CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

“UNIMINUTO”

ASIGNATURA:
PRUEBAS

TEMA:
INFORME PSICOLOGICO” EDUCATIVO”

PRESENTADO POR:

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS (UNIMINUTO)

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PSICOLOGÍA
NEIVA-HUILA
2019-1

ASIGNATURA:
PRUEBAS
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
“UNIMINUTO”

TEMA:
INFORME PSICOLOGICO” EDUCATIVO”

PRESENTADO A:

NRC: 33245

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS (UNIMINUTO)

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

PSICOLOGÍA

NEIVA-HUILA

2019-1

INFORME PSICOLOGICO EDUCATIVO

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“UNIMINUTO”

I. DATOS GENERALES.

NOMBRE Y APELLIDOS: Matias Murcia Lopez

EDAD: 7 Años

SEXO: Masculino

N° DE HERMANOS: 3 (Tres)

LUGAR ENTRE HERMANOS: 1 (Primero)

VIVE CON: Su padre, Madrastra y hermano

INSTITUCION: Colegio Superior Acevedo

GRADO: 2° (Segunado) de Primaria

DOCENTE QUE REMITE: Carolina Montero Cruz

FECHA DE EVALUACION: 24 de Mayo de 2019

LUGAR DE EVALUACIÓN: Colegio Superior Acevedo

EVALUADORA: Martha Bibiana Moreno

INSTRUMENTO UTILIZADO: TES PROYECTIVO: Figura Humana y Familia.

Prueba exploratoria de dislexia especifica (PEDE)

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II. MOTIVO DE LA CONSULTA.

A solicitud de la institucion.

Matias es traido a consulta por la docente del aula y refiere que él niño tiene problemas de
aprendizaje, tiene problemas en la lectrura y escritura, la profesora comento que es un niño que
molesta mucho en clase, no presenta sus tareas, se sale del salon sin permiso, es agresivo con sus
compañeros, y los profesores ya no lo soportan.

COMPOSICIÓN FAMILIAR

NOMBRE EDAD PARENTESCO ESCOLARIDA OCUPACIÓN ESTADO

D CIVIL

DARINSON 36 PADRE BACHILLER POLICIA CASADO POR

LO CIVIL

SHIRLY 28 MADRASTRA TECNICO HOGAR CASADO POR

LO CIVIL

MATHIAS 7 HIJO PRIMARIA ESTUDIANTE SOLTERO

INCOMPLETA

THIAGO 1 HIJO N.A N.A SOLTERO

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III. DESCRIPCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN.

El evaluado actualmente tiene 7(siete) años de edad, cursa 2° año de primaria, vive actualmente
con su padre biologico, su madrastra y su hermano menor de 1 año.

Matias y Karol fueron producto de la primera relacion de su padre, con la señora sandra, quien
los abandono cuando Matías tenia tan solo 2 (Dos) años de edad; Karol, la hermana menor de
matias vive actualmente con la abuela paterna. Nos refiere la madrastra de Matías al momento de
la entrevista que él siempre a tenido un complejo por su color de piel, y de igual manera ha
sentido discriminación y el Bullying racista en su escuela.

La madrastra comenta que Matías, siempre le pregunta “por qué yo tengo ese color de piel, si
mis papás y mi hermana son de piel blanca”. Por otro lado la madrastra dice que la relación del
padre con él no es buena, que a la hora de reprenderlo lo hace muy feo, que el niño siempre le
pide que lo lleve al parque pero él le dice que no puede porque siempre está trabajando.

La madrastra refiere que Matías tiene problemas de aprendizaje, se escapa del salón y de la
casa, comenta que no quiere hacer tareas y hace sus berrinches. Refiere la madrastra de Matías
que ella hace lo posible por brindarle amor y cariño tanto a él como a su hijo menor.

IV. TECNICAS PSICOLOGICAS UTILIZADAS

 TES PROYECTIVO: Figura Humana y Familia.

 Prueba exploratoria de dislexia especifica (PEDE)
 Entrevista Psicológica al menor
 Observacion de conductas
 Entrevista a la tutora
 Entrevista con el padre y la madrastra
 Observación de Conducta del menor dentro y fuera del Aula
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V. OBSERVACION DE LA CONDUCTA

El evaluado es de piel negra, contextura gruesa, ojos negros oscuros, cabello chuto corto, viste unas
bermudas negra y un buzo de color blanco, con una vestimenta acorde a su edad, en principio el
evaluado presenta una conducta ansiosa ya que mueve sus pies constantemente así mismo sus
manos las movía repetidamente no obstante se mostró interesado en la aplicación de la prueba, a
su vez hacía preguntas acerca de la prueba.

En el salón de clases es bien distraído, conversa con sus compañeros y suele escaparse del salón
de clases para salir a jugar solo o con algunos niños que están afuera, asimismo pone resistencia al
querer entrar al salón tirándose al piso para k no lo puedan llevar dentro del aula.

VI. RESULTADOS DE LAS PRUEBAS

Tes personalidad:

 El paciente presenta ansiedad, inestabilidad, nerviosismo, falta de comunicación, necesidad

afectiva, inseguridad emocional, agresividad física, regresión, falta de afecto y es
caprichoso y rebelde.

 En su entorno familiar, el padre es de mayor autoridad, hay agresividad oral y física, falta
de comunicación y afecto, el niño está más unido a su madrastra, mientras que el papá es
dependiente emocional.

Resultado de la prueba PEDE:

 Se obtuvo un puntaje directo: 70 PERCENTIL: 25

 El cual sitúa al evaluado un nivel en lectura de retardo lector moderado.
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 Y en el área de letras confundibles por grafías semejantes obtuvo un puntaje de 35 T: 39

(desviación típica).

VII. DIAGNOSTICO

Problemas de aprendizaje en la lectura y escritura de índole emocional.

VIII. RECOMENDACIONES.

 Se requiere un tratamiento psicológico para mejorar la atención, memoria y

concentración.
 Debe llevar una terapia familiar para poder brindar pautas a los padres de cómo
educar a su hijo.
 Se requiere también de participar a actividades integrativas o deportivas.
 Darle mayor atención en el desarrollo de aprendizaje del niño.
 Se les recomienda a los padres darse un tiempo con sus hijos, para salir al parque a
jugar.
 Se recomienda a los padres enseñarles a leer cuentos pequeños, revistas educativas,
armar rompecabezas de 10 piezas, después preguntarles que entendieron de la
lectura.
 Se le recomienda a los docentes darles castigos pasivos cuando no obedecen como
por ejemplo:
-No salir al recreo.

-Sacarlos al tablero para que reciten una canción o poesía

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Nombre del Psicólogo Profesional

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