UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MANIZALES

ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA SALUD

IDENTIDAD UCM
TALLER.-
Buen día,
Aquí está su trabajo. No olvide que debe mandarlo vía internet MÁXIMO el domingo
29 de Marzo de 2015, a las 12:00 meridiano.

Si el trabajo no está en el correo para esta fecha y hora, no se tendrá en cuenta, se

dará por no presentado.

Nombre del Componente.- IDENTIDAD UCM.

OBJETO DE ESTUDIO.-“Pensar la Institución desde sus dinámicas e historia, para

visionar un futuro posible, convocando a toda la comunidad universitaria a vivir y tener
presente el PEU en cada momento, en cada acción y proyecto para que la Universidad
Católica de Manizales sea una Institución viva, capaz de cumplir con sus objetivos y
retos con un alto compromiso social.” (PEU – Pg. 3)

OBJETIVOS DE LA ASIGANTURA

General:
 Plantear respuestas a la configuración de identidad propia hacia un mejor Ser
Humano, y la incidencia que tiene en mí como estudiante de la UCM la formación
integral (humano-cristiana) con fundamentos dados a partir del Proyecto Educativo
Universitario, y que luego daré cuenta en acciones profesionales del presente.

Específicos:

 Incorporar a mi Formación Profesional Universitaria la responsabilidad de SER

HUMANO en construcción, jalonado la evolución de conciencia racional.

 Identificar características de un mundo cambiante y en pertinencia como bases de

una configuración en mi Proyecto de Vida.

 Reconocer la importancia del PEU en la UCM, y su claridad como Institución

Confesional que me aporta elementos para una formación de vida con un
referente teleológico personalizante, liberador y ético.

 Reconocer elementos básicos de la vida de Marie Poussepin y la Congregación de

las Hermanas Dominicas de la Presentación de la Santísima Virgen, Santo Domingo
de Guzmán y Jesús de Nazaret, para tejerlos en libertad a mi identificación como
futuro egresado de la Universidad Católica de Manizales “UCM”.

 Analizar el papel del Hombre frente a la historia y convertirme en protagonista

para comprenderlo a partir de la IDENTIDAD UCM como una opción de vida al
servicio social, donde reconozco el valor esencial de la persona y las culturas, como
una forma de propiciar la problematización de la realidad, la reflexión crítica y la
interdisciplinariedad, todo para el aporte a la consolidación del Proyecto Nación.

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Desarrollo del trabajo individual.-

Para tener en cuenta: Lea todo el documento.

Primero debe dar respuesta a los siguientes interrogantes, sería mucho mejor que, para
estos tres cuestionamientos, no consultara, hágalo desde su conocimiento:
1-* ¿A qué se llama identidad?
2-* ¿Cómo se distingue una identidad y para qué sirve?
3-* ¿Cuáles son los rasgos principales (características personales), más sobresalientes, que lo
identifican a usted como persona? Debe escribir seis y explicar uno por uno.

Seguidamente, lea el texto:

DIMENSIONES BÁSICAS DEL SER HUMANO.-

El ser humano es INTEGRAL y como tal no se divide, es una unidad; de la misma forma sus
dimensiones, aquellas “cosas” que nos hacen integrales, tampoco se podrán separar, sin
embargo, para nuestro caso las veremos una por una recordando que éstas son las básicas, es
decir, de hecho existen más dimensiones. Por otro lado dichas dimensiones no se ponen en
ningún orden jerárquico, todas está al mismo nivel, pero personalmente considero que la que
se enuncia de primera debería imperar sobre las otras, veamos:

1. DIMENSIÓN COGNITIVA.- Tiene que ver con la INTELIGENCIA, pero más que con la
INTELIGENCIA, con la capacidad de conocerse, de conocer lo que le rodea y de
efectuar relación inteligente entre ellas. De esta manera estamos en capacidad de dar
razón, de nosotros y de nuestras situaciones, inteligentemente.

2. DIMENSIÓN VOLITIVA.- Tiene que ver con la toma de decisiones, con la voluntad, con
el ejercicio de la libertad, pero inteligentemente. Todas nuestras decisiones son libres,
habrá circunstancias que nos “obligan” a hacer o a tomar decisiones que no deseamos,
sin embargo, esa es ya una decisión libre. Trataré de explicarlo de otra manera, por
ejemplo, si a usted se le da la orden de hacer algo con lo que no está de acuerdo,
usted puede decidir hacerlo o no hacerlo, si lo hace aún en contra de su parecer, ya
tomó esa decisión libremente y si no lo hace, pues asume las consecuencias y esa es
también una determinación libre de su voluntad, por ello aquí debería imperar la
inteligencia.

3. DIMENSIÓN AFECTIVA.- Es la que tiene que ver con los sentimientos, con aquello que
nos afecta interior y exteriormente, de tal manera que, según este planteamiento
también debería imperar la inteligencia; sin embargo lo más común es que nos
dejemos llevar por nuestros sentimientos, por nuestras pasiones, por nuestro
egocentrismo, perdiendo la objetividad, dejándonos obnubilar e incurriendo en
desinteligencias.

Un ejemplo, si alguien a quien yo amo me quiere dejar por otro o por otra, yo,
inteligentemente, lo debería o la debería dejar marchar, ¿para qué lo retengo o la
retengo si no me ama? Aun así, el egoísmo, las ansias de posesión, no me permiten
actuar “inteligentemente” y no lucho por lo que quiero sino que peleo por él o por ella,
ni siquiera por su amor, el cual ya se perdió. Inteligentemente se debería luchar por

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conquistar lo que se ama, pero con la consciencia de que lo que es para uno es para
uno y lo que no, pues no.

4. DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ.- Aquí hablamos del desarrollo de habilidades y destrezas

(las nuestras, las propias, las que todos poseemos), para crear nuevos y buenos
hábitos para la vida. Es decir, si yo a partir de mis habilidades y destreza
(psicomotricidad) aprendo, pues, de la misma manera puedo desaprender (no es lo
mismo que olvidar) aquellas cosas que no me hacen bien, dejar aquello hábitos y/o
costumbres que me perjudican, para crear otros hábitos nuevos que me favorezcan.

Un ejemplo podría ser que si aprendí a fumar, podría utilizar mis habilidades y
destrezas, inteligentemente, para dejar ese hábito. Esto no implica que sea fácil y
mucho menos que si yo logro, por ejemplo, dejar de fumar, otra persona tenga que
lograrlo o lo logre de igual manera. Unas cosas son más difíciles para unos que para
otros.

5. DIMENSIÓN ESPIRITUAL.- Dice Alice Miller “El espíritu humano es prácticamente

indestructible y conserva su capacidad de renacer de las cenizas siempre que el cuerpo
recobre el aliento…” Estamos dotados de un espíritu, eso es indiscutible, aunque
definirlo es bastante difícil, por ello hemos de acudir a las evidencias, diferenciar entre
lo bueno y lo malo, puede ser una función de la dimensión espiritual, pero puede ser
de la dimensión cognitiva, la fuerza que se saca para seguir adelante en situaciones,
como por ejemplo, la muerte de un ser querido, no sale necesariamente de la
dimensión cognitiva, es como una “motivación” interior, un poderío que nos lleva a
sobreponernos, a no dejarnos sumergir en nuestro sentimiento de tristeza.

Otro ejemplo, las flores son maleza y los atardeceres son solamente fenómenos
naturales, pero una rosa es hermosa y otra flor puede causar admiración. Un
atardecer es precioso para alguien e inspira tranquilidad y paz, para otro puede
inspirar o causar tristeza. La apreciación de lo bonito, de lo hermoso, sale del espíritu;
me atrevo a decir que sin la dimensión espiritual no tendríamos dimensión estética, es
entonces, probablemente ésta, la dimensión espiritual, la que realmente diferencia al
ser humano del animal.

6. DIEMENSIÓN TRASCENDENTE O TRASCENDENTAL.- Es el reconocimiento consciente

de la relación entre el ser humano y el Ser Superior. Quienes creemos en un Ser
Superior, unimos esta dimensión con la anterior, con la espiritual y, reconociendo en
nosotros a Dios Todopoderoso, apreciamos lo nuestro espiritual.

Para tener en cuenta estas dimensiones en mí, debo entender que “YO SOY EL CENTRO DEL
MUNDO”; soy el ser más importante en este planeta, y esto por una sola razón, porque si no
existiera, nada en mi ni en rededor mío, se daría o sucedería. Soy yo el protagonista de mi vida,
soy único e irrepetible, aunque no soy el único, debo entender inteligentemente que si “YO
SOY EL CENTRO DEL MUNDO”, el otro y la otra también lo son.

Soy una persona con capacidades ilimitadas, yo puedo hacer mucho más de lo que creo,
aunque, inteligentemente, no lo puedo todo, tengo defectos, pero debo amarme, pues si me
amo, siempre daré lo mejor de mí, siempre entregaré mi corazón en lo que hago. Dejaré las
disculpas de lado e iré al encuentro de lo que quiero y me interesa, para bien mío y de los
demás. Esto es lo más importante: Yo. Cada uno solamente da de lo que tiene y dándolo
siempre todo, marcará la diferencia, saldrá de la mediocridad.

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4-* Debe escribir una relación entre usted como ser integral que es y las dimensiones del ser
humano. Es decir, responda a la pregunta ¿cómo se ven en mí cada una de las dimensiones
básicas del ser humanos? Escriba cada una de las dimensiones y escriba cómo se desarrollan
en usted.

Ahora le invito a que continúe el ejercicio de IDENTIDAD UCM, lea detenidamente la biografía
de Santo Domingo de Guzmán y de Marie Poussepin y

5-* Escriba cinco aspectos de Santo Domingo de Guzmán, que sean solamente de él, y que
identifiquen la vida y obra de este santo, explicando, de cada aspecto, el por qué son
especiales para el mundo actual.

6-* Escriba cinco aspectos de Marie Poussepin, que sean solamente de ella y que
identifiquen la vida y obra de esta santa, explicando, de cada aspecto, el por qué son
especiales para el mundo actual.

7-* Ahora escriba tres aspectos que identifiquen a Santo Domingo de Guzmán y Marie
Poussepin, pero que sean comunes para ambos, también explique el por qué son especiales.

Ahora es bueno que sepa que:

La palabra "Universidad" procede del latín UNIVERSITAS, nombre abstracto formado sobre el
adjetivo UNIVERSUS-A-UM ("todo", "entero", "universal"), derivado a la vez de UNUS-A-UM
("uno").

Hacia fines del siglo XIV, la palabra empezó a usarse, con el significado que tiene en la
actualidad. Sin embargo, el término más antiguo y que continuó usándose durante mucho
tiempo fue el de STUDIUM o STUDIUM GENERALE.

El triunfo de la palabra UNIVERSITAS con su significado actual no llegó hasta el Renacimiento.

Es claro que la palabra universitas, formada por los elementos unus, una unum, y verto,
vertere, versum, expresa una visión globalizadora de toda la realidad. Verter Hacia la Unidad.

También se ha entendido SU SIGNIFICADO como UNIVERSAL. Además, las primeras

Universidades fueron creadas por la Iglesia Católica, quien quería, no sólo que sus miembros
se prepararan para compartir La Palabra sino que desde allí a fomentado la búsqueda de la
Verdad.

Por otro lado Católico: del Griego "kath'holon", significa "de acuerdo con el todo", "universal".
La universalidad de la Iglesia proviene del mandato de Jesús a sus Apóstoles: "Vayan y
prediquen el evangelio a toda criatura" Mc 16,15. Jesús fundó una Iglesia para que fuese
universal. Para que reuniese en su seno a toda la humanidad.

Los estudiosos discuten si "católico" en este contexto significa "universal" o

"verdadera/auténtica." La mayoría de los estudiosos favorecen el primer significado, bajo el
razonamiento de que así como el Obispo preside la Iglesia local, así mismo Cristo preside la
Iglesia universal.

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Y que confesional viene de Confiteor, confiteri, confesus sum que es el verbo latino del que
derivan confesar, confesor, confesional, y unos pocos más. Significa confesar, manifestar,
reconocer, declarar, estar de acuerdo en algo, confesar. La confesionalidad es proclamarse
seguidor de la fe.

Recordemos, entonces, que la UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MANIZALES – UCM, es confesional y

dos veces UNIVERSAL, por Universidad y por Católica. Por tanto su centro es JESUCRISTO.

“El encuentro con Cristo, profundizado continuamente con en la intimidad eucarística, suscita
en la Iglesia y en cada cristiano la exigencia de evangelizar y dar testimonio”.MND.24

JESUCRISTO VALORA LO ESENCIAL.- “Vosotros sois la luz del mundo; una ciudad asentada
sobre un monte no se puede esconder. Ni se enciende una luz y se pone debajo de un almud,
sino sobre el candelero, y alumbra a todos los que están en casa. Así alumbre vuestra luz
delante de los hombres, para que vean vuestras buenas obras, y glorifiquen a vuestro Padre
que está en los cielos”. (Mt. 5, 14-16).

“DIOS NOS HA CONDUCIDO AQUÍ, CON EL FIN DE QUE CONTINUEMOS CON ESTA GRAN
TAREA”. MARIE POUSSEPIN.

Vea el video “Hola, Soy Jesús”

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=OVFIRBurcMA y responda:

8-*¿Cómo está su relación con Jesucristo?, o exprese su concepto personal. Escriba mínimo
15 renglones, máximo una página.

Ahora, debe leer con atención Misión, Visión, Sueño Institucional, Valores Corporativos, Pilares
Institucionales, Propósitos de Formación y Criterios para el Logro de la Misión, luego de
leerlos, desarrolle los puntos solicitados:

MISIÓN
La Universidad Católica de Manizales tiene como misión contribuir a la formación integral de la
persona desde una visión humanista, científica y cristiana, iluminada por el Evangelio, el
Magisterio de la Iglesia y el Carisma Congregacional de las Hermanas de la Caridad Dominicas
de la Presentación de la Santísima Virgen; orienta la academia con criterio de universalidad
hacia el desarrollo y humanización del conocimiento, la construcción de nueva ciudadanía para
responder a retos y desafíos de la sociedad contemporánea en el contexto de un mundo
globalizado como expresión del diálogo entre fe-cultura-vida.

CRITERIOS PARA EL LOGRO DE LA MISIÓN

1. Asumir la Educación Superior como proceso de formación para la aprehensión y

comprensión del conocimiento y de la realidad, desde nuevas racionalidades
humanas, científicas y t4cnológicas, integradas a dinámicas sociohistóricas y
culturales en las que emergen y se desarrollan las ciencias, las disciplinas y las
profesiones en un marco etho-político-jurídico y ambiental.

2. Garantizar la formación integral de los profesionales para fortalecer la identidad

personal y social, la conciencia individual, colectiva e histórica, la
autodeterminación, el autoaprendizaje y el espíritu emprendedor, como condición

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para construir una cosmovisión abierta, crítica y reflexiva sobre el ser humano, la
sociedad y el conocimiento.

3. Comprender la profesión como opción de vida y como un servicio a la sociedad de

modo que se reconozca “el valor esencial de la persona (fuente de todos los
derechos humanos y de todo orden social) y el valor de las culturas” desde el
mensaje evangélico de “libertad, verdad y caridad”.

4. Ser foro de pensamiento y propiciar la problematización de la realidad, la reflexión

crítica y la interdisciplinariedad con el fin de comprender fenómenos de la
sociedad susceptibles de ser intervenidos desde el saber de las profesiones, las
disciplinas y las ciencias.

5. Reconocer las nuevas formas de generación de conocimiento y la multiplicidad de

disciplinas, visiones, lógicas y racionalidades que intervienen en su construcción
mediadas por diversidad de intereses, códigos y métodos.

6. Suscitar el ejercicio responsable de la participación en los asuntos de la familia, las

instituciones y el Estado, para generar condiciones de vida que propicien la
construcción de nueva ciudadanía como aporte a la consolidación del proyecto de
Nación.

7. Resignificar el sentido de lo público y lo privado para propiciar formas de

organización social fundamentadas en principios éticos, políticos y jurídicos, que
reafirmen el compromiso solidario con el bien común en función del desarrollo,
difusión y aplicación del conocimiento como expresión de responsabilidad civil.

8. Consolidar la academia como ejercicio de pensamiento sobre las ciencias y los

procesos sociohistóricos y culturales mediante el trabajo de docentes e
investigadores provenientes de diversas disciplinas quienes, unidos por intereses
comunes alrededor de campos del saber, se esfuercen por encontrar respuestas y
alternativas a las diversas realidades que emergen en la época actual.

9. Consolidar procesos de acreditación académica como expresión de calidad

institucional y responsabilidad social.

9-* ¿Con qué de la MISÓN se identifica más? y efectué un comentario general (apreciación),
sobre los Criterios para el logro de la Misión de la UCM.

VALORES CORPORATIVOS
La VERDAD y la CARIDAD, lema de la Institución, son la fuente de donde emanan los valores
que privilegia la Universidad en los procesos de formación y de desarrollo del conocimiento: LA
DEFENSA DE LA VIDA, LA SOLIDARIDAD, LA JUSTICIA, LA PAZ Y LA CONVIVENCIA
CIUDADANA. Estos cinco, resaltados en negrilla, son los valores corporativos de nuestra
Universidad.

10-* Comente qué opina de cada uno de los valores Corporativos de la UCM, y escriba cómo
se pueden vivir en su día a día.

PILARES INSTITUCIONALES

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Humanización
Consiste en reconocer la dignidad del ser humano y su capacidad para humanizar las acciones
como individuo, ciudadano, profesional, político, etc. Es la convicción profunda acerca de las
potencialidades que poseen las personas para construir proyectos de vida que dignifiquen la
sociedad, la cultura y la generación y aplicación de la ciencia y la tecnología.
Humanizar al mundo y la cultura a través de la personalización es la verdadera humanización
del hombre orientado hacia un fin último: la plenitud de Dios.

Socialización
Consiste en fortalecer una identidad personal y social, que fundamentada en principios éticos
y políticos, contribuya a generar nuevas formas de interacción e intervención de la realidad
con profundo sentido de lo humano.

Trascendencia
Consiste en valor nuestra condición de seres creados por Dios, libres, con responsabilidad y
conciencia histórica; con capacidad para superar lo inmanente, lo material y lo inmediato,
otorga sentido de infinitud y fuerza interna a la existencia humana que continúa creciendo y
evolucionando en forma permanente y siempre inacabada.

11-* Respecto a los Pilares Institucionales, ¿qué opina?

PROPÓSITOS DE FORMACIÓN

- Cultivo de la espiritualidad como fuente dinamizadora del pensamiento y de la acción

humana.
- Desarrollo de la conciencia ético-política para el ejercicio de la profesión en función del
bien común, con rigor científico y compromiso solidario.
- Estímulo de capacidades para la autoformación, autodirección y autogestión del
desarrollo personal, profesional y social.
- Formación de profesionales con espíritu crítico y emprendedor; con visión
multicultural y comprometidos en la evangelización de la cultura.
- Potenciación del sujeto con conciencia histórica, para intervenir la realidad desde su
ser y su saber, en constante diálogo con otras disciplinas.
- Fortalecimiento de capacidades para comprender la construcción histórica y social del
conocimiento y su carácter inacabado.
- Fomento y desarrollo del espíritu científico e investigativo.
- Afirmación de la autonomía como capacidad para realizar opciones libres que
conduzcan al ejercicio de la ciudadanía y favorezcan el sentido de la
corresponsabilidad en la construcción de un país que promueve la defensa de la vida,
la justicia y la paz.

12-* De los 8 propósitos de formación, escoja 5, escríbalos y de cada uno, diga por qué le
parecen importantes.

Leamos ahora VISIÓN y SUEÑO INSTITUCIONAL:

VISIÓN
La Universidad Católica de Manizales será una Comunidad Académica de Alta Calidad que
gestiona el conocimiento e incursiona en nuevos campos del saber con proyección
internacional, sentido social y empresarial y compromiso eclesial.

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SUEÑO INSTITUCIONAL
En familia, a ejemplo de Marie Poussepin, forjar día a día, hombres y mujeres integrales líderes
constructores de una nueva humanidad.

13-* ¿Son coherentes los propósitos de formación de la UCM, con la Misión, Visión, Sueño
Institucional, Valores Corporativos y Pilares Institucionales? ¿Por qué?

14-* Escriba por favor sus comentarios personales frente al video:

“Adriana Macías”:
https://www.youtube.com/watch?v=sYWRRf2Dsa8&feature=player_detailpage

15-* Escriba por favor sus comentarios personales frente al video:

“Soy el único responsable de mis actos”
https://www.youtube.com/watch?v=ZqYhJvze3Io&feature=player_detailpage

Para el siguiente video, tenga en cuenta que cuando se dice “dar todo lo que tengo”, no
solamente es lo material, yo puedo ofrecer, dar, donar mi conocimiento, por ejemplo.

16-* Escriba por favor sus comentarios personales frente al video:

“Qué pasaría si diera todo lo que tengo”.
https://www.youtube.com/watch?v=zFgwEpCE-5o&feature=player_detailpage

17-* Escriba por favor cuáles son sus compromisos como estudiante de la UCM, en esta
nueva etapa.

18-* Conclusiones.

Al enviar su trabajo, por favor, márquelo con su nombre, de tal manera que el correo adjunto
lo o la identifique.

Particularmente lo(a) quiero felicitar por tomar esta decisión para crecer como persona y
como profesional. Con sus inmensas capacidades y con su enorme voluntad, hará de esta Su
Universidad, una Universidad de mayor calidad Científica y Humana.
No olvide “armonía y equilibrio” son fuente de la felicidad.
Bienvenido(a).