ADMISIÓN DE LENGUAJE PROCESO ADMISIÓN 2020

PRIMERA SECCIÓN INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS MANEJO DE CONECTORES

Las preguntas 1 a 3 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con el(los)
conector(es) que permite restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.

1.- La difusión del uso de computadores, tanto en el hogar como en la escuela, es un fenómeno presente ……………
en los países desarrollados ……………también en los emergentes, como Chile.

A) Tanto y, por ello, B) por un lado y C) no sólo sino D) incluso , por lo mismo, E) sobre todo , aunque,

2.- Ya desde principios del siglo XX los científicos adelantaron a los líderes políticos que la acumulación de CO2 en la
atmósfera produciría un aumento de temperatura en la Tierra …………… no lograron hacer conciencia en gobernantes
cuyos breves períodos los impulsan a la búsqueda de beneficios inmediatos …………… sus objetivos políticos son más
bien de corto plazo.

A) ; sin embargo, ; además,

B) , en síntesis, asimismo,

C) ; por cierto, , pues,

D) , pero , es decir,

E) ; en cambio, de hecho,

3.- Los mitos y leyendas fueron elaborados con _______ seriedad, ________ la que asiste al historiador moderno
que se empeña po

PLAN DE REDACCIÓN

Las preguntas 4 a 7 van encabezadas por una frase que puede servir de título para un texto virtual, seguida de
enunciados numerados que contienen cada uno una idea.

Ellos constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas
para lograr una ordenación coherente del texto.

4.- “Alimentación Vegana”

1. Alimentación consciente quiere decir interiorizarse del proceso previo que han experimentado los alimentos y
saber por qué consumimos unos y no otros.

2. Esto implica dejar de comer productos derivados de los animales, como huevos, leche o mantequilla. 3. Un tipo
de alimentación consciente es la vegana: consiste en consumir solo frutas y verduras.

4. A lo largo de la historia, distintos grupos de personas han buscado ir más allá de lo que todos comen y
alimentarse de manera consciente.

5. Los detractores de los veganos plantean que su alimentación es pobre en proteínas, lo que causa enfermedades y
falta de energía.

A) 4 - 1 - 3 - 2 - 5 B) 3 - 2 - 5 - 1 - 4 C) 4 - 3 - 1 - 2 - 5 D) 3 - 1 - 2 - 5 - 4 E) 1 - 4 - 3 - 5 – 2

5.- “Falacias en la argumentación”

1. Sin embargo, poseen fuerza y apariencia de un buen razonamiento.

2. Argumento dirigido contra la persona es una falacia que cuestiona la tesis del adversario, sin preocuparse de la
verdad.

3. En la argumentación podemos encontrar válidos y, también, erróneos.

4. Las falacias son razonamientos incorrectos para validar una tesis.

5. La expresión “Tú no tienes derecho a opinar, porque no viniste durante ese período” ejemplifica este tipo de
falacia.

A) 3 – 4 – 2 – 5 – 1 B) 4 – 1 – 3 – 2 – 5 C) 3 – 4 – 1 – 2 – 5
D) 4 – 3 – 1 – 2 – 5 E) 2 – 5 – 3 – 4 – 1

LENGUAJE ADMISIÓN 2020.

6.- “Tema literario: el amor”

1. Existen diversos temas literarios, tales como el amor, el viaje, la muerte, etc.

2. En el amor idealizado la persona amada es considerada como objeto de devoción.

3. Concepto abstracto que refleja la idea global del texto.

4. El tema del amor se presenta de distintas formas: amor sensual, amor idealizado, amor no correspondido, entre
otros. 5. La perfección del ser amado y la relación con él permiten que la persona se aproxime al bien y a la belleza.
A) 1 – 3 – 4 – 2 – 5 B) 3 – 1 – 4 – 2 – 5 C) 4 – 3 – 1 – 2 – 5 D) 3 – 4 – 1 – 2 – 5 E) 5 – 3 – 1 – 4 – 2

7.- “ Antonio Skármeta”

1. Nacido en Antofagasta, en 1940.

2. Escritor chileno. 3. Una de las figuras destacadas de la literatura chilena actual.

4. Conocido internacionalmente por su novela Ardiente paciencia, de 1985.

5. Esta ha sido llevada al cine como Il Postino y traducida a más de 30 idiomas con el nombre de El cartero de
Neruda.

A) 3 – 2 – 1 – 4 – 5 B) 3 – 2 – 1 – 5 – 4 C) 2 – 3 – 1 – 4 – 5 D) 2 – 1 – 3 – 5 – 4 E) 2 – 1 – 3 – 4 – 5

SEGUNDA SECCIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA

Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones, comprendidos entre las preguntas 8 a la 20. Acerca de
ellos se formulan dos tipos de preguntas:

Preguntas de vocabulario consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de
cinco opciones, una de las cuales usted elegirá para reemplazar el término subrayado, según su significado y
adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la
concordancia de género. En estas preguntas, las opciones se presentan en dos formas: a.1. solo la palabra que
se debe sustituir (formato antiguo) y; a.2. la palabra que se debe sustituir, acompañada de una explicación
temática (formato nuevo). b) Preguntas de comprensión de lectura, que usted deberá responder de acuerdo
con el contenido de los fragmentos y de la información extraída a partir de esos contenidos.
TEXTO 1 LENGUAJE ADMISIÓN 2020. 1. Existen restos arqueológicos que demuestran que los egipcios y los
griegos ya utilizaban publicidad, o los tablones de anuncios permanentes para difundir comunicados. Fue en la
Edad Media cuando se elaboró una técnica que consistía en grabar manuscritos en planchas de madera, lo que
permitía obtener cierto número de reproducciones en pergaminos que se usaban para anunciar actos religiosos
o reclamos políticos. Esta técnica persistió hasta que se produjo el gran invento que revolucionó el mundo de la
comunicación. La difusión masiva de mensajes, la aparición en el siglo XVIII de revistas y periódicos junto con el
desarrollo de la industrialización y el crecimiento de las ciudades dieron el impulso definitivo al lenguaje
publicitario. 2. La industrialización en el siglo XIX generó competencia entre las empresas. En consecuencia,
necesitaban dar a conocer sus productos y atraer la atención del público, por lo que surgen las primeras
agencias publicitarias en EEUU. En este siglo adquiere vital importancia el cartel como soporte publicitario,
surgieron grandes maestros cartelistas como Daumier o Tolousse Lautrec. El perfeccionamiento de la impresión
favoreció la reproducción fotográfica y el realismo de las imágenes publicitarias. 3. En el siglo XX aparecen otros
medios de comunicación de masas como la radio, TV, cine... que no llegan a sustituir a los anuncios de prensa y
carteles, pero sí compiten con ellos. (…) 4. Se denomina publicidad a los distintos sistemas de comunicación a
través de los cuales se dan a conocer productos, se impone una imagen favorable de los mismos y se estimula su
compra y su consumo. 5. Hoy en día, la publicidad es la clave de la financiación y sostenimiento de los medios de
comunicación de masas en sociedades desarrolladas de libre mercado. (…) Es preciso distinguir entre publicidad
y otro tipo de actividades que también pretenden influir en la opinión pública, como la propaganda o las
relaciones públicas. Hay una enorme variedad de técnicas publicitarias, desde un simple anuncio en una pared
hasta una campaña simultánea que emplea periódicos, revistas, televisión, radio, folletos distribuidos por correo
y otros medios de comunicación de masas. Desde sus inicios en el mundo antiguo, la publicidad ha evolucionado
hasta convertirse en una enorme industria. Tan solo en Estados Unidos, a finales de la década de 1980, se gastó
en un año en torno a 120.000 millones de dólares en publicidad. 6. La publicidad en Estados Unidos es la
primera a escala mundial, no solo por su volumen, sino también por su complejidad en lo relativo a organización
y a técnicas publicitarias. Muchos de sus métodos han servido de modelo para otros países. La publicidad actual
desempeña un papel muy importante en la civilización industrial urbana, condicionando para bien y para mal
todos los aspectos de la vida cotidiana. Desde la década de 1960 la publicidad se ha utilizado cada vez más para
fomentar el bienestar. Las campañas a favor de la salud y contra el consumo de bebidas alcohólicas son solo dos
ejemplos de cómo la industria publicitaria puede defender tales objetivos. (…) 7. Debido a la enorme cantidad
de diversos productos y servicios que surgen día a día, la publicidad pasó a ser indispensable para que el público
pueda conocerlos e informarse sobre los cambios que se producen en ellos. La aspiración de todo productor es
llegar a confundir el producto con la marca, consiguiendo que el LENGUAJE ADMISIÓN 2020. consumidor vaya a
un almacén y no pida una gaseosa cola, sino una “coca” o “pepsi”, lo que es factible gracias a la publicidad
intensiva. 8.- ¿Cuál es el sentido del término FOMENTAR en el fragmento anterior? A) ORIGINAR, porque la
publicidad se ha instrumentalizado para generar bienestar social. B) DESENCADENAR, porque la publicidad ha
sido considerada necesaria para detonar el bienestar social. C) PROPAGAR, porque la publicidad crecientemente
se ha aprovechado para difundir el bienestar social. D) IMPULSAR, porque la publicidad progresivamente se ha
usado para promover el bienestar social. E) FUNDAMENTAR, porque la publicidad favorablemente se ha
empleado en sentar las bases del bienestar social. 9.- ¿Cuál es el sentido del término INDISPENSABLE en el
fragmento anterior? A) INSUPERABLE, ya que la publicidad se ha vuelto la mejor forma de informar sobre
productos y servicios. B) INCOMPARABLE, ya que la publicidad no tiene paralelo al interior de los medios de
información y difusión. C) INELUDIBLE, ya que la publicidad se ha convertido en un obstáculo infranqueable para
comunicar las variaciones en los servicios. D) IMPORTANTE, ya que la publicidad ha llegado a ser el medio más
relevante para entregar información sobre productos y servicios. E) IMPRESCINDIBLE, ya que la publicidad se ha
vuelto absolutamente necesaria para informar de cambios en servicios y productos. 10.- Según el texto, entre
los principales factores que propulsaron el desarrollo de la publicidad en el siglo XVIII se encuentra(n) I.- la
aparición de revistas y periódicos. II.- el surgimiento de las primeras agencias. III.- el crecimiento de las ciudades.
A) Solo I B) Solo II C) Solo I y II D) Solo I y III E) I, II y III 11.- ¿Cuál es el propósito del autor al mencionar a los
egipcios y a los griegos? A) Proponer una nueva hipótesis con relación a la publicidad en la antigüedad. B)
Refutar a quienes sostienen que la publicidad es un fenómeno actual. C) Reivindicar la importancia de las
primeras civilizaciones para la publicidad. D) Ilustrar la vigencia de las ideas egipcias y griegas en torno a la
publicidad. E) Demostrar los remotos orígenes que tiene la publicidad. 12.- Con relación a la publicidad, ¿qué
idea(s) es (son) VERDADERA(S) de acuerdo al texto? I.- Ha provocado grandes cambios económicos en las
sociedades de mercado. II.- Cumple propósitos que van más allá de la compra del producto. III.- Tiene efectos
negativos en los consumidores. LENGUAJE ADMISIÓN 2020. A) Solo I B) Solo II C) Solo I y II D) Solo II y III E) I, II y
III 13.- Con relación a la publicidad, según el texto, ¿cuál es la máxima aspiración de quien vende un producto?
A) Bajar su costo de producción. B) Superar las ganancias de sus competidores. C) Emular a los grandes
productores. D) Lograr la asociación entre marca y producto. E) Diversificar sus productos y servicios. 14.- ¿Cuál
es la relación que el autor establece entre la tecnología y la publicidad? La tecnología I.- ha influido en el
desarrollo de la publicidad. II.- se ha desarrollado según los requerimientos de la publicidad. III.- ha permitido
masificar la publicidad. A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) Solo I y III 15.- Según el párrafo cinco del
texto, ¿qué caracteriza a las técnicas publicitarias? A) Su tecnología. B) Su diversidad. C) Su complejidad. D) Su
instantaneidad. E) Su universalidad. TEXTO 2 1. La Universidades una de las instituciones con más antigüedad y
sin duda es la única que durante siglos ha perdurado a lo largo de la historia. Es en los principios de la Edad
Media cuando el saber y la educación se encontraban relegados a las escuelas existentes en los monasterios y
catedrales (Bolonia, París, Salerno, San Millán, Córdoba, etcétera). Algunas de estas escuelas alcanzan el grado
de Studium Generale, porque recibían alumnos de fuera de sus diócesis y concedían títulos que tenían validez
fuera de ellas; contaban con estatutos y privilegios otorgados, primero por el poder civil y posteriormente
ampliados por el papado. De aquí surgieron las universidades. 2. El término universitas aludía a cualquier
comunidad organizada con cualquier fin. Pero es a partir del siglo XII cuando los profesores empiezan a
agruparse en defensa de la disciplina escolar, preocupados por la calidad de la enseñanza; del mismo modo, los
alumnos comienzan a crear comunidades para protegerse del profesorado. Al ir evolucionando acaban naciendo
las Universidades. LENGUAJE ADMISIÓN 2020. 3. Aunque en la creación de las Universidades ocurre como en el
fútbol, parece estar probado que la primera universidad en nacer fue la Universidad de Bolonia, a comienzos del
siglo XIII, que fue la primera en tener estudios reconocidos universalmente y estatutos propios; como anécdota
es de destacar que el rector era elegido de entre los estudiantes, al igual que en la de Alcalá de Henares. 4. La
siguiente en nacer fue la de París, bajo el nombre de Colegio de Sorbona, unión de las escuelas de Notre Dame,
de San Víctor y de Santa Genoveva. Precisamente para evitar que los universitarios ingleses se desplazasen al
continente para estudiar en esta última, recibiendo así la educación parisina, se crea la Universidad de Oxford
(la más antigua de habla inglesa, creada en primer lugar por Enrique II pero no es hasta finales de siglo cuando
se aprueban sus estatutos (precisamente en el siglo XIV por desavenencias de un grupo de profesores de la
Universidad de Oxford, se crea la de Cambridge). Posteriormente se crean las de Padua, Nápoles, Toulouse,
Praga, Viena, Heilderberg y Colonia. 5. En España la más antigua documentada es la de Palencia, que
desapareció rápidamente, pero el rey leonés Alfonso IX fundó a fines de 1218 o principios de 1219 el Studium
Salmantino, actual Universidad de Salamanca. Alfonso X protegió el Estudio y le otorgó su Estatuto en 1254 (en
el libro de Las siete partidas se regula el funcionamiento de la institución). Obteniendo en 1255 gracias al papa
Alejandro IV, la validez universal a los títulos de Salamanca (salvo en Bolonia y París). Desde ese momento, esta
institución comenzó a destacarse por evidenciar un sello distintivo en su formación académica. 16.-
DESAVENENCIAS A) discusiones B) polémicas C) desentendidos D) contrariedades E) desacuerdos 17.- De
acuerdo al texto, el origen de las universidades I.- es difícil de determinar temporalmente. II.- se sitúa en el
ámbito religioso. III.- está basado en el desarrollo comunitario. A) Solo I B) Solo II C) Solo I y II D) Solo II y III E) I, II
y III 18.- Según el texto, ¿qué caracterizaba a la educación en la época medieval? Su: A) elitismo B) influencia C)
calidad D) diversidad E) oscurantismo LENGUAJE ADMISIÓN 2020. 19.- De la lectura del texto, se infiere que A)
es habitual de que los alumnos de las universidades elijan al rector B) la rivalidad entre las entidades
universitarias sigue siendo una constante C) la universidad como institución, se fundamenta en la idea de
expandir el conocimiento. D) el prestigio de las universidades españolas se explica por la antigüedad que estas
tienen. E) el anhelo principal de las primeras universidades era contribuir al propósito de la iglesia. 20.- ¿Cuál es
un título adecuado para este texto? A) “La antigüedad de las universidades” B) “Los fundamentos de las
universidades” C) “La iglesia y la universidad” D) “La historia de la universidad” E) “El origen de las
universidades”