INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO

INFORME FINAL

EL CANTO COMO MÉTODO DE DESARROLLO INTEGRAL EN LA

EDUCACIÓN BÁSICA

BEATRIZ EUNICE MELO MORENO

29/05/2019
 ÍNDICE

Contenido
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 3
Antecedentes .................................................................................................................................. 3
Bases teóricas .................................................................................................................................. 4
Objetivo general: ............................................................................................................................. 5
Objetivos específicos: ...................................................................................................................... 5
METODOLOGÍA.................................................................................................................................... 6
RESULTADOS ....................................................................................................................................... 8
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................................................ 13
REFERENCIAS Y FUENTES DE CONSULTA........................................................................................... 15
Bibliografía ....................................................................................................................................... 15
ANEXOS ............................................................................................................................................. 16
ENTREVISTAS ................................................................................................................................. 17
 INTRODUCCIÓN

Es cada vez más recurrente y cercana la noticia donde se demuestra que nuestra
sociedad está inmersa en una ola de inseguridad, poca integración, problemas de
drogas y colapsos culturales, también es común escuchar en las escuelas casos
de bullying, acoso sexual, desintegración familiar, desnutrición, entre otras.

Estos aspectos son preocupantes pues las estadísticas demuestran que son
problemas que van en creciente y se han implementado métodos para apoyo a la
sociedad, ya sean públicos o privados, sin embargo, el problema no disminuye
como esperamos y de la misma forma en que el medio ambiente está en riesgo,
nuestros niños y jóvenes y por lo tanto la sociedad, también está expuesto a un
riesgo y rezago que no se había observado.

Antecedentes

Para el año 2015 la población que se concentra en el municipio de Puebla es de 1

576 259, proyectándose para 2017 un incremento a 1,661,497. Dentro de las
mismas estadísticas encontramos que el 11.5% de la población presenta un
rezago educativo, viéndose mas afectados los niños entre 6 y 14 años de edad.

Se han planteado y proyectado varios planes sociales para la mejora de estas

cifras, sin embargo, se espera que los resultados sean mejores. El rezago social y
educativo de este sector se ve afectado directamente con los problemas de
acceso al sector salud, con esto podemos inferir que no se puede descuidar
ningún aspecto pues el desarrollo depende totalmente de la correcta función del
conjunto de sectores de los que dependemos.

Se han implementado varios programas para combatir este problema, pero

difícilmente se basan en la educación artística y más específicamente en la
música. En países latinoamericanos como Colombia, Chile, Argentina y
Venezuela, se han implementado proyectos cuya finalidad directa es enriquecer la
educación cultural y social de los niños, tal es el caso de El Sistema, en
Venezuela, fundado por José Antonio Abreu (economista y músico) en 1975 y más
a nuestros días, la Fundación Sirenaica, de Medellín, Colombia, la cual por
iniciativa de su directora María Adelaida Mejía y un grupo de músicos interesados
en los niños de las comunidades más vulnerables, se abre en 2001 un espacio
dedicado a la sensibilización y desarrollo de los niños.

Bases teóricas

Existen infinidad de estudios médicos, sociológicos, psicológicos, etc. que

demuestran a importancia del canto coral en la educación básica.

Desde el aspecto médico, podemos mencionar algunos beneficios como la salud

mental, la mejora de la respiración y por lo tanto la capacidad pulmonar, condición
física y aumento de capacidad neuronal. Desde el aspecto psicológico favorece la
autoestima, habilidades de conversación y desenvolvimiento y la desinhibición.

Y desde un punto de vista social, nos ayuda a tener una integración y desarrollo
en la sociedad con valores, empatía y sensibilidad.

Una cuestión importante que surge en el texto de Santiago Pérez-Aldeguer es si

“¿se puede modificar la conducta de una persona que canta en un coro?
Naturalmente, la acción de hacer música posee un conocimiento, un valor
intrínseco, que por consiguiente predispone a la persona en cuestión hacia una
actitud determinada y como resultado final, esta desemboca en una actitud
concreta. Son abundantes los trabajos pedagógicos que destacan la importancia
de la transmisión

de valores en la educación” (Marín, 1976; Touriñán, 2007; Quilaqueo y Rapimán,

2006).

Es importante tener en cuenta el canto coral y la música como materias

establecidas y programadas dentro del programa de educación obligatoria.
Abordando estas materias se vería una mejora social inmediata, pues nuestra
comunidad se compone de muchos niños que están inmersos en la sociedad;
dependiendo de la calidad de la educación y de la sociedad donde se
desenvuelvan, serán sus valores y habilidades, luego entonces, ellos son los
participantes activos para que esto se logre.

Objetivo general:

• Conocer las diferentes expresiones del canto como un método para el

desarrollo emocional, cultural y educativo de niños de 5 a 15 años.

Objetivos específicos:

• Enseñar a los niños los beneficios del canto como expresión artística y
emocional.

• Dirigido a la población infantil en situación vulnerable de nuestra comunidad

para lograr una correcta integración y desarrollo.

• Contribuir a combatir la desigualdad ofreciéndoles la oportunidad de

expresarse, crecer, desarrollar sus talentos vocales y sociales a través de la
música y del canto coral.

• Complementar la educación de los niños mediante el canto para resaltar los

valores de la sociedad.
 METODOLOGÍA

Para conocer más datos sobre el problema que quiero abarcar, me di a la tarea de
hacer una investigación en las páginas de gobierno conde se observa mayor
rezago cultural, social y económico, de ahí la elección de la colonia y la escuela
que elegí para hacer la investigación de campo.

Posteriormente, se realizó una investigación en bibliotecas virtuales con el objetivo

de obtener la información para las bases teóricas.

Se realizaron tres visitas a la zona de estudio, una a la colonia 5 Llaves y dos al

Jardín de Niños 5 de Mayo, ambos ubicados en Junta Auxiliar Zaragoza, en la
Ciudad de Puebla.

De estas visitas se obtuvieron algunos datos, entrevistas y fotografías que resultan

útiles para la investigación.

Así mismo, se realizó una encuesta con preguntas clave que nos ayudaron a
recolectar datos y gráficas que facilitan la interpretación y realización de éste
proyecto.
 RESULTADOS

Con base en los resultados me percaté de que falta mucho por hacer en cuestión
de investigación de campo.

Tuve buenas respuestas pues a pesar de no responder lo que esperaba, me

ampliaron el panorama para corregir y delimitar mejor el proyecto.

Me percaté de que hay mucho por informar sobre el canto y sus beneficios, si los
padres y maestros tuvieran ésta información, lo incluirían en sus actividades
educativas y recreativas, tanto en la escuela como en la casa.

Con la encuesta realizada a 18 personas me di cuenta de que los padres sí están

interesados en acercar a sus hijos a esta actividad y que si la llevamos a lugares
cerca de sus viviendas o escuelas, sería más cómodo para ellos y aumentaría la
demanda.
 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Sería muy justo considerar las artes como método de integración, sensibilización y
desarrollo en la sociedad. Así como nuestro país, existen otros con problemas
similares que apostaron por estos métodos y se han obtenido buenos resultados.

Puesto que no se requiere de una gran inversión económica, me atrevo a

particularizar en el canto coral como una opción de actividad que fomenta valores.
El niño que se ve involucrado en el coro se convierte en un ejemplo para su familia
y su comunidad, lo convierte en un mejor estudiante porque enseña disciplina,
responsabilidad, solidaridad, constancia y perseverancia.

Veo esta opción como un rescate social, un programa novedoso que se adapte a
las necesidades de las colonias de Puebla (enfocándonos en las de bajos y
medianos recursos) donde se pueda observar mayor marginación social.

El objetivo de este programa son los niños pero indirectamente, la sociedad pues
al realizar esta transformación cultural se benefician varios aspectos familiares,
sociales y comunitarios.

Dentro de lo familiar fomentamos el apoyo de los padres, buscan nuevos caminos

de superación, aspiran a un mejor entorno individual y social y así se ven
envueltos en una dinámica constructiva y ascendente.

En lo social, el niño tiene un desarrollo integral de su persona, maneja principios

de liderazgo, entrenamiento, responsabilidad, generosidad, compromiso, aporte
individual para fines colectivos, identidad.

Y en lo comunitario, estos espacios creadores de cultura nos ayudan a combatir y

prevenir la prostitución, drogas, violencia, malos hábitos y malas compañías,
formando así niños y jóvenes más sensibles, una sociedad consciente y justa.
Afortunadamente encontré mucha información valiosa que me ayudó a ampliar el
panorama de lo que se quiere lograr con este proyecto, hay mucho que trabajar
para lograr los objetivos pero definitivamente sigo pensando en la funcionalidad de
este proyecto para apoyo y crecimiento cultural de mi entorno social.

Aún hay muchas personas que ante la desinformación de estos temas se niegan a
tomarlo como una actividad que favorece a sus hijos. También se puede notar un
desinterés en algunos sectores y una fuerte influencia de medios de comunicación
que no favorecen a la apertura para estas actividades.

Si dentro de las escuelas se fomentara esta actividad probablemente tendría

mayor respuesta pues hay una razón para que los padres se acerquen y
expongan a sus hijos al canto.
 REFERENCIAS Y FUENTES DE CONSULTA

Bibliografía

Conejo Rodríguez, P. A. (2012). El valor formativo de la música para la. DEDiCA.

REVISTA DE EDUCAÇÃO E, 263-278.

Gelabert Gual, L. (2016). Música Viva: un proyecto integral a partir del canto.
DEDiCA. REVISTA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES, 247-261.

Izagirre, A. C. (2004). La actividad de cantar en la escuela: una práctica en

desuso. Revista de Psicodidáctica, p. 0.

Pérez-Aldeguer, S. (2014). El canto coral: una mirada interdisciplinar desde la

educación musical. Estudios Pedagógicos, vol. XL, 389-404.

 Jose Antonio Abreu: Niños Transformados por la música

https://www.youtube.com/watch?v=Uintr2QX-TU&t=20s

 El Sistema musical venezolano: un ejemplo para el mundo.

https://www.youtube.com/watch?v=JxcLk4uJaIk&t=72s

Video realizado con extractos de la película documental de "El Sistema"

Producido por Paul Smaczny y Maria Stodmeier (Euroarts) 2008

 Documental Coro Iuventus. Fundación Sirenaica

https://www.youtube.com/watch?v=cw7iBJBCQqo&t=230s

http://www.inea.gob.mx/transparencia/pdf/rez_censo_edos/rez_ei15_mpio_21.pdf
ANEXOS
Entrevistas

ENTREVISTA A DOCENTE

Nombre: Maria Beatriz Botello

Cargo: Profesora de música

Objetivo de la entrevista: Conocer la opinión de un docente especializado en el

área de la educación artística y la música con referencia el tema de investigación
que se refiere al desarrollo de los niños y los beneficios del canto dentro de su
educación básica.

Entrevista

¿Cuántos alumnos hay en la escuela?

¿Cuáles son las actividades principales que desempeña en su clase?

¿Considera que su clase tiene importancia en la educación del niño? ¿Por qué?

¿El niño que se involucra con el arte se desarrolla mejor? ¿Por qué? ¿Qué
aptitudes desarrolla?

De todas las artes, ¿cuál cree que favorece más el desarrollo del niño?

¿Cree usted que el canto fomenta la integración social y el desarrollo integral del
niño?

¿Sus alumnos han tenido la experiencia de cantar en coro?

¿Cuáles son sus reacciones cuando desarrollan esta actividad?

¿Cree que tenga un impacto social el canto coral?

¿Qué respuesta tienen los papas ante los eventos culturales y festivales?
 Si existiera un coro donde los niños pudieran aprender música y además convivir
en un entorno sano y con valores que puedan compartir con sus familias, ¿cree
que los padres apoyarían para que sus hijos participaran?

¿Cómo docente considera que faltan espacios culturales que apoyen el desarrollo
de los niños?

ENTREVISTA A PADRE DE FAMILIA

Nombre: Victor Hugo Martínez

Profesión u oficio: Ing. En Ciencias de la Computación

Objetivo: Conocer el punto de vista de un padre de familia con relación al canto

coral y saber qué apertura tienen ante este tema.

Entrevista

¿Cuál es la edad de su hijo?

¿Qué piensa de las actividades artísticas en las que participa su hijo?

¿Lo hace constantemente?

¿Su hijo ha estado involucrado en alguna actividad de canto coral dentro o fuera
de la escuela?

¿Qué piensa del canto coral?

¿Cree que sea importante en el desarrollo de su hijo?

Si su hijo fuera seleccionado para participar en un coro, ¿lo apoyaría?

¿Cuáles serían los principales factores para no apoyarlo?

¿Cuánto tiempo dedican a las actividades culturales como familia (Conciertos,

exposiciones, talleres, obras de teatro, etc.)?