SESION DE APRENDIZAJES N° 08

1. FECHA: JUEVES 30 DE MAYO DEL 2019

PROPOSITO: UBICACIÓN DEL TIEMPO
2. ENFOQUE TRANSVERSAL: ENFOQUE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA
ENFOQUE DE DERECHO

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE

APRENDZAJE
Prueba diferentes formas de
MATEMATIC resolver una determinada situación Diferenciar la ubicación
A “RESUELVE Usa estrategias y de los tiempos
relacionada con la ubicación,
PROBLEMAS DE procedimientos para
desplazamiento en el espacio y la
FORMA, MOVIMIENTO orientarse en el
construcción de objetos con material
Y LOCALIZACIÓN” espacio.
concreto. Elige una manera para
lograr su propósito y dice por qué la
usó.

Toma la iniciativa para realizar

actividades cotidianas y juegos desde Se relaciona con los
Se valora a sí mismo. sus intereses. Realiza acciones de demás para comunicar
PERSONAL CONSTRUYE SU cuidado personal, hábitos de sus emociones.
SOCIAL IDENTIDAD alimentación e higiene.

Explora y experimenta Representa ideas acerca de sus

los lenguajes del arte. vivencias personales y del contexto en Hacer la técnica del
COMUNICA DESDE LOS LENGUAJES el que se desenvuelve usando modelado
CON ARTÍSTICOS” diferentes lenguajes artísticos (el dibujo,
la pintura, la danza o el movimiento, el
teatro, la música, los títeres, etc.).
ACTIVIDADES MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS

Actividades INICIO
permanentes
1. ACTIVIDADES DE RUTINA: Voz

FUERA DES AULA: 30 min

Se recepción a los niños y niñas al ingresar al aula de la

institución educativa de manera adecuada

DENTRO DE AULA 30 min

 Se realiza el saludo de la mañana a través de una

canción.

COMO ESTAN MIS NIÑOS

Como están mis niños como están
- Muy bien.
Esto es un saludo de amistad
- Que bien
Haremos lo posible para ser buenos.
Como están mis niños como están.
Muy bien.
Como están las maestras como están
(bis)…………

Se realiza la oración de la mañana.

PADRE NUESTRO,
que estás en el cielo,
santificado sea tu Nombre;
venga a nosotros tu reino;
hágase tu voluntad
en la tierra como en el cielo.

Danos hoy nuestro pan de

cada día;
perdona nuestras ofensas,
como también nosotros
perdonamos
a los que nos ofenden; Amén
no nos dejes caer en la
tentación,
 Carteles

Se hace uso de los carteles:

Cronológico
CARTEL DE RESPONSABILIDADES
Meteorológico
 Realizar su control de asistencia.
 Se le entregara a cada niño (a) un plumón para que
dibuja en el cartel de asistencia
CARTEL CRONOLÓGICO:

 La docente y los niños (a)

identifican el día mes y el año.
 Haciendo uso del cartel y ubica el
día, mes, año
METEREOLÓGICO:
La docente y los niños entonan una canción para ver cómo
está el tiempo.

Si sale el sol cantaremos:

/El sol si a salido que alegría que

me da// ja jajá que le alegría que
me da.
Juego en los sectores
Si no sale el sol

//El sol no a salido que penita que

me da// que penita que me da

30 min
2- JUEGOS EN SECTORES:

PLANIFICACION
 La docente y los niños (a) conversan sobre qué
sectores que tienen en el aula, luego recordaran las
normas de convivencia

ORGANIZACIÓN:
Los niños (a) se distribuirá a los niños por grupo en
cada sector.
La maestra acompaña a los niños en los sectores.

EJECUCION O DESARROLLO:
Los niños (a) juegan con han planeado.
La maestra es la encargada de acompañar y
observar la interacción de los niños
ORDEN:
La docente indica diez minutos antes de terminar el
juego.
Los niños guardan en su lugar todos los juguetes
que ha sacado.

SOCIALIZACION:
Hoja bond, colores, lápiz
Todos los niños (a) sentados en su lugar y cada
uno comenta a todo el grupo con quien jugaron y
a que jugaron. Como se sintieron y que paso
durante el juego

REPRESENTACION 15 min
Mediante un dibujo los niños representaran lo
que jugaron.
DESARROLLO DESARROLLO DE LA UNIDAD
10 min

INICIO:
MOTIVACIÓN:
la docente motivara a los niños con una adivinanza.

Soy de muchos tamaños para comer me tiene que pelar

luego cocinar me puedes comer de muchas formar, pero
seguro te gusta comerla más frita con el pollo a la braza

SABERES PREVIOS
 ¿Primero que tenemos que hacer con la papa
ante de comer? 40 min

PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN:
La maestra explica que hoy trataremos de la
ubicación del tiempo.
DESARROLLO

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO
VIVENCIACION
La maestra sacara a los niños para hacer la
comparación de ubicación del tiempo.
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL
La maestra formara cuatro a cada grupo se les
entregara siluetas de ubicación del tiempo los niños
observaran y manipularan las siluetas para luego
ordenaran como como es cada objeto al principio luego
como termina al final.
REPRESENTACIÓN GRAFÍA Y VERBALIZACIÓN 10 min

Se les entregara por grupo un papelote los niños

ordenarán como ello piensa, saldrán dos niños por
grupo a exponer, si está mal ordenado todos los niños
y la maestra conjuntamente ordenaran de manera
correcta.
CIERRE
¿Qué hicimos hoy?
¿Cómo era la manzana al principio y como termino
después?
¿Cómo era la planta al principio?
¿Cómo era la mariposa al principio?
30 min

ASEO: la maestra les acompaña a los niños para

lavarse las manos con agua y jabón.

Jabón, agua
REFRIGERIO: Los niños y niñas agradecen a DIOS
mediante una oración
LOS ALIMENTOS

Los alimentos los

alimentos que rico son
tiene vitaminas tienen
proteínas para crecer
JUEGOS AL AIRE LIBRE: la maestra
acompañara a los niños a los juegos. 15 min

TALLER DE GRAFICO PLASTICO

30 min
ASAMBLEA O INICIO:

 La docente conversa con los niños antes de realizar

a la actividad.
 La docente y los niños recuerdan el uso y el cuidado
de los materiales.

EXPLORACION DEL MATERIAL:

 La docente presenta a los niños los materiales que va

a utilizar.
 Los niños darán algunas opiniones que utilidad tienen
los materiales.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

 Se le entregara a cada niño, hoja de colores, goma,

tijera. Hoja de colores, goma, tijera
 Primero de les enseñara hacer un abanico.
 Para luego para formar una mariquita

Verbalización
La maestra pregunta a los niños.
 ¿Qué hicimos hoy?
 ¿les gusto lo que hicimos?
 ¿Qué materiales utilizamos?
 Salida:

Cierre  Todos los niños en forma ordenada guardan 10min

todos los materiales y juguetes que sacaron.
 Cada niño guarda sus abrigos.
 Ordena sus sillas debajo de la mesa
 Sales en forma ordena y se despide de la
maestra
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Dra. RIVAS MEZA, Alexandra PROF. YACHI JAVIER Berta

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YARASCA AYLAS Unisis