PROGRAMA DE TEORÍA GENERAL DEL DERECHO

A. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.

Nombre de la asignatura: Teoría general del derecho

Carácter de la asignatura: Obligatoria

Ubicación dentro del plan de estudios: Quinto semestre

Número de módulos por semana: Dos

Número de créditos: Diez

Pre-requisitos: Introducción al Derecho

B. DESCRIPCIÓN

En esta asignatura se abordan temas relevantes para la comprensión de las

propiedades relevantes de los sistemas jurídicos y para una adecuada práctica, habida

cuenta de las complejidades que éstos presentan. En especial se tratará de las (los):

i) Implicaciones asociadas a comprensión de los enunciados jurídicos como piezas

constitutivas de un sistema normativo;

ii) Problemas de interpretación provocados por la circunstancia de que los

enunciados jurídicos estén formulados en lenguajes naturales.

iii) Problemas lógicos de los sistemas jurídicos profundizando en los mecanismos

para su detección y solución.

iv) Función que desempeña la ciencia jurídica, en especial, la corriente de la

dogmática.
C. OBJETIVOS GENERALES

a. Comprender de manera profunda las consecuencias que se derivan del

hecho de que las normas jurídicas (enunciados jurídicos) posean su carácter

de tales, en razón de la pertenencia a un determinado sistema jurídico.

b. Identificar los problemas que puede presentar la interpretación de las

normas jurídicas y sus mecanismos de solución.

c. Profundizar en las propiedades definitorias de la ciencia del derecho y que

la distinguen de otras disciplinas.

D. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

a. Ser capaz de profundizar en la noción de sistema normativo y de las

propiedades definitorias de los sistemas jurídicos.

b. Conocer y asumir un punto de vista crítico respecto a los criterios de los que

dependería la pertenencia de un enunciado a un sistema jurídico determinado.

c. Identificar correctamente los problemas de interpretación que puede presentar

un enunciado jurídico.

d. Utilizar adecuadamente criterios de interpretación estándar para la atribución

de significado a enunciados jurídicos.

e. Identificar las propiedades relevantes de distintos modelos de ciencia del

derecho y asumir una postura crítica ante ellos.

f. Fortalecer las habilidades para argumentar correctamente.

E. CONTENIDOS

I. El derecho como una clase de sistema normativo.

1. El derecho como sistema normativo. Superación de la concepción del derecho

como conjunto de normas.

2. Distintas clases de enunciados que conforman el derecho. La concepción de

H.L.A. Hart y de otros autores.

3. Criterios de pertenencia de los enunciados jurídicos a un determinado sistema.

II. La interpretación jurídica

1. Los usos del lenguaje.

2. ¿Qué es interpretar?

3. Problemas semánticos y sintácticos de interpretación

4. Métodos de interpretación en el derecho.

4. La fuerza de la interpretación dependiendo del sujeto que la realiza.

5. Las reglas de interpretación en el código civil chileno.

6. La interpretación desde la constitución

III. Las propiedades lógicas de los sistemas jurídicos

1. La completitud, coherencia e independencia en los sistemas normativos.

2. Mecanismos para la detección de lagunas, contradicciones y redundancias.

3. Reglas para la solución de casos de lagunas, contradicciones y redundancias.

IV. La ciencia jurídica

1. El (presunto) carácter científico de la ciencia del derecho

2. Distintos modelos de ciencia del derecho.

3. La dogmática jurídica.

F. BIBLIOGRAFÍA

Alchourrón, Carlos; Bulygin, Eugenio. Introducción a la metodología de las ciencias

jurídicas y sociales. Buenos Aires: Astrea, 1993 (2ª reimpresión).

Alchourrón, Carlos; Bulygin, Eugenio. Análisis lógico y derecho. Madrid: Centro

de Estudios Constitucionales, 1991.

Austin, J. L. Palabras y acciones. Cómo hacer cosas con palabras. 1ª ed. (Compilación

de J. O. Ursom) Buenos Aires: Paidós, 1971.

Bobbio, Norberto. Contribución a la teoría del derecho. Madrid: Debate, 1990.


Ducci, Carlos. Interpretación jurídica. Santiago: Editorial Jurídica de Chile, 1977.

Guastini, Riccardo. Distinguiendo. Barcelona, Gedisa, 1999.

Guzmán Brito, Alejandro. La historia dogmática de las normas sobre interpretación

recibidas por el Código Civil de Chile. /en/ VV.AA. Interpretación, Integración y

Razonamiento Jurídicos. Congreso realizado en Santiago y Viña del Mar por las

Universidades de Chile y Adolfo Ibáñez entre el 23 y 25 de mayo de 1991.

Santiago: Editorial Jurídica de Chile, 1992, p. 41-87.

Hart, H.L.A. El concepto de Derecho. Buenos Aires: Abeledo-Perrot, 1995.

Kelsen, Hans. Teoría Pura del Derecho, México: Porrúa, 1997 (u otras ediciones de la

traducción de R. Vernengo).

Nino, C. S. Introducción al Análisis del Derecho. Madrid, Ariel, 1991 (y sgtes.).

Ross, Alf. Sobre el Derecho y la Justicia. Buenos Aires, EUDEBA (1997 y otras

ediciones).

Squella, Agustín. Introducción al Derecho. Santiago. Editorial Jurídica de Chile,

2001 (y sgtes).

G. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y DE EVALUACIÓN.

La metodología de enseñanza propenderá al aprendizaje de conceptos,

habilidades y actitudes, en términos de que sean fácilmente transferibles a aquellas

situaciones que en el futuro corresponda participar al estudiante, más allá del aula de

clases. En ese sentido, se privilegiarán experiencias de aprendizaje que favorezcan la

activa participación del estudiante, tales como:

i) Discusiones socráticas sobre lecturas previamente preparadas;

ii) Análisis de casos reales o ficticios en los que el estudiante de manera

individual o grupal, deba asumir distintos puntos de vista.

iii) Trabajos en grupo y presentaciones frente al resto de los participantes.

Sin perjuicio de lo anterior, el profesor destinará el tiempo necesario para

explicar los aspectos más complejos de los temas tratados o para organizar

coherentemente los aprendizajes.

 La evaluación de la asignatura será realizada mediante la aplicación de distinta

clase de instrumentos aptos para medir los aprendizajes, como es el caso, de pruebas

orales y escritas, realización y exposición de trabajos individuales o grupales,

elaboración de fichas de lectura y participación en clases (calidad y cantidad de

intervenciones). Al final se realizará un examen final en conformidad a lo estipulado

por el respectivo reglamento.