4 Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación - Fase 4 Experimentación Activa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa:

Curso: Ética y Ciudadanía (Pregrado) Código: 40002
Guía de Actividades
Unidad 1, 2 y 3: Fase 4 – Experimentación activa
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia AE se desarrolla a partir de cuatro fases: Reconocimiento de la experiencia – Observación

Reflexiva – Conceptualización – Experimentación Activa. Para Kolb (1984), el aprendizaje cumple un ciclo donde
se relaciona la experiencia del sujeto con la reflexión para la formación de nuevos conceptos. En las cuatro fases del
aprendizaje la “experiencia” es la base para la “observación y reflexión”. Luego las observaciones son asimiladas
formando un nuevo grupo de “conceptos” y “generalizaciones” de donde se deducen nuevas implicaciones para la
acción.
En esta fase de Experimentación Activa se invita al estudiante a asumir acciones y actitudes coherentes con el
nuevo aprendizaje, y a motivar a otros para que también lo hagan. En esta fase se exteriorizan las emociones, se
instalan valores, el civismo, la conciencia moral, de tal forma que va más allá de la verbalización y socialización del
conocimiento, para constituirse en un proceso de instalación.
Temáticas a desarrollar:
 Necesidad de un compromiso ético de la ciudadanía
 Hacia una Ética Ciudadana
 Hacia una ciudadanía inclusiva.
 Ciudadanía y sociedad civil en Colombia
Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:
Dos (2) Del 28 de junio al 10 de julio Final Aprendizaje Práctico
Aprendizaje Colaborativo
Seguimiento y Evaluación
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 4 - Experimentación Activa
Productos académicos Productos académicos y
Actividad individual y ponderación de la Actividad colaborativa* ponderación de la
actividad individual actividad colaborativa
Consulta en el Entorno Cada estudiante deberá 2. El grupo discute y elige un (1) El grupo presenta un
de Conocimiento: entregar, de manera mensaje publicitario de los documento en PDF con las
Syllabus y documentos individual y en el expuestos en el foro siguientes especificaciones:
de las Unidades 1, 2 y 3. entorno indicado, el colaborativo*, para esta elección
Leer e interpretar siguiente producto: se tendrá en cuenta: - Portada (1 pág.)
completamente esta Guía Calidad del contenido - Introducción (1 pág.)
antes de intentar resolver Diseño - Desarrollo (2 pág.)
algún punto en especial. Creatividad - Conclusiones (1 pág.)
Originalidad - Referencias -Normas APA
Consultar la Guía para el (1 pág.)
uso de recursos * Si el grupo considera que de los
(75 puntos)
educativos disponible en mensajes expuestos en el foro,
el Entorno de ninguno cumple con los criterios Este producto grupal se
Aprendizaje Práctico. antes señalados, deberán mejorar entrega en el Entorno de
Seleccionar la uno de los presentados o elaborar Seguimiento y Evaluación
herramienta que prefiera uno nuevo. del 28 de junio al 10 de
para: julio, por el link, Fase 4:
1. Mensaje Una vez seleccionado o elaborado Experimentación Activa –
1. Elaborar un publicitario para la el mensaje, el grupo analiza y Entrega de la actividad
mensaje publicitario para divulgación y promoción redacta un documento que colaborativa.
la divulgación y de la Ética Ciudadana. contenga:
promoción de la Ética (50 puntos)
Ciudadana, donde refleje Introducción: Donde se hace la
lo aprendido en el curso. presentación del mensaje
Quienes por razones de fuerza
Para la elaboración del publicitario seleccionado por el mayor decidan desarrollar y
producto debe definir y grupo (con el Link donde se enviar el trabajo de forma
evidenciar: ubica), las ideas o planteamientos individual, debe informarlo en el
que serán expuestos y la foro colaborativo e ir dejando
El contenido: del evidencia de sus avances.
justificación de la importancia del
mensaje que se desea trabajo.
transmitir.
Verificar en la Agenda del
Desarrollo: con base en las
curso, ubicada en el Entorno de
El diseño: Los colores, lecturas y videos suministrados Información Inicial, la fecha
las imágenes, el en el curso, responder con límite de entrega de la actividad
lenguaje, la forma en que argumentos las siguientes grupal.
se introducen los textos preguntas:
en la comunicación, el
tipo y el tamaño de la ¿A qué población va dirigido el
fuente. mensaje?
El medio: donde lo ¿Qué sentimientos, valores, y

diseñará y publicará actitudes éticas ciudadanas
(Facebook, YouTube, esperan promover por medio del
Blogger, powtoom, mensaje publicitario?
prezzi, etc.) ¿Cómo sociedad civil, cuál debe
ser nuestro rol, responsabilidad y
La autoría: debe ser compromiso ciudadano para el
original e indicar su logro y consolidación de la paz en
autoría. Colombia?
Como profesionales en formación
Este producto individual ¿cómo pueden contribuir a la
promoción de la ética ciudadana
se entrega en el Foro en su entorno familiar o laboral o
Colaborativo del 28 de comunitario?
junio al 06 de julio. Conclusiones: Cada integrante
del grupo aporta un párrafo de
Verificar en la Agenda del
mínimo cinco renglones, con una
curso, ubicada en el
Entorno de Información reflexión sobre cuál es el
Inicial, las fechas límite de aprendizaje que le dejó este curso
entrega de la actividad y cómo ello contribuye a su
individual. formación profesional.
Referencias: Normas APA. Citar

y referenciar las fuentes para no
incurrir en plagio, el cual se
penaliza con cero (0.0) en la
calificación del trabajo.
Sólo se tendrán en cuenta los

aportes enviados al foro
colaborativo, por cuanto es la única
evidencia que tendrá en cuenta el
tutor para verificar el desempeño de
cada estudiante.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para la
para el desarrollo del estudiante dentro del grupo producción de entregables por los
trabajo colaborativo colaborativo estudiantes
Coordinador: Además de hacer sus Compilador: Consolidar el documento que
Para planear correctamente su aportes al foro, introduce organización
se constituye como el producto final del
intervención en el trabajo en el grupo, verifica que cada miembro
debate, teniendo en cuenta que se hayan
colaborativo, desarrolle del grupo asuma las responsabilidades
incluido los aportes de todos los
atentamente las siguientes propias de su rol. Procura que se participantes y que solo se incluya a los
acciones: mantenga la motivación, el interés por
participantes que intervinieron en el
desarrollar el trabajo. proceso. Debe informar a la persona
- Lectura de los recursos encargada de las alertas para que avise a
teóricos. Portavoz: Además de hacer sus quienes no hicieron sus participaciones,
aportes al foro, es el enlace entre el que no se les incluirá en el producto a
- Preparación de los grupo y el mediador. Organiza los entregar.
aportes individuales. encuentros sincrónicos en el grupo, y
del grupo con el mediador. Es también Revisor: Asegurar que el escrito cumpla
- Interacción del grupo con el responsable de comunicar a sus con las normas de presentación de
base en los aportes compañeros las noticias, novedades y trabajos exigidas por el docente.
individuales. todas las situaciones que se presenten
en el aula y que tengan que ver con el Evaluador: Asegurar que el documento
- Preparación de los trabajo colaborativo. contenga los criterios presentes en la
entregables. rúbrica. Debe comunicar a la persona
Curador de contenidos: Además de encargada de las alertas para que informe
- Revisión de los hacer sus aportes al foro es el a los demás integrantes del equipo en caso
productos. encargado buscar en la web y de que haya que realizar algún ajuste sobre el
colocar a disposición del grupo, tema.
- Preparación de los materiales complementarios útiles y
entregables de acuerdo pertinentes para el desarrollo del Entregas: Alertar sobre los tiempos de
con la norma establecida trabajo. entrega de los productos y enviar el
(según la versión que se documento en los tiempos estipulados,
maneje) Analista: Además de hacer sus utilizando los recursos destinados para el
aportes al foro, motiva y verifica que la envío, e indicar a los demás compañeros
interacción y la discusión del grupo se que se ha realizado la entrega.
centren en los temas establecidos en la
tarea. Que el proceso dentro del grupo Alertas: Asegurar que se avise a los
colaborativo se lleve tal como lo indica integrantes del grupo de las novedades en
la guía de actividades. Analiza los el trabajo e informar al docente mediante
aportes y verifica que estos se ajusten el foro de trabajo y la mensajería del
a lo requerido. curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Gestor del tiempo: Además de hacer
sus aportes al foro, propone el
cronograma al grupo y una vez se
aprueba, está atento al cumplimiento
de las actividades y entrega de aportes
en las fechas y horas previstas.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Recomendaciones por el docente:
Acceso a los recursos y análisis de la información:
Realice la lectura completa del contenido de curso y enfatiza en aquellos elementos necesarios para llevar acabo
cada actividad.
Revise de forma permanente las referencias bibliográficas.
Realice aportes al trabajo colaborativo, en aras de completar los recursos necesarios para el desarrollo de la
actividad.
Analice la información de las unidades y reflexione sobre los contenidos.
Localice la información necesaria para fortalecer la planificación de la actividad física.
Seleccione y recopile la información que corresponda y que considere hace falta para culminar la construcción de la
propuesta de actividad física.
Colabore con los compañeros del equipo para complementar los recursos o actividades que necesiten.
Debata en el foro de trabajo colaborativo los acuerdos sobre la construcción de la propuesta.
Avance en la configuración de la versión final del producto de aprendizaje a socializar.
Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de Políticas
las Normasde plagio: ¿Quéreferencias,
APA, como es el plagio paraelaboración
citas, la UNAD? y presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros.
El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita
o paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el

trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ÉTICA Y CIUDADANÍA (PREGRADO)
RÚBRICA DE EVALUACIÓN FINAL
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El estudiante entrega en el foro El estudiante cumple parcialmente El trabajo no cumple con los
indicado y de manera oportuna, el con los criterios definidos para la criterios y parámetros
mensaje publicitario, el cual cumple actividad. establecidos.
Mensaje de
con todos los parámetros y criterios La entrega no se hace en el El estudiante no entregó su
promoción de
(contenido, diseño, medio y entorno indicado y/o dentro del producto individual. 50
la Ética
autoría), definidos para la actividad. plazo establecido en la agenda. El estudiante incurrió en
Ciudadana
plagio
(Hasta 50 puntos) (Hasta 39 puntos) (Hasta 29 puntos)

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NOMBRE DEL CURSO: ÉTICA Y CIUDADANÍA (PREGRADO)
RÚBRICA DE EVALUACIÓN FINAL
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El estudiante participa en el foro El estudiante participa en el foro El estudiante no participa en
con aportes oportunos y colaborativo con aportes que el foro de trabajo colaborativo
Participación argumentados en los documentos responden parcialmente a las para la construcción del
en el foro del curso. Contribuye efectivamente solicitudes de la actividad. informe grupal. Tampoco deja 30
colaborativo en la elaboración del informe. Envía sus aportes faltando dos días evidencia de sus avances del
o menos para el cierre del foro. trabajo individual.
El informe grupal cumple El trabajo cumple parcialmente con El estudiante no hizo entrega
plenamente con los criterios de los criterios de presentación y de del informe.
presentación (extensión redacción, contenido indicados en la Guía de
ortografía, Normas APA) y de Actividades. El informe no cumple con los
Entrega del contenido (respuestas El trabajo presenta todos los criterios establecidos.
Informe argumentadas) definidos en la Guía elementos de forma solicitados, 45
Grupal de Actividades. pero algunos no cumplen El estudiante incurrió en
plenamente con lo establecido. plagio.
Algunas respuestas no son acordes
a lo planteado.
Calificación final 125

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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa:

La estrategia AE se desarrolla a partir de cuatro fases: Reconocimiento de la experiencia – Observación

El medio: donde lo ¿Qué sentimientos, valores, y

Referencias: Normas APA. Citar

Sólo se tendrán en cuenta los

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Recomendaciones por el docente:

Acceso a los recursos y análisis de la información:

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Hasta 50 puntos) (Hasta 39 puntos) (Hasta 29 puntos)

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