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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
1) Exponer la importancia que tiene implantar un Sistema de Información (SI) para
una Gestión de Mantenimiento.
2) Exponer algunos ejemplos de formularios que pueden ser parte de un SI a fin de
que se puedan diseñar y adaptar a nuestro Entorno Laboral.
COMPETENCIAS A FORMAR:
1) Capacidad de Identificar, Reunir e Integrar información a fin de que ésta sirva
de base para la exposición de intenciones.
2) Adquirir habilidades de Diseño, a fin de que se tenga la idea de cómo elaborar
un formulario que pueda ser parte de un Sistema de Información.
MISIÓN
FORMAR PROFESIONALES CON ALTO SENTIDO CRIÍTICO Y EÍ TICO, CON CAPACIDAD DE AUTOFORMACIOÍ N Y CON LAS
COMPETENCIAS TEÍ CNICO-CIENTIÍFICAS REQUERIDAS PARA RESOLVER PROBLEMAS MEDIANTE SOLUCIONES
ENFOCADAS AL DESARROLLO SOCIAL Y RESPETUOSAS DEL MEDIO AMBIENTE.
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B) FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA.
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Tal como muestra la imagen anterior, un SI nos proporciona información para la
toma de decisiones.
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F2, Lista de verificación:
DATOS GENERALES
Nombre del Equipo: No.de Serie: Procedencia:
DATOS ESPECIFICOS
Voltios:___________ Amperios:____________ Potencia en
W:____________
Potencia en Frecuencia en Hz:________ F.P.:______________
VA:__________
Fases:____________ Fechas de primer Registro:
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1)Modificación o
Reparación:______________________________________________________
___________________________________________________________________________
Fecha:________________________.
2)Modificación o
Reparación:_____________________________________________________
___________________________________________________________________________
Fecha:________________________.
DATOS GENERALES
Nombre del Equipo: No.de Serie: Procedencia:
DATOS ESPECIFICOS
Voltios:___________ Amperios:____________ Potencia en
W:____________
Potencia en Frecuencia en Hz:________ F.P.:______________
VA:__________
Fases:____________ Fechas de primer Registro:
1)Modificación o
Reparación:______________________________________________________
___________________________________________________________________________
Fecha:________________________.
2)Modificación o
Reparación:_____________________________________________________
___________________________________________________________________________
Fecha:________________________.
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F5, Reporte de Trabajo:
Acción correctiva:
Observaciones:
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F6, Historial de Mantenimiento:
Área de Servicio:__________________________________________________
Línea de Producción:______________________________:
Totales
Códigos:
MC=Mant.Correctivo Eventual; MP=Mant. Preventivo; MPr=Mant. Predictivo.
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MCp=Mant. Correctivo Programado; LE=Labor Extraordinaria; TM=Trabajo mecánico;
TE=Trabajo Eléctrico; Tel=Trabajo Electrónico; TH=Trabajo Hidráulico. OC= Obra Civil.
Debe quedar claro que no solo los formularios para mantenimiento deben ser
parte de un Sistema de Información en la conformación de un plan de mantenimiento,
hay otros instrumentos por ejemplo:
1) La propuesta inicial para un Plan de Mantenimiento.
2) El Plan Maestro de todo el Sistema de Mantenimiento.
3) Procedimientos para Mantenimiento Preventivo.
4) Procedimientos y Rutinas para Mantenimiento Predictivo.
5) Normas específicas en Mantenimiento.
6) Manuales de mantenimiento de las Máquinas.
7) Manuales de uso de un SCAD (Sistema Computarizado de Adquisición de
Datos).
8) Manuales Técnicos de las Máquinas.
C) REFLEXIONES IMPORTANTES.
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3) Un SI, debe ser completo y no dejar cabos sueltos que al final lo que vendría
hacer es a reducir la efectividad para la toma de decisiones y acciones.
4) Los Formularios son instrumentos que se adaptan muy bien a un SI, estos
deben cubrir todas las necesidades.
5) Para el diseño de un formulario se debe utilizar la técnica de la identificación de
campos; cada campo cubre e identifica una necesidad.
6) Para el acertado diseño de un formulario, hay que hacer un levantamiento de
necesidades lo cual a veces tendremos que auxiliarnos de otras personas o
departamentos.
7) Los Formularios pueden tener varios campos pero no en exceso ya que esto
podría causar confusión; deben ser diseñados de forma práctica, inteligente y
coherente.
Diseñe y muestre dos procedimientos, uno para cambio de baleros del motor
2 principal de la prensa 3 y otro para cambio de aceite de las cajas de
transmisión de la misma máquina. (Auxiliarse de Diagramas de Flujo)
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