Ética profesional del docente

Tema:
La Edificación del carácter del maestro
Participantes:
Antonia Peña- 14-4598
María Isabel Medina- 15-7234
Elizabeth Amparo- 13-5196
Blacina Linares- 16-5243
Susana Escalante- 14-3627
Rosa Iris Sánchez- 15-9247
Yari Fernández- 15-474
Facilitadora:
Maribel Martínez
 Introducción

Un ser humano, y nosotros como futuros docentes somos la edificación del

carácter y la formación de os estudiantes de lograr que sean críticos y
creativos o sea que sean personas gratas en la sociedad el maestro
autentico posee unas características esenciales, es decir que deben de
tener palabras claves. El maestro, debe de formar estudiantes con
habilidades que les permita su desarrollo y construcción de saberes.
Ahora abordaremos los siguientes temas:
 Edificación del carácter del maestro
 La educación y la Ética
 Competencias Éticas del profesor y la calidad e la educación
 El maestro como formador moral
 Identidad ética y profesional del docente
 Propósitos de nuestra vida docente
1. La Edificación del Carácter del Maestro
Que es edificación: acción y efecto de edificar. Es un proceso de crear una imagen
positiva para los demás.
La edificación se utiliza para dar confianza y seguridad a los demás, pero el maestro
la utiliza para ayudar a sus alumnos.

Que es el carácter del maestro:

Todo buen docente debe contar con unos requisitos para poder ejercer bien su
profesión y ser capaz de enseñar y transmitir correctamente conocimientos a sus
alumnos. Aprender a enseñar requiere, además de una buena formación y preparación,
una capacidad pedagógica.

2. La educación y la ética
La educación y la ética es un tipo de educación que contempla diversos aspectos de lo
ético. Por esta razón adquiere marcos que atrapan la sociedad en su conjunto y, esto
va, desde la axiología, pedagogía, psicología y la sociocultura, esta incluye la
educación en valores, aunque no lo agota.
Debe estructurarse teniendo en cuenta la utilización orgánica del tiempo como criterio
de progreso de la personalidad.
La educación y la ética que se imparte en los centros de enseñanzas pueden
articularse a través de asignaturas como la fisiología, religión, ciencias sociales,
además de formaciones específicas.
Aspectos importantes de la educación y la ética
El educador tiene como función ayudar en la formación ética y social del estudiante.
Mejorar las relaciones socio afectivas con el otro a través del respeto y las buenas
costumbres.
La educación permite contribuir a la transformación de la sociedad en valores.
La ética a través de la educación permite que el individuo se convierta en un ser
humanizador.

3. Competencias Éticas del profesor y calidad de la educación

Las competencias que han de desarrollar los profesores en estos ámbitos se
corresponden precisamente con las demandas a la educación de los alumnos en
nuestra sociedad. La educación tiene planteadas exigencias múltiples,
crecientes, complejas y hasta contradictorias en la sociedad actual. Se requiere
transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos,
que genera y requiere la sociedad cognitiva.
La profesión docente está profundamente afectada por los cambios científicos,
tecnológicos, económicos, sociales, políticos y culturales habidos en la sociedad.
Las críticas a la educación y a la función del profesor son una expresión de la
puesta en cuestión de la sociedad y cultura contemporánea.
El concepto de competencia hace referencia a las capacidades, aptitudes,
destrezas, recursos que permiten a una persona realizar una acción, una tarea o
un producto. Poseer una competencia significa que una persona, al manifestar
una cierta capacidad o destreza al desempeñar una tarea, puede demostrar que
la realiza de manera tal que permita evaluar el grado de realización de esta.
Hay dos conjuntos de competencias:
Las genéricas
Las específicas

4. El maestro como formador moral

El formador docente para ser un buen formador debe obtener una formación
pedagógica, moral, estética, cultural y científica, que pueden resumirse en la
responsabilidad ética de la función del maestro, inculcada desde la formación. la
experiencia propia es el arte de enseñar.

Características de un buen formador docente

El docente debe ser una persona original, autentica, es decir ser como es, poder
expresar sus emociones, sus intereses, sus dudas, capaz de reconocer sus
errores cuando los tiene, reconocer sus limitaciones.
 La perspectiva de Paulo Freire
Es necesario que el docente fortalezca el carácter de los alumnos para que sean
capaces de liberarse de los vicios y males que les ofrece la sociedad actual,
sintiéndose hombres y mujeres dignos, felices y constructores de sus propias vidas,
vidas responsables frente a sus iguales.
¨ Educar no es dar carrera para la vida sino templar el alma para la dificultad de la vida
¨ Pitágoras.
5. Identidad ética y profesional del docente
La identidad docente se refiere a la manera en que los docentes viven subjetivamente
su trabajo y cuales son aquellos aspectos que los satisfacen y aquellos que no. Esta
forma parte de su identidad social y se concibe como la “definición de sí mismo” que
hace el docente sobre el desempeño de su actividad profesional, lo que le permite
reconocerse y ser reconocido en una relación de identificación y de diferenciación con
respecto a los demás docentes. El docente en el desarrollo de su profesión deberá
ejercer con estricto apego y respeto, las consideraciones éticas y valores individuales y
sociales, de acuerdo con la evolución que experimenten dichos conceptos en la
sociedad; respetando la dignidad de todas las personas, el pluralismo, la lealtad, la
colaboración y la justicia con todos los integrantes de la comunidad desde el respeto
mutuo y la tolerancia
6. Propósito de nuestra vida docente
Motivación
En este caso la elección de la motivación tiene un propósito doble. Por un lado, de cara
a los alumnos, todos tenemos claro que la motivación tiene un impacto positivo en
nuestros alumnos y es por ello por lo que debemos implicarlos en su aprendizaje.
Comunicar, compartir, innovar
Tal y como explicábamos más arriba parte de nuestra labor debería ser nuestra
relación con los compañeros y con el entorno en el que trabajamos: vivimos en
comunidad y cada vez tenemos más herramientas para comunicarnos y para aprender
los unos de los otros.