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PRINCIPAL
SOCIOLOGÍA
GERENCIA SOCIAL
La gerencia social representa el conjunto constituido de prácticas, técnicas y
principios que permiten a través de su aplicación generar cambios importantes en al menos
en un estado de bienestar en la población, propósito al que es referido, mediante el modo
racional y efectivo de recursos. Sus principios son la equidad, la articulación, el impacto, la
participación social y la flexibilidad. Por otra parte, la expresión operativa de la gerencia
social está principalmente en la gestión de programas y planes sociales.
Asimismo, se comprende que la gerencia social eficiente tiene que ver con perfeccionar el
beneficio de los esfuerzos de los representantes sociales en el enfrentamiento de las grandes
pérdidas sociales de la región y el progreso del funcionamiento y efectos de la inversión en
capital social y humano. Por lo tanto, la gerencia social puede concebirse como el grupo de
conocimientos, acciones y ordenamientos que se aplican para establecer la política
social a través de la coordinación, concertación, dirección de planes y programas
conducentes a conseguir el desarrollo humano de la población fija en los concernientes
espacios. La gerencia social debe llevar a la producción de metas categóricas de desarrollo
humano y social, por medio del uso racional y eficiente de recursos. Es un instrumento que
deben integrar en las instituciones sociales y públicas en sus proyectos y programas de
progreso para originar el perfeccionamiento y calidad de vida de los ciudadanos.
La gerencia social surge como un mecanismo sustancial del avance social, sin el cual no se
podrían elaborar respuestas viables a las inequidades y conflictos sociales que requieren
que tanto la sociedad como el gobierno hagan de lo social el foco de progreso y no al revés.
Es por ello, que su visión se estructura en torno a una responsabilidad ética implantada en
la democracias, la eficacia, la equidad, la eficiencia en el diseño, gestión de políticas y
programas en apoyo y respaldo del perfeccionamiento social y humano, que pronuncien lo
social con lo económico. La gerencia social se especializa principalmente en la
mediación tecnológica para la cancelación de servicios sociales (educación básica,
educación no formal de adultos, prevención de la violencia doméstica y la salud pública),
gerenciados socialmente para hacerlos posibles y de apropiado costo/efectividad, valorados
y monitoreados para pactar, modificar y reformular las decisiones, afirmando el
acatamiento propósitos diseñados.
¿QUIÉNES SOMOS?
NUESTRAS FUNCIONES
1. Planificar, organizar e Implementar la Política Ambiental Local y los procesos del Sistema Local de
Gestión Ambiental en coordinación con la Comisión Ambiental Municipal y en concordancia con las
políticas, normas y planes nacionales, regionales y sectoriales.
2. Participar y apoyar a la Comisión Ambiental Municipal en el marco del Sistema Local de Gestión
Ambiental.
3. Formular y Aplicar los instrumentos de gestión ambiental local en coordinación con los diferentes
niveles de gobierno.
4. Organizar y supervisar el Seguimiento y monitoreo sobre el cumplimiento del Plan de Acción Ambiental
Municipal y la Agenda Ambiental Municipal de conformidad con las disposiciones reglamentarias
correspondientes y en coordinación con la Comisión Ambiental Municipal.
5. Ejecutar el seguimiento y supervisión de las acciones de protección, conservación del ambiente y el
manejo sostenible de los recursos naturales, en el ámbito de su competencia.
6. Proponer normas y directivas locales dentro del marco normativo ambiental nacional que regulen y
controlen la emisión de humos, gases, ruidos para la preservación del ambiente.
7. Realizar la vigilancia en la calidad de aire, agua, el suelo aplicando los ECAs en coordinación con las
instancias competentes.
8. Organizar y dirigir los procesos para el otorgamiento del certificado de evaluación ambiental, en el
ámbito de su competencia.
9. Promover, apoyar y ejecutar programas y acciones de educación ambiental, orientado a la construcción
de una participación ciudadana más responsable que pueda adoptar una función de vigilancia y
colaboración con la MPI en coordinación con otras instituciones y niveles de gobierno.
10. Elaborar y ejecutar el Plan de Contingencias Atmosféricas, cuando corresponda.
11. Elaborar e implementar el Plan de Evaluación y Fiscalización Ambiental Municipal, que incluye
actividades de control y fiscalización del cumplimiento de las normas ambientales por la emisión de
gases, ruidos, residuos sólidos y otros contaminantes como consecuencia del desarrollo de actividades en
el ámbito de sus competencias.
12. Atender las denuncias sobre incumplimiento de las normas en materia ambiental y otras de su
competencia.
13. Cumplir con las normas dispuestas por el Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental- OEFA;
así como levantar e implementar las recomendaciones emitidas por este organismo.
14. Iniciar el proceso sancionador ante el incumplimiento de las diversas disposiciones de su competencia,
en concordancia con el RAISA.
15. Conducir la fase Instructora del Procedimiento Sancionador en materias de su competencia; evaluar los
descargos de los administrados, elaborar los informes finales de fiscalización y Proyectar las
Resoluciones correspondientes y, remitirlas a la Gerencia.
16. Adoptar y/o disponer las medidas necesarias y/o medidas cautelares, a fin de garantizar la eficacia de las
sanciones administrativas por imponer dentro del procedimiento del RAISA.
17. Cumplir con las “Funciones comunes” del artículo N° 124 del Reglamento de Organización y Funciones
Institucional y otras funciones que le asigne la Gerencia Municipal, en el ámbito de su competencia.
MISIÓN
VISIÓN
Ser líder a nivel local, regional y nacional en cuanto a políticas, lineamientos, actividades y
promoción respecto a la protección del Medio Ambiente logrando un desarrollo sustentable y
sostenible.
OBJETIVOS
1. Promover el cuidado del medio ambiente para la reducción de los indices de contaminación ambiental.
2. Promover la salud y educación de calidad para mejorar la calidad de vida.
Otro concepto
Gerencia Ambiental
Benjamin Tripier
(*) Economista. Socio Ejecutivo de la Firma de Consultores Gerenciales
Nueva Tecnología de Negocios – NTN
La gerencia ambiental es una aproximación sistemática al cuidado del ambiente
en todas las áreas del negocio de una empresa. Incluye actividades de
planificación estratégica y táctica, así como desarrollo, logro, mantenimiento,
revisión e implementación de políticas ambientales.
Por otra parte, el elemento humano representado por los trabajadores, debe ser
considerado como un factor de éxito, y tratado como tal. Ellos son los que van a
llevar verdaderamente a la práctica cualquier proceso de cambio dentro de una
empresa. Las estrategias de comunicación, divulgación y entrenamiento, serán
decisivas para el éxito de la implantación de una gerencia ambiental dentro de
una empresa.
Está en nuestras manos el presionar sobre las empresas sobre las que tenemos
influencia para que asuman las responsabilidades ambientales necesarias.
3) educación y cultura
La gerencia ofrece a las instituciones educativas la oportunidad de planificar, hacer dinámicas las unidades
internas, contribuir al espíritu de cambio con el fin de alcanzar sólidos resultados.
La gerencia es el órgano específico, distintivo y decisivo de la organización. Según Barba (2001, p.219), la
gerencia se desenvuelve siempre bajo una política de dirección abierta, comunicación con los empleados,
expresa alta moral y sobre todo solidaridad organizacional. En este sentido, cada individuo deberá manejar la
misma información en su sección y división, por lo cual el equipo deberá exponer claramente sus políticas y
objetivos. Entre estos se encuentran: la estrategia (para saber hacia dónde se va y cómo se logrará), la
organización (para llevar a cabo la estrategia) y la cultura (para animar a los demás empleados).
En el campo de la docencia, la gerencia es muy diferente al enfoque que se da a la gerencia de las empresas.
La gerencia educativa es un proceso de coordinación de una institución educativa por medio del ejercicio de
habilidades directivas encaminadas a planificar, organizar, coordinar y evaluar.
El gerente educativo se vale del proceso de planificación (definir metas y estrategias gerenciales para
alcanzarlas), organización (diseñar estructuras, determinar tareas y procedimientos), dirección (motivar, dirigir
las actividades, establecer canales de comunicación), control (monitorear rendimiento).
En este orden de ideas, el gerente garantizará ética en las decisiones educativas y el accionar bajo la
modalidad de trabajo en equipo con unas comunicaciones sólidas, pues las instituciones educativas tienen
que tener una cultura, la cual es parte fundamental de la forma como funciona una organización. La cultura, tal
y como enfatiza Brannen (2000, p. 133) refleja las estrategias, valores, estructuras y sistemas implementados,
registros históricos, desde su inicio y desarrollo, así como el comportamiento favorable o desfavorable,
siempre manteniendo características como: identidad propia, énfasis en el grupo no en la persona, integración
de unidades (trabajo coordinado), uso de reglas, procesos y supervisión, tolerancia al riesgo (permitir que los
empleados sean innovadores y agresivos).
Otro concepto
Para la Implementación de la Estrategias de Gerencia Educativa para Fortalecer la Cultura
Organizacional en la Institución Educativa Santa María Goretti de Montenegro Quindío, 18 se
busca que los docentes, directivos y administrativos, que además de conocimientos pedagógicos,
psicológicos, éticos, etc., tenga conocimientos básicos sobre la importancia de la Cultura
organizacional en las instituciones y diferentes los factores que influyen en su funcionamiento,
aplicando una estrategia clara, con un trabajo de equipo constante, potencializando todo el
talento humano para el mejoramiento de un sistema de calidad, con su respectiva planeación,
evaluación, revisión ejecución, en busca de mejorar los procesos de aprendizaje y la formación de
los estudiantes generando una educación de calidad. Una efectiva gerencia involucra una serie de
aspectos, tales como la planificación, la organización, la dirección, la coordinación y el control. Por
ello, el recurso humano de la institución educativa tiene que estar preparado para actuar en todos
estos ámbitos y, por ende, requiere fortalecer sus capacidades para desempeñarse
adecuadamente en los mismos. Los procesos de cambio o mejoras sustantivas en educación
ocurren tanto en las aulas como en las escuelas. Es allí donde las reformas y las políticas
educativas se hacen realidad. Sin embargo, los cambios no ocurren de modo mecánico, requieren
de conductores, de líderes que piensen un futuro diferente y que sean capaces de conducir a las
comunidades educativas hacia dicha meta El trabajo se encuentra conformado por aspectos
importantes para el planteamiento del proyecto tales como Descripción de la Institución y Análisis
Situacional, Identificación del Problema y Formulación del problema, Objetivo General, Objetivo
específicos, Justificación, Marco Referente, Metodología, finalizando con la presentación del
proyecto. Además, se presenta las conclusiones y recomendaciones elaboradas como resultado de
la investigación, la bibliografía consultada y los anexos utilizados durante el desarrollo del proceso
investigativo.
Promoción e información
Al hablar de gerencia de información generalmente se tiende a asociarla con una labor propia de
los administradores, como es la gerencia de recursos humanos, materiales y financieros, pero
actualmente la información debe ser vista como otro recurso de toda organización igualmente
importante que traspasa las fronteras de todo proceso administrativo. Además, no debemos
perder de vista que tanto la planeación, la dirección, la organización y el control deben nutrirse de
este importante componente. La gerencia de información es un tema que atañe a los
profesionales de la información y en este caso se hará referencia a los archivos y a los archivistas,
a quienes en toda organización, les corresponde el procesamiento de la información; es decir: la
clasificación, ordenación, descripción y valoración de los documentos desde un punto de vista
integral; con el fin de facilitar la toma de decisiones, la transparencia en la gestión, la rendición de
cuentas, el libre acceso a la información y para el estudio retrospectivo. De manera que en este
ensayo, primeramente se hará referencia al papel de la gerencia en las organizaciones luego a los
archivos como sistemas de información y por último, se integrarán ambos temas alrededor de la
gerencia de información.
Otro concepto
LA GERENCIA DE INFORMACIÓN La información forma parte de la vida de las personas y
organizaciones, por consiguiente el rol del profesional tiene cabida en esas y muchas otras
instancias. Su presencia debe ser cada vez más vital y ejercer una mayor influencia, en todos los
momentos y en cualquier instancia que se requiera información. En consecuencia, se espera que el
profesional de la información encuentre un espacio en las organizaciones donde existan
infoestructuras que le permitan ejercer la gestión de información, tanto por vías tradicionales o
mediante el uso de las tecnologías más actuales, así como en los equipos de marketing o de
inteligencia corporativa, o de benchmarking, o en otra actividad donde sean necesarias sus
habilidades y capacidades especializadas.16 13 Núñez Fernández, Eduardo. (1999). Organización y
gestión de archivos , 592. 14 Ibidem, 581. 15Ponjuán Dante, Gloria. (1998). Gestión de información
en las organizaciones. Principios, conceptos y aplicaciones, 133. 16 Ibidem, 208. Biblios Año 4, N°
16, Julio Diciembre 2003 9 Los profesionales de la información constituyen el imprescindible
puente entre los suministradores de información, usuarios de información y tecnologías de
información. R. O. Mason señala que son mediadores entre una mente -denominada la mente
fuente- y otra mente -la mente del cliente-. 17 El especialista de información (archivista, analista
de sistemas, bibliotecario, cartógrafo, documentalista, estadístico, programador) no se ha vuelto
obsoleto, sino que tiene que asimilar un conflicto de papeles y adecuar las técnicas que denomina,
debido a las nuevas tecnologías. Tiene que conjugar tres roles: dos bastante recientes
(especialmente importantes durante los últimos cinco años) servidor, facilitador y uno más
convencional (desarrollado durante los últimos quince años), agente de cambio. Uno de los roles
relativamente más recientes de este especialista es el de consejero de información para los
usuarios, debe conocer y concentrar la atención en las dificultades que ellos tienen en su trabajo,
ayudándolos a: clarificar sus requerimientos de información, aumentar sus capacidades en el uso
directo de la tecnología de la información y obtener, adaptar y organizar la información para la
toma de decisiones y acciones. En otras palabras, dicho especialista debe ser un amable facilitador
de información para el usuario.18 El director de recursos de información, como lo llama Alfons
Cornella, debe tener por misión identificar y coordinar las distintas áreas de la organización en las
que se obtiene, procesa o proyecta información. Su ámbito de actuación debe ser, por tanto, el
identificar y coordinar las áreas en las que se obtiene información del entorno, aquellas en las que
se procesa información externa o interna, y aquellas en las que se proyecta información o se
procede a una comunicación con el exterior.19 El gerente de información debe ser aquella
persona que tiene bajo sus responsabilidades, la ejecución eficaz, efectiva y eficiente de
actividades de adquisición, procesamiento y utilización de los recursos de información, de tal
forma que su empleo óptimo permita a las organizaciones cumplir su misión y alcanzar sus
objetivos. Por lo tanto, debe tener claro -para ser exitoso-, el concepto de era de la información y
como está impactando un mundo rápidamente cambiante.20 En este sentido, al gerenciar
información se le está dando una nueva dimensión a los archivos, en el sentido de que no deben
ser vistos como meros custodios y conservadores de documentos (visión tradicional) sino también
como motores de cambio (visión actual), en el sentido de que deben buscar los mecanismos
adecuados para darle un valor agregado a la información que éstos contienen, no solo 17 Ibidem,
.202-203. 18 Crowter, Warren et al.(1990). Estrategias de información. Un enfoque para la gestión
pública, 184. 19 Cornella, Alfons. (1997). Los recursos de información. Ventaja competitiva de las
empresas ,. 160. 20Bennett, James C. Archieving professional excellence for a new century .(1999).
Information Management Journal. (April), 37. José Bernal Rivas - La Gerencia de Información 10
como fuentes de investigación histórica sino también como un elemento importante en la
planificación estratégica en toda organización. A lo que se suma el impacto que ejercen las
tecnologías de la información y la comunicación en el mundo globalizado en el que nos
encontramos inmersos que demanda un acceso ágil y rápido a la información de usuarios cada vez
más especializados.
5) GERENCIA DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO
competitivo de la Empresa.
de ENAER.
de la información.
cuenta la Empresa.
Director Ejecutivo.
ENAER.
6) GERENCIA ESTRATÉGICA
La Gerencia Estratégica es una herramienta para administrar y ordenar los cambios, donde se
definen los objetivos de la organización y se establecen estrategias para lograrlos y se
reconoce la participación basada en el liderazgo de los ejecutivos de la empresa para tomar
las decisiones que correspondan a las demandas del ambiente inmediato y futuro.
En primer lugar se abordarán los fundamentos teóricos de la Gerencia Estratégica,
estableciendo los cimientos básicos que garanticen el aprendizaje y el manejo de las
estrategias de acción y toma de decisiones. Además se establece el origen, las definiciones, la
filosofía, principales autores y planteamientos de modelos de planeación estratégica además
de conceptos claves.
Posteriormente se presentará un modelo de Gerencia Estratégica donde se abordarán temas
como la misión, visión, principios, valores, creencias y cultura organizacional, luego se hará un
diagnostico interno y externo para determinar la realidad organizacional y poder prever el
futuro, según los resultados se analiza y se deciden las estrategias, los objetivos que permitan
lograr la meta deseado, examinando continuamente el entorno que rodea la organización y
definiendo planes de acción, políticas y consecuentemente la asignación de recursos y talento
humano que sea necesario. El presupuesto, la evaluación y el control de la planeación
permiten lograr con éxito el objetivo propuesto.
Finalmente se analiza la prospectiva observando los aspectos más importantes y necesarios
que necesita la gerencia actual para afrontar el siglo XXI.
Como complemento se anexaran talleres y actividades de aprendizaje que guiaran el
autoaprendizaje del estudiante teniendo en cuenta la teoría y la practica, describiendo las
técnicas mas conocidas para desarrollar la planeación estratégica como son: la matriz del
Boston Consulting Group (BCG), la matriz DOFA, la matriz del factor interno, la matriz del
factor externo, la matriz interno-externa (IE) etcétera.
Administración
02.11.2003
23 minutos de lectura
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Las decisiones para expandirse geográficamente o para diversificarse son
ejemplos de decisiones estratégicas.
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DESARROLLO
Definición.
Importancia.
Beneficios.
Elementos.
Formulación de estrategias.
Ejecución de estrategias.
Evaluación de estrategias.
Se debe analizar los factores internos y externos que representan las bases de
sus estrategias actuales. Las preguntas que se hacen: ¿Siguen siendo fortalezas
internas las fortalezas? ; ¿Siguen siendo debilidades internas todavía debilidades?
; ¿Son las oportunidades externas todavía oportunidades?
Misión empresarial.
Definición.
A pesar de que una misión debe ser amplia en sus alcances, hay que tener
cuidado en desarrollar una formulación que incluya todas las opciones
estratégicas, pues de no ser así ello la convertiría en inútil.
Uno de los problemas más álgidos de los altos ejecutivos consiste en la asignación
del tiempo necesario para actividades de GE. Ellos invierten casi todo su tiempo
en la resolución de problemas tácticos y administrativos. Con frecuencia, la
formulación de misiones no se tiene en cuenta, pues las organizaciones se
apresuran a establecer objetivos y a tratar con opciones estratégicas. Este es un
problema muy generalizado, que afecta aun a las empresas grandes, las cuales a
menudo no formulan claramente sus misiones.
Algunas empresas creen que se debe tener una misión por las siguientes razones:
Elementos.
Visión empresarial.
Definición.
Importancia
Elementos
Para desarrollar esta matriz se necesita del uso de juicios subjetivos; por ello, la
apariencia de ser un enfoque científico no d