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Por otro lado, para el investigador David Pájaro Huerta, no es lo mismo referirse
a una hipótesis en general que a una hipótesis de trabajo. Esta última es “una
estructura totalmente provisional, una de las armas posibles y necesarias del
investigador, que puede admitirse y desecharse en consonancia con las
necesidades que presente la investigación del objeto” (2002: 384). Esto quiere
decir que la hipótesis puede ser reformulada o refutada durante el proceso de
investigación científica, según sus hallazgos o exigencias. Así, no es extraño que
se modifique o cambie de hipótesis durante una investigación científica definida.
Según las evidencias, la hipótesis puede variar parcialmente o transformarse por
completo.
Dicho en términos sencillos, cualquier hipótesis, durante el tiempo que
dure la investigación, es provisional, ya que, según los resultados
obtenidos, puede sufrir modificaciones.
Estructura
En opinión del investigador Tevni Grajales Guerra (2000), la estructura básica de
una hipótesis está compuesta por tres elementos esenciales:
Requisitos formales
Existen una serie de requisitos formales que cualquier hipótesis formulada
adecuadamente debe cumplir. Para los usos del curso, conviene destacar las
siguientes características:
puede ser corroborada o refutada, es decir, que puede ser verdadera o falsa.
humana?
Especificidad: la hipótesis debe ser específica para que pueda ser corroborada
o refutada. Una hipótesis demasiado general difícilmente podrá ser objeto de una
investigación, ya que su veracidad no podrá ser evaluada.
Variable
Johnson y Kuby (2012) mencionan que la variable “es una característica de
interés acerca de cada elemento individual de una población o muestra” (p.5).
Los mismos autores indican que existen dos tipos de variables por su naturaleza:
Variable cualitativa, categórica o atributo: variable que describe o jerarquiza un
elemento de la población o muestra.
Ejemplos: Color de cabello, ciudad de origen, nivel de satisfacción, género, nivel
de instrucción, cargos en la empresa, etc.
Nominal: variable cualitativa que caracteriza (describe o nombra) un elemento
de una población. No sólo las operaciones aritméticas no son significativas para
los datos que resultan de una variable nominal, tampoco puede asignarse un
orden a las categorías.
Ejemplos: Color de cabello, ciudad de origen, género, etc.
Ordinal: variable cualitativa que incorpora una posición ordenada o clasificación.
Ejemplos: Nivel de satisfacción, nivel de instrucción, cargos de una empresa, etc.
Variable cuantitativa o numérica: variables que resultan en información
cuantitativa.
Ejemplos: Precio de un producto, edad, número de estudiantes, altura, peso,
número de cursos aprobados, temperatura, etc.
Discreta: variable cuantitativa que puede asumir un número contable de valores.
Intuitivamente, la variable discreta puede asumir cualquier valor correspondiente
a puntos aislados a lo largo de un intervalo lineal. Esto es: entre dos valores
cualesquiera existe un intervalo.
Ejemplos: número de cursos aprobados, número de estudiantes, etc.
Continua: variable cuantitativa que puede asumir un número incontable de
valores. Intuitivamente, la variable continua puede asumir cualquier valor a lo
largo de un intervalo lineal, incluido todo posible valor entre dos valores
cualesquiera.
Ejemplos: número de cursos aprobados, número de estudiantes, etc.
Para Valderrama (2013), se debe tener en cuenta la clasificación de relación
entre las variables:
Variable independiente: son aquellas que cuando varían ejercen influencia o
causan efecto en otras variables.
Variable dependiente: son aquellas que reciben influencia o el efecto de la
variación de otras variables.
Esta clasificación solo se realiza cuando se trabaja con investigaciones
correlaciónales.
Operacionalización de variables
Es un proceso metodológico que consiste en descomponer deductivamente la
variable o variables que componen el problema de investigación, es decir
partiendo de lo general a lo específico (Carrasco, 2013).
Es el proceso mediante el cual se transforman las variables de conceptos
abstractos a unidades de medición (Valderrama, 2013).
Estructura de operacionalización de variables:
Variables Escala de
Definición conceptual Dimensiones Indicadores
de estudio medición
Sexual Frecuencia
Consentimiento
Modalidad
Ejemplo 2:
Pregunta de investigación: ¿Existe relación entre el clima organizacional y el
desempeño laboral en los trabajadores de la empresa RIPLEY, Chimbote -
2016?
Variables de Escala de
Definición conceptual Dimensiones Indicadores
estudio medición
administradores y de
Autonomía
Motivación
Esfuerzo
Claridad de metas
capacidades, habilidades,
interactúan con la
naturaleza del trabajo y Capacitación
de la organización para
Cooperación
producir
comportamientos que
superación
Iniciativa
Políticas de
Necesidades
evaluación
Producto académico
1. Elaborar la matriz de operacionalización de variables del trabajo de
investigación que está desarrollando (grupal).
Referencias bibliográficas
Carrasco, S. (2013). Metodología de la investigación científica. Lima: San
Marcos.
Johnson, R. y Kuby, P. (2012). Estadística elemental. 11ª ed. México, D.F.:
Cengage Learning Editores.
Valderrama, S. (2013). Pasos para elaborar proyectos de investigación científica.
2ª ed. Lima:
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