Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
1
- să grupeze cuvintele după grupul de sunete pe care îl conţin;
- să despartă în silabe cuvintele respective;
- să scrie corect şi lizibil.
Bibliografie:
Proiect pentru Învăţământ Rural Subcomponenta 1.1. Dezvoltare profesională pe baza activităţii proprii desfăşurată în
şcoală
www.didactic.ro
Curriculum Naţional – Planuri de învăţământ şi programe şcolare pentru clasele I-IV– 2005
2
Nr. Etapele lecţiei Desfăşurarea activităţii Forme de Metode, Mijloace,
Crt
Activitatea învăţătoarei Activitatea elevilor organizare Materiale
1. 2. 3. 4. 5.
1. Captarea Solicit din partea elevilor pregătirea celor Elevii se pregătesc cu cele Frontal Conversaţia;
atenţiei necesare desfăşurării în bune condiţii a necesare pentru
lecţiei. desfăşurarea în bune
condiţii a lecţiei;
2. Informarea Astzi vom identifica sunetele ie, ia, ea în Elevii urmăresc cu atenţie Frontal Conversaţia
elevilor cu cuvinte; vom grupa cuvintele după grupul de explicaţiile invăţătoarei. Individual Explicaţia
privire la sunete pe care îl conţin; vom despărţi în silabe Exerciţiul;
cuvintele respective;
obiectivele
urmărite
3. Reactualizarea Recitim poezia Primăvara de Vasile Alexandri, Unul dintre elevi ales de În perechi Observaţia
cunoştinţelor şi solicit sublinierea cuvintelor : iarnă, iată, iarăşi, către coleg, va răspunde la Demonstraţia
creangă, miere. întrebările învăţătoarei Exerciţiul;
capacităţilor
anterioare
4. Prezentarea Incercuim sunetele ia, ea, ie din cuvintele Elevii încercuiesc sunetele. Frontal Observaţia
materialului subliniate. Despărţim cuvintele în silabe. Ce Sunt atenţi la despărţirea în Individual Dialogul
stimul: observăm? silabe. Observă ca sunetele Explicaţia
Deci care ar putea fi titlul lecţiei de astăzi? încercuite nu se despart. Exerciţiul
3
Se scrie la tablă şi-n caiete titlul lecţiei: Elevii îşi notează titlul
Grupurile de sunete ie, ia, ea lecţiei.
5. Dirijarea Avem şi o regulă pe care o vom scrie cu roşu: Elevii scriu regula cu Frontal Conversaţia
învăţării Fiecare grup de sunete face parte dintr-o culoare roşie. Individual Explicaţia
singură silabă. Scriu cuvintele in caiete ce Exerciţiul;
1. În acest bol avem mai multe cuvinte. sunt scrise la tablă. Individual;
Fiecare elev va veni la tablă, va alege un
bileţel, îl va citi în faţa clasei, îl va scrie
la tablă, va incercui grupul de sunete
învăţat şi va despărţi cuvântul în silabe.
Cuvintele sunt : poiană, ied, gheaţă,
greşeală, soare, lalea, caietul, creangă,
miere, întreabă, Ileana, Iancu, ieşim.
6. Obţinerea Acum vă voi citi un text, voi urmăriţi în Elevii ascultă cu atenţie Frontal Conversaţia
performanţei manual şi subliniaţi cu creionul cuvintele care indicaţiile, apoi lucrează în Individual Explicaţia.
conţin sunetele învăţate. paralel cu elevul care este Exerciţiul
Extragem cuvintele cu sunetele încercuite, le solicitat la tablă. Individual;
despărţim în silabe şi verificăm regula.
Alcătuim propoziţii cu cuvintele găsite.
7. Asigurarea Dacă aţi înţeles bine ceea ce am învăţat Elevii vor citi cu atenţie Frontal Conversaţia
conexiunii astăzi, mai trebuie să vă atrag atenţia asupra propoziţiile prezentate. Individual Explicaţia.
inverse uneui aspect, şi anume: Să deosebim între Vor încerca să găsească o Exerciţiul
cuvintele ea şi ia. De exemplu scriem explicaţie pentru situaţia Plicu (ce conţine ideile
Ia cartea. creeată. principale);
Ea scrie. Lipici
Aceste cuvinte le pronunţăm în acelaşă fel dar
4
le scriem diferit.
8. Evaluarea Vom introduce în diagrama Venn exemple de Elevii completează Individual Conversaţia
performanţelor cazuri în care scriem ia sau ea. diagrama de pe fişa lor. Explicaţia.
Exerciţiul
Diagrama Venn
9. Intensificarea Vom construi un ciorchine cu cuvinte care să Elevii vor scrie pe fişă Frontal Conversaţia
retenţiei conţină grupul de sunete învăţate cuvintele enunţate de ei. Explicaţia.
Exerciţiul
Ciorchinele
10. Asigurarea Elevii vor nota tema pentru Frontal Exerciţiul
transferului Elaborarea temei de casă: acasă, si mici indicaţii
referitoare la temă.
5
Diagrama Venn
Ia Ea
Circhinele