERIOR DEL TITULO I: AMBITO, OBJETO, FINES Y PRINCIPIOS DEL
SISTEMA DE EDUCACION SUPERIOR; CAPILTULO 2, FINES DE LA
EDUCACION SUPERIOR EN EL ART. 3 AL 13 (Fines)
1. A que artículos y a que Ley corresponden los siguientes párrafos y escriba el
significado de cada uno de ellos y de acuerdo con su vida diaria, a manera de conclusión
indique si se cumple o no con lo establecido en la Ley.
TITULO II DERECHOS
Capítulo segundo Derechos del buen vivir
Sección quinta Educación

“La educación es un… deber ineludible e inexcusable de Estado…”

Art. 26.- La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible
e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión
estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las
personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el
proceso educativo.
Conclusión: Este artículo nos da a entender que todo ser humano tiene derecho a una
educación a lo largo de su vida, independientemente de su origen, sexo, religión o raza; pero,
yendo a la realidad, muchas veces no se cumple esta ley, un claro ejemplo con las personas
de bajos recursos económicos ya que por diferentes motivos o situaciones no pueden acceder
a la EDUCACION, lo cual prácticamente nos limita, puesto que en las instituciones estatales
siempre va a influir el factor económico.

“La educación… garantizará su desarrollo holístico”

Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el
marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; será
participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez;
impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el
arte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y
capacidades para crear y trabajar.
La educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la construcción
de un país soberano, y constituye un eje estratégico para el desarrollo nacional.
Conclusión: En este artículo de la constitución la educación no solo influye en el ámbito del
cual nos fórmanos profesionalmente sino también en los valores y la ética que vamos
adquiriendo, ya que esto es primordial para garantizar un país soberano con personas
justas, solidarias, equitativas y así construir un eje estratégico para el desarrollo nacional.
Como dicen, una persona que tenga conocimientos y no tenga ética es lo mismo que ser una
persona ignorante.
“El aprendizaje se desarrollará de forma escolarizada y no escolarizada”. “La
educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta el
tercer nivel…”.
Art. 28.- La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses
individuales y corporativos. Se garantizará el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso
sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel inicial, básico y bachillerato o su
equivalente.
Es derecho de toda persona y comunidad interactuar entre culturas y participar en una sociedad
que aprende. El Estado promoverá el diálogo intercultural en sus múltiples dimensiones.
El aprendizaje se desarrollará de forma escolarizada y no escolarizada.
La educación pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta el tercer nivel
de educación superior inclusive.
Conclusión: Es de suma importancia comprender que la educación siempre será un derecho
de toda persona sin importar su origen, estereotipo, ni nada impuesto por la sociedad que
traiga algún tipo de discriminación, esto, va a permitir a toda la comunidad interactuar
entre culturas de diferentes clases en la cual se puede mantener un dialogo sin limitación
alguna.

2. Elabore un cuadro de doble entrada comparando la constitución de 1998 y del 2008

señalando lo más importante que tiene la ley de educación superior.

Constitución del 1998 Constitución del 2008

 En el artículo 26 de la constitución
del 1998 establece un proyecto en
donde todos los ecuatorianos
tienen el derecho a elegir y a ser
elegidos de presentar ciertas ideas
referentes a leyes.
 
 En el artículo 27 de la constitución
del 1998 refiere al derecho al voto
cuyas personas mayores de 18
años que sepan leer y escribir están
obligados a este derecho. En
cambio, a personas que son
analfabetos y mayores de sesenta y
cinco años será opcional
 En el artículo 26 de la constitución
del 2008 establece el derecho a la
educación y la responsabilidad de
participar en el proceso educativo
de todos los ecuatorianos
En el artículo 27 de la constitución
hace referencia a la educación
donde expresa los beneficios y su
desarrollo para el ser humano en el
marco de derechos humanos
medio ambiente la justicia, la
solidaridad y la paz estimulara el
sentido crítico, el arte y la cultura
física entre otros ambientes de
conocimiento. Cuya relación a mi
criterio entre estos dos artículos es
que las personas tengan la
educación y el pensar para regir
bien su voto.
Webgrafía: Pérez C. (2008). Comparación de la constitución del Ecuador. Quito,
Ecuador. Recuperado de: https://prezi.com/ivau8u3kbzrf/comparacion-de-la-
constitucion-del-ecuador-2008-con-la-del-1/