ANALISIS SOBRE LA FUNCION DEL DOCENTE MANUAL DE OPERATIVO DE

CENTROS

8.7 Para ser profesor de educación inicial, básica o secundaria se requiere

los siguientes requisitos:

1) Tener Título de Licenciado Graduado de Educación.

2) Acreditar su especialidad.
(Inicial, básica, matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales,
Química, Biología, Artes…)
3) Nombre del puesto.
4) Nivel.
5) Lugar de Trabajo.
6) Horario.
7) Directamente con los alumnos e indirectamente con los padres de
familia.

Su Objetivo principal consiste en desarrollar las situaciones que favorezcan los

procesos de aprendizaje, poniendo en marcha los programas académicos
Institucionales, atendiendo a sus dimensiones afectiva, social, intelectual y
físico de acuerdo a la filosofía y el modelo educativo de la Institución. Los
maestros planean, organizan y desarrollan actividades, secuencias didácticas y
de evaluación fomentando el aprendizaje integral y significativo de los
alumnos.

8.7.2 A quién reporta

El docente reporta al Coordinador

El Coordinador evalúa al docente, antes, durante y después, de cualquier

hecho educativo.
8.7.4 Resumen del puesto

La función del docente es aquella de carácter profesional que implica la

realización directa de los procesos sistemático de enseñanza- aprendizaje, lo
cual incluye el diagnostico, la planificación, le ejecución y la evaluación de los
mismos procesos y sus resultados y de otras actividades educativas dentro del
marco del proyecto educativo institucional de los establecimientos
educativos. Además de la asignación académica comprende las actividades
curriculares, el servicio de educación estudiantil, la atención a la comunidad
en especial a los padres de familia de los educando, las actividades de
actualización y perfeccionamiento pedagógico, las actividades de planeación y
evaluación institucional.

8.7.5 Tareas típicas

1) Participar en la elaboración del PAC y del POA.

2) Elaborar el Plan Anual de Clases cuando corresponda.
3) Elaborar diariamente el Plan de Clases para aplicar en el aula (contenidos,
estrategias etc.) y presentarlo a la unidad de Coordinación Docente.
4) Impartir docencia siguiendo el plan establecido para cada día.
5) Registrar diariamente la asistencia de los/ las estudiantes y el resultado de
las evaluaciones cuando corresponda.
6) Aplicar a los estudiantes las evaluaciones periódicas, según lo establecido.
7) Organizar el aula y contribuir al ordenamiento de la escuela, inculcando en
los alumnos /as el respeto a la normativa del centro.
8) Vigilar el comportamiento de los/as estudiantes mientras este bajo la
responsabilidad del centro, dentro o fuera de este.
9) Asistir y apoyar a las actividades consignadas en el calendario escolar y a
otras convocadas por el Director/a del Centro.
10) Remitir al servicio de orientación, psicología y enfermería a los/as
estudiantes que sea necesario.

8.7.6 Requisitos de desempeño/perfil

Cualidades que más se valoran en un buen docente:

a) Ser responsable

Aquí la responsabilidad implica que se atienen a las mismas expectativas

y estándares que exigen a sus alumnos. Deben de ser justo e igualitarios.

b) Flexible

La flexibilidad implica que es un profesional dinámico y que reacciona

ante las necesidades de sus alumnos y del entorno que lo rodea.

C) Observador

Capaz de detectar las necesidades de cada uno, sus carencias y adaptar

el ritmo de trabajo, a lo que necesitan sus alumnos para alcanzar el
éxito.

c) Mediador

Un docente, en la mayoría de ocasiones, también debe de ejercer de

mediador y centrarse en mostrar a los alumnos , habilidades blandas y
comportamientos que le ayuden en la resolución de conflictos.

d) Cooperativo

La cooperación es clave para trabajar efectivamente. El aprendizaje

colaborativo y el trabajo en equipo debe ser la base para transmitir
conocimientos y generar coloquio e ideas entre los propios docentes y
entre los alumnos.
e) Inspirador
Un buen docente debe de ser un guía que incentive en conocimiento
autodidacta y creativo de los alumnos.

f) Innovador

Un buen docente también se encuentra en plena formación y renovación de

conocimientos.

g) Resolutivo

Encuentra los medios necesarios para lograr conectar con todos los
estudiantes, sin importar el desafío que se plantee.

h) Empático

Debe poder reconocer y enfatizar con los problemas y las situaciones a las que
se enfrentan los estudiantes.

i) Carismático

La habilidad de atraer la atención en un aula llena de alumnos y ser capaz de

mantenerla por tiempo prolongado es muy difícil, por lo que es necesario que
el docente diseñe clases interesantes, frescas y actuales, promoviendo la
curiosidad y el aprendizaje fuera del aula.