Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Fase 3 - Diseño unifactorial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación Disciplinar
Formación
Nombre del Diseño Experimental
curso
Código del curso 30156
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 26 de abril de 2019 31 de mayo 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante examina los conceptos de diseño unifactorial para el
desarrollo de los problemas solicitados, apoyado en el uso de
programas estadísticos.
Temáticas a desarrollar:
Diseño unifactorial: diseño completamente al azar (DCA), diseño de
bloques, diseño cuadro latino (DCL), diseño grecolatino.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Se debe presentar solución a problemas de diseños unifactorial,
aplicando cada uno de los conceptos de formulación de hipótesis,
análisis de varianza (ANOVA) y criterios de aceptación de las hipótesis
de investigación.
Actividades a desarrollar
El estudiante debe proporcionar respuesta a cada uno de los puntos del
apéndice 3 y realizar mínimo 1 realimentación a dos compañeros
diferentes de manera que demuestre la apropiación de la temática de
la unidad 2
Entorno de conocimiento: consulta de material
bibliográfico.

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo: realizar aportes y

para su discusiones en el foro de forma individual para la
desarrollo construcción del trabajo colaborativo.

Entorno de evaluación y seguimiento: entrega del

producto colaborativo terminado.
Individuales:

N/A

Colaborativos:

En el entorno de aprendizaje colaborativo – Unidad 2:

Fase 3 Diseños Unifactoriales, encontrará un foro
Productos denominado “Foro Unidad 2: Fase 3”. En este espacio
a entregar cada integrante del grupo debe presentar las actividades
por el de acuerdo a las siguientes instrucciones:
estudiante
- En este foro cada estudiante presentará la respuesta del
apéndice 3 y discutirá con sus compañeros las posibles
respuestas de los problemas

- Las respuestas a las preguntas del apéndice 3 (por

grupo), deberán ser presentadas en el entorno
seguimiento y evaluación del aprendizaje - Fase 3-
Diseños Unifactoriales.
 Documento con solución del apéndice 3

150 Puntos de actividad colaborativa

Recomendaciones

 Incluir únicamente los nombres de las personas que

trabajaron en el desarrollo de la tarea.
 Deben subir un (1) solo documento por grupo en enlace
asignado para la entrega de la actividad en el entorno de
seguimiento y evaluación del aprendizaje.
 Revisar la rúbrica de evaluación, con el fin de conocer
que se evalúa y califica.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

 Lectura de los recursos teóricos.

Planeación
 Apropiación individual del conocimiento.
de
 Preparación de los aportes individuales
actividades
 Interacción del grupo con base en los aportes
para el
individuales
desarrollo
 Preparación de los entregables
del trabajo
 Revisión de los productos
colaborativo
Roles a
desarrollar  Compilador
por el  Evaluador
estudiante  Revisor
dentro del  Entregas
grupo  Alertas
colaborativo
Roles y  Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate,
dades para teniendo en cuenta que se hayan incluido los
la aportes de todos los participantes y que solo se
producción incluya a los participantes que intervinieron en el
de proceso. Debe informar a la persona encargada
entregables de las alertas para que avise a quienes no
por los hicieron sus participaciones, que no se les
estudiantes incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por
el docente.

 Evaluador: Asegurar que el documento contenga

los criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.

 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega

de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

 Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes

del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
Políticas de
99, se considera como faltas que atentan contra el
plagio
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante El estudiante
realiza realiza
El estudiante no
retroalimentación retroalimentación
presenta aportes
a las propuestas a las propuestas
Conceptualizac para esta actividad
de dos de sus de dos de sus
ión, cálculos y en el foro, ni
compañeros en el compañeros en el
análisis de retroalimentación
foro (argumentado foro (argumentado
aplicación del de los aportes de
en el material en el material 15
Diseño sus compañeros
bibliográfico), sus bibliográfico), sus
completament (argumentado en
aportes solucionan aportes solucionan
e al azar el material
de forma correcta de forma parcial la
(DCA) bibliográfico).
la situación situación problema
problema con DCA con DCA
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
realiza realiza
El estudiante no
retroalimentación retroalimentación
presenta aportes
a las propuestas a las propuestas
Conceptualizac para esta actividad
de dos de sus de dos de sus
ión, cálculos y en el foro, ni
compañeros en el compañeros en el
análisis de retroalimentación
foro (argumentado foro (argumentado 15
aplicación del de los aportes de
en el material en el material
Diseño cuadro sus compañeros
bibliográfico), sus bibliográfico), sus
latino (DCL) (argumentado en
aportes solucionan aportes solucionan
el material
de forma correcta de forma parcial la
bibliográfico)
la situación situación problema
problema con DCL con DCL
 (Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Formulan de forma Formulan de forma
No formula el
correcta el parcial el
interrogante del
interrogante del interrogante del
problema de
problema de problema de 5
investigación
investigación investigación
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Formulan de Formulan de
No formulan las
forma correcta las forma parcial las
hipótesis
hipótesis hipótesis
correspondientes
correspondientes correspondientes
(igualdad y 5
(igualdad y (igualdad y
alterna)
alterna) alterna)
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
Conceptualizac puntos) puntos) puntos)
ión, cálculos y Realizan de forma
Realizan de forma
análisis de correcta los No realizan los
parcial los cálculos
aplicación del cálculos cálculos
correspondientes
Diseño correspondientes correspondientes
al análisis de
completament al análisis de al análisis de
varianza y 20
e al azar varianza y varianza y la tabla
elaboran la tabla
(DCA) elaboran la tabla ANOVA
ANOVA
ANOVA
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realizan de forma Realizan de forma
No realizan la
correcta la parcial la
validación de la
validación de la validación de la
ANOVA por medio
ANOVA por medio ANOVA por medio
de un programa
de un programa de un programa
estadístico, no se 20
estadístico y estadístico y
evidencia
adjuntan adjuntan
pantallazo
pantallazo pantallazo
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Analizan de forma
Analizan de forma No analizan los
correcta los
parcial los criterios criterios del
criterios del
del resultado del resultado del valor
resultado del valor
valor – P y FO y – P y FO y no se
– P y FO y
presentan evidencia
presentan
conclusiones con conclusiones con 10
conclusiones con
respecto a las respecto a las
respecto a las
hipótesis hipótesis
hipótesis
planteadas planteadas
planteadas
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Describen de Describen de
No describe la
forma correcta la forma parcial la
función y para qué
función y para qué función y para qué
es utilizado el
es utilizado el es utilizado el 20
método Tukey
método Tukey método Tukey
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realizan de forma
Realizan de forma
correcta los No realizan de
parcial los cálculos
cálculos los cálculos
correspondientes
correspondientes correspondientes
al análisis de
al análisis de al análisis de
varianza y 20
varianza y varianza y la tabla
elaboran la tabla
elaboran la tabla ANOVA
ANOVA
Conceptualizac ANOVA
ión, cálculos y (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
análisis de puntos) puntos) puntos)
aplicación del Analizan de forma
Analizan de forma No analizan los
Diseño cuadro correcta los
parcial los criterios criterios del
latino (DCL) criterios del
del resultado del resultado del valor
resultado del valor
valor – P y FO y – P y FO y no se
– P y FO y
presentan evidencia 20
presentan
conclusiones con conclusiones con
conclusiones con
respecto a las respecto a las
respecto a las
hipótesis hipótesis
hipótesis
planteadas planteadas
planteadas
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 150