GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Producción Agropecuaria

 Código del Programa de Formación: 733410
 Nombre del Proyecto: MANEJO DE UNIDADES PRODUCTIVAS BAJO PRECEPTOS DE BUENAS PRACTICAS
DE PRODUCCION AGRICOLA Y PECUARIA
 Fase del Proyecto: Planeación
 Actividad de Proyecto: Elaborar un mapa de proceso que permita visualizar requerimientos de trabajo
(actividades a desarrollar) en explotaciones agrícolas y pecuarias del Colegio, que incluya listado de
insumos, herramientas y equipos.
 Competencia:
o Mantenimiento del cultivo
o Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos
laboral y social
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
o Determinar los requerimientos del trabajo a realizar con base en principios técnicos y políticas de
la empresa
o Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que
posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del
conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social
 Duración de la Guía: 16 horas

2. PRESENTACION

Estimado aprendiz,
Como ya lo hemos mencionado, sólo con
un trabajo intenso y bien hecho se puede
lograr el éxito. No basta sólo con
preocuparse por la obtención de la mano
de obra o por la rotación de cultivos.
Tampoco alcanza con poner atención sólo
a la recolección de sus cosechas o al
mantenimiento de sus equipos,
herramientas o sistemas de riego. Si usted NO PLANEA con anticipación los trabajos, la obtención de
maquinarias o la compra de productos agropecuarios CORRE PELIGRO DE FRACASAR. La planificación le
ayudará a: Ahorrar esfuerzos, reducir gastos y obtener mejores resultados de su explotación. Ésta guía tiene
el propósito de lograr que usted comprenda las ventajas de planificar el trabajo en la finca, principalmente
en la rotación apropiada de sus cultivos y en el uso y conservación de la maquinaria y equipo.

“La Administración Rural es una forma de dirigir las tareas del campo”

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.

ANALISIS FABULA LA LECHERA

En éste primer momento de su aprendizaje, le invitamos a participar en la dinámica “La
lechera y el cántaro de leche” a través de la cual reflexionaremos sobre las ventajas de
realizar planeación de las actividades a desarrollar. Para ello siga las siguientes
instrucciones:
Lea detenidamente la fábula
Comparta una experiencia personal que se relacione con la situación de la historia
Ambiente Requerido: Aula convencional.
Materiales: Guía de aprendizaje, video beam
Tiempo Estimado Para Esta Actividad: 30 minutos

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACION DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL

APRENDIZAJE.

SOCIALIZACION DE LA PLANEACION DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO

Tomando como referencia su proyecto formativo, observe las actividades que se
ejecutarán. Tome nota en su libreta de apuntes.
Ambiente Requerido: Aula convencional.
Materiales: Guía de aprendizaje, proyecto formativo, equipos de cómputo, TV o
video beem.
Tiempo Estimado Para Esta Actividad: 10minutos

IDENTIFICAR LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN

Participe activamente en la lluvia de ideas que le permitirá establecer e identificar los
factores de producción que tiene en la finca o granja de la Institución educativa.
Ambiente Requerido: Aula convencional.
Materiales: Guía de aprendizaje, taller, papel bond, cartulinas, marcadores, colores,
cinta, revistas (opcional), tijeras, cinta pegante, equipos de cómputo, TV o video beem.
Tiempo Estimado Para Esta Actividad: 15 minutos

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

RECONOCER LA INFLUENCIA DE LAS FASES LUNARES EN LAS ACTIVIDADES AGROPECUARIAS

Observe los videos suministrados por su instructor (a) así como el material de apoyo entregado. Con base en
estos insumos elabore un cuadro comparativo de las fases lunares y sus características.
Ambiente Requerido: Aula convencional.
Materiales: Guía de aprendizaje, equipos de cómputo, TV o proyector de diapositivas, hojas cuadriculadas
Tiempo Estimado Para Esta Actividad: 60 minutos
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IDENTIFICAR LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCION

Estimado aprendiz, con el propósito de reconocer la
distribución de la finca, desarrolle el siguiente taller en
cuaderno SENA:
Haga el mapa actual de la distribución de los cultivos de la
finca de la institución educativa. Obsérvelo detenidamente y
piense si no habría otra forma mejor de distribución. Si usted
cree que sí, dibuje un mapa con una nueva distribución.
 Describa la topografía de sus terrenos
 ¿Qué sectores de la finca necesitan siembra de árboles?
 ¿Qué cantidad de agua tiene la finca? Si no le alcanza el agua, ¿cómo hará para obtenerla?
 Mencione las actividades relacionadas con adecuación de cercas, vías y estructuras agropecuarias
 Mencione los cultivos (Cultivos transitorios o permanentes) que piensa desarrollar en la finca.
 Calcule la Mano de obra (jornales) por cada cultivo.
Ambiente Requerido: Aula convencional, terreno
Materiales: Guía de aprendizaje, equipos de cómputo, TV o proyector de diapositivas, hojas cuadriculadas
Tiempo Estimado Para Esta Actividad: 60 minutos

DETERMINAR LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES AGROPECUARIAS

Elabore un inventario de insumos, herramientas y equipos existentes en el cuarto de herramientas,
identifique la cantidad, el estado (bueno, regular, malo) y las observaciones para cada una.
Ambiente Requerido: Cuarto de herramientas
Materiales: Guía de aprendizaje, equipos de cómputo, TV o proyector de diapositivas
Tiempo Estimado Para Esta Actividad: 60 minutos

3.4 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Elabore un cronograma de actividades para los cultivos proyectados en la unidad productiva de la institución
educativa y de su propia finca o lote. Socialice el cronograma de su etapa productiva con el grupo.
Ambiente Requerido: Aula convencional, terreno
Materiales: Guía de aprendizaje, equipos de cómputo, TV o proyector de diapositivas, hojas cuadriculadas
Tiempo Estimado Para Esta Actividad: 60 minutos
4. ACTIVIDADES DE EVALUACION

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

Evidencias de producto
o Informe que contenga cronograma de
actividades e Inventario de
herramientas e insumos
o Cuadro comparativo fases lunares
de Evaluación
o Utiliza y realiza el TÉCNICA:
mantenimiento técnico a las Valoración de productos
herramientas y equipos, de
acuerdo con la actividad INSTRUMENTO:
cultural y los procedimientos de Lista de verificación
operación indicados para la
especie
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Evidencias de desempeño o Desarrollar actividades de TÉCNICA:

o Socialización cronograma de autogestión orientadas hacia el Observación directa
actividades mejoramiento personal
o Proponer alternativas creativas, INSTRUMENTO:
lógicas y coherentes que Lista de chequeo
posibiliten la resolución de
problemas
5. GLOSARIO DE TERMINOS
 Administración rural: Es una forma de dirigir las tareas del campo. La Administración ayuda a organizar
las tareas de la finca y a obtener mejor provecho de esas labores.
 Cultivo perenne: Cultivos de ciclos muy largos, su periodo de vida vegetativo se puede extender incluso
hasta más allá de 25 años continuos como: el aguacate, el mango, cacao, etc. de los que regularmente
una vez realizada la siembra, pueden obtenerse varias cosechas.
 Cultivo transitorio: Son cultivos de productos agrícolas caracterizados por un ciclo vegetativo o de
crecimiento generalmente menor a un año, llegando incluso a será de unos pocos meses. Ejemplo: arroz,
papa y maíz
 Factores de producción: Son los diferentes recursos que una empresa o una persona utiliza para crear y
producir bienes y servicios. Los factores clásicos son tres: la tierra, el trabajo y el capital
 Insumos agropecuarios: Materiales que comprende a plaguicidas de uso agrícola, fertilizantes y abonos,
semillas y material de propagación vegetal, agentes y productos biológicos para el control de plagas,
productos de uso veterinario y alimentos para animales.
 Jornal: Salario que cobra un trabajador por un día de trabajo o también el trabajo que realiza un operario
por día.
 Mano de obra: Es el esfuerzo físico y mental que emplea un técnico para fabricar, mantener o reparar un
bien, en particular una máquina
 Planeación: Acción de la elaboración de estrategias que permiten alcanzar una meta ya establecida.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
 SENA, Bogotá - Colombia SERIE DE CARTILLAS - CAPACITACION EMPRESARIAL CAMPESINA: PLANEACION.
Elaboración: JESUS PALACIOS GILBERTO ARIAS
 Video: Fases de la luna en la agricultura - TvAgro por Juan Gonzalo Angel
https://www.youtube.com/watch?v=QgPCLmm0rlc
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Ana Carolina Mantilla Instructora C.A.S.A- Santander 04-03-2019

Quintero

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)