Ecuación de segundo grado

Jhonathan Alexis Machaca Yancachajlla

CUI:20113454
Grupo B

1. Introducción
Sabemos que una ecuación es una relación matemática entre números y letras. Normal-
mente se trabaja con ecuaciones en las que sólo hay una letra, llamada incógnita , que suele
ser la x . Resolver la ecuación consiste en encontrar un valor (o varios) que, al sustituirlo
por la incógnita, haga que sea cierta la igualdad. Ese valor es la solución de la ecuación. Las
ecuaciones de segundo grado [?] también se conocen como ecuaciones cuadráticas.En general,
las ecuaciones de segundo grado son aquellas donde la x aparece elevada a 2 en alguno de sus
términos. Pueden ser ecuaciones de segundo grado completas o incompletas, en función de si
tienen todos su términos o no. Aquı́ me voy a centrar en resolver las ecuaciones de segundo
grado completas mediante programación en lenguaje C.

2. ¿Qué son las ecuaciones de segundo grado comple-

tas?
Las ecuaciones de segundo grado completas o ecuaciones cuadráticas son las que se re-
presentan de la siguiente forma:
ax2 + bx + c = 0

Donde a, b y c son las constantes de la ecuación:

a es el número que va siempre delante de x al cuadrado.

b es el número que va siempre delante de la x.
c es el número

Es decir, las ecuaciones de segundo grado completas son las que tienen término con x elevada
a 2, término con x elevada a 1 (o simplemente la x). Si faltara alguno de estos términos,
estarı́amos hablando de ecuaciones de segundo grado incompletas, que se resuelven con otro
procedimiento distinto.

1
3. ¿Cómo resolver ecuaciones de segundo grado com-
pletas completas?
El primer paso para resolver ecuaciones de segundo grado completas es identificar las
constantes correctamente. Como hemos dicho antes, las constantes son los números que van
delante de x al cuadrado, x y el término que no lleva x.

3.1. Fórmula general de ecuaciones de segundo grado completas.

Una vez identificadas las constantes, para resolver las ecuaciones de segundo grado com-
pletas hay que aplicar la siguiente fórmula:
√
−b ± b2 − 4ac
x=
2a
Las soluciones de una ecuación de segundo grado no tienen por qué ser dos números enteros
distintos. En algunos casos, pueden tener una solución doble o tener dos soluciones complejas.
Cuando estamos resolviendo una ecuación de segundo grado y el resultado de la raı́z o el
discriminante es 0, se dice que tenemos una solución doble, ya que vamos a tener la misma
solución repetida 2 veces.

4. Metodos
El presente informe esta elaborado en el programa TexMaker desarrollado para windows
empleando latex [lam, ] . Latex es un sistema de composición de textos, orientado a la creación
de documentos escritos que presenten una alta calidad tipográfica. Por sus caracterı́sticas y
posibilidades, es usado de forma especialmente intensa en la generación de artı́culos y libros
cientı́ficos que incluyen, entre otros elementos, expresiones matemáticas. El programa para
determinar si un número es primo o no, se desarrollo empleando lenguaje C en el sistema
operativo de Linux Übuntu”

5. Programa en lenguaje C
#include<stdio.h>
#include<math.h>

int main(){
float a, b, c, discriminante, x1, x2, xi, xr;
printf("Solucion de una ecuacion de segundo grado de la forma ax^2+bx+c");
printf("Escribe el valor de a: ");
scanf("%f", &a);
while(a==0){
printf("El valor de a no puede ser 0 ingrese el valor de nuevo: ");
scanf("%f", &a);
}
printf("\t\t\tEscribe el valor de b: ");
2
 scanf("%f", &b);
printf("\t\t\tEscribe el valor de c: ");
scanf("%f", &c);
discriminante=pow(b, 2.0)-4*a*c;
if(discriminante>0.0){
printf("\t\t\tLas dos raices son reales");
x1=((-b+sqrt(discriminante))/(2.0*a));
x2=((-b-sqrt(discriminante))/(2.0*a));
printf("\n\t\t\tx1=%.2f x2=%.2f", x1, x2);
}
else{
if(discriminante==0.0){
x1=(-b)/(2.0*a);
printf("\n\t\t\tLa ecuacion solo tiene una raiz %.2f", x1);
}
else{
xr=(-b/(2.0*a));
xi=(sqrt(-discriminante)/(2.0*a));
printf("\n\t\tLa raiz real es %.2f y la imaginaria es %.2f", xr, xi);
}
}
}

Referencias
[lam, ] LATEX: un sistema de preparaciÃ3 ndedocumentos : guÃ-
adelusuarioymanualderef erencia.

[Ramos, 2004] Ramos, E. E. (2004). Análisis matemático i.