Universidad Autónoma Indígena de México

Modelo
Educativo
 DIRECTORIO

M. en C. José Concepción Castro Robles

Rector

Lic. Ismael Gámez Robles

Secretario General

Lic. Mario Antonio Flores Flores

Coordinador General Educativo

Dr. Ernesto Guerra García

Coordinador General de Investigación

C. Carlos Ernesto Villa Panquián

Coordinador General Administrativo

Lic. Juan Antonio Delgado Morales

Coordinador General Unidad Mochicahui

Lic. Rosario Rochín Napus Es una elaboración de la Coordinación General

Coordinador General Unidad Los Mochis Educativa.

2005 DR- Universidad Autónoma Indígena de México.

Mochicahui, El Fuerte, Sinaloa, México.

Septiembre de 2008.
20 Universidad Autónoma Indígena de México Universidad Autónoma Indígena de México 1
Modelo Educativo UAIM Modelo Educativo UAIM

El modelo educativo de la Universidad Autónoma Indígena de México

(UAIM).................................................................................................. 2

Perfil general del profesionista UAIM.................................................. 3

El Modelo UAIM................................................................................... 4
1. Sistema de investigación.................................................................... 4

Modelo Educativo UAIM 2. Sistema virtual.................................................................................... 5

El lema representa el más puro pensamiento del Alma Mater y
en sí muestra su aspiración en una sociedad en donde toda la
gente, sin importar, raza, religión, condición económica,
nacionalidad u origen étnico, ame, respete, valore y proteja a
todos los pueblos de la tierra.
UNIDAD LOS MOCHIS
GERANIOS No. 1362 PTE.
COL. JARDÍNES DE FÁTIMA
01 (668) 817 0888 Y 817 2541
UNIDAD MOCHICAHUI
BENITO JUÁREZ No.39
01 (698) 892 0042 Y 20654
3. Sistema de asesorías........................................................................... 6
4. Sistema de tutorías.............................................................................. 7
5. Sistema de acreditaciones................................................................... 8
6. Sistema de trabajo solidario y de servicio social................................ 9
7. Sistema de desarrollo psicomotor....................................................... 9
8. Sistema de desarrollo artístico y cultural............................................ 10
9. Sistema etnolingüístico....................................................................... 10
El método educativo............................................................................... 11
Normativa de los titulares académicos................................................... 14
El himno universitario........................................................................... 15
Nuestro escudo....................................................................................... 18

www.uaim.edu.mx
Email: uaim@uaim.edu.mx
2 Universidad Autónoma Indígena de México
Modelo Educativo UAIM
EL MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA INDÍGENA DE MÉXICO (UAIM)
ORIGEN
La UAIM nació el 5 de diciembre de 2001 bajo decreto de creación del H.
Congreso del Estado de Sinaloa y es reconocida por la Secretaría de Educación
Pública como una Institución Intercultural de Educación Superior con carácter
autónomo.
FINES
Impartir educación superior y realizar investigación científica en los niveles de
licenciatura y posgrado en sus diversas modalidades, así como impartir cursos
de actualización, capacitación y especialización que la sociedad demande.
OBJETIVO
Incidir en el desarrollo social y económico de los lugares de donde provienen
nuestros estudiantes, considerando lo valioso del talento humano que se
encuentra en esas poblaciones y la vocación natural de las diferentes regiones.
MISIÓN
La Universidad Autónoma Indígena de México es una institución intercultural
del estado de Sinaloa que tiene como misión: propiciar la formación integral de
profesionales competentes, críticos y comprometidos con el desarrollo
sustentable de las comunidades; orientar la investigación a la solución de
problemas sociales relevantes; así como, difundir y extender sus servicios.
Todo ello encaminado a la construcción de una sociedad más justa, solidaria,
libre y humana.
VISIÓN
La Universidad Autónoma Indígena de México es una institución intercultural
con programas educativos acreditados; egresados socialmente reconocidos;
sistemas y procesos administrativos certificados; cuerpos académicos
consolidados que generan y aplican el conocimiento a la solución de
problemas sociales relevantes.
Universidad Autónoma Indígena de México 19
Modelo Educativo UAIM
al recinto universitario.
Sosteniendo el cuartel, en un diseño presencial las siglas de la Universidad
Autónoma Indígena de México en color verde con filete café.
Concepción:
Los filetes de color café que encierran los contenidos de la propuesta heráldica
representan la tierra, madre común y espacio para la recreación de la vida. El
amarillo es la luz solar; el Sol, padre reconocido e importante factor en los
procesos inacabados de la concepción, la fertilidad y la reproducción.
El Alma Mater, UAIM en verde, representación de la apreciada floresta, de los
montes sagrados, protegido por el café y el nombre completo de Universidad
Autónoma Indígena de México, en azul; agua y cielo, definido por el café,
invita a subir los escalones que llevan a un edificio colonial edificado por
artesanos indígenas que con sus puertas permanentemente abiertas ofrece la
oportunidad de acceder a la luz, en uno de los más bellos juegos de diseño
gráfico metafórico, que borda en las sienes del cuartel como guirnaldas el lema
universitario de Simen Yoemia, Simen Pa?lia Yolem`mem, que en español se
traduce como Toda la Gente, Todos Los Pueblos, que en si es una declaración a
todos los vientos y de la condición anfitriona y solidaria de la Universidad
Autónoma Indígena de México.
Autores:
El escudo fue propuesto en sus conceptos y simbología por el antropólogo y
primer rector de esta universidad, Jesús Ángel Ochoa Zazueta, el diseño es del
arquitecto Gabriel Llanes López.
Como escudo oficial de la Universidad Autónoma Indígena de México fue
autorizado en acuerdo del H. Consejo Educativo en sesión celebrada el 12 de
mayo de 2002.
El lema fue propuesto por el antropólogo Jesús Ángel Ochoa Zazueta y
autorizado en acuerdo del H. Consejo Educativo en sesión celebrada el 12 de
mayo de 2002.
Nuestro lema:
El lema universitario es: Simen Yoemia, Simen Pa?lia Yolem`mem.
Está escrito en lengua yolem`me-suake del norte de Sinaloa.
En español se traduce como Toda la Gente, Todos Los Pueblos.
18 Universidad Autónoma Indígena de México
Modelo Educativo UAIM
NUESTRO ESCUDO:
El escudo de la Universidad Autónoma Indígena de México, se inspira en los
elementos esenciales de la filosofía de los pueblos indígenas: Tierra, Agua,
Floresta y Luz; es decir en los componentes primigenios de la naturaleza.
Esta apreciación se imagina en una simbología cromática: café, azul. verde y
amarillo.
El escudo tiene representaciones clásicas en su estilización de la sociedad y de
su cultura.
Descripción:
Sobre un campo rectangular, de color amarillo, único cuartel heráldico, definido
cuidadosamente por un filete de color café, destaca la fachada estilizada del
edificio central de la Universidad, ubicado en la población de Mochicahui, El
Fuerte, Sinaloa.
Imaginando una guirnalda de conceptos, en color verde con filete café, a la
derecha se escribió en español el lema de la Institución y a la inzquierda en
lengua yolem`me-suake del norte de sinaloa.
Se advierte en la parte inferior del rectángulo, impreso en azul con filete café el
nombre completo del Alma Mater y desprendiéndose cinco escalones que llevan
Universidad Autónoma Indígena de México 3
Modelo Educativo UAIM
PERFIL GENERAL DEL PROFESIONAL UAIM:
Acorde con la nueva era, llena de cambios acelerados, intensiva en el desarrollo
tecnológico y de los medios masivos de comunicación, de mayor interacción
entre las diferentes culturas locales y globales; la UAIM tiene un modelo
educativo innovador que compite con el de las mejores universidades del país.
Este modelo busca que el profesionista formado en la UAIM posea las siguientes
características, ya sea en forma de habilidad o de actitud que se adquieren a través
de los programas y de la práctica cotidiana.
?Humanista, con verdaderos deseos de superación personal y con
vocación para buscar el bienestar social.
?Con un alto desarrollo de su conciencia cívica y ecológica,
particularmente en el aprecio por la vida.
?Proactivo, con iniciativa en su que hacer cotidiano.
?Con capacidad de asimilar las experiencias vividas como un
aprendizaje positivo y recrear nuevas experiencias.
?Dispuesto hacia la crítica y pensamiento crítico.
?Creativo e innovador.
?Con capacidad de investigación para comprender la realidad que lo
rodea.
?Preparado para desenvolverse en una sociedad tecnológica.
?Apto para trabajar en equipo y en grupos multiculturales.
?Que respete el pensamiento divergente y valore la interculturalidad.
?Con capacidad transdisciplinaria para trabajar en y con diferentes
profesiones de acuerdo a los mercados laborales cambiantes.
4 Universidad Autónoma Indígena de México Universidad Autónoma Indígena de México 17
Modelo Educativo UAIM Modelo Educativo UAIM
Himno Universitario
Letra y música de Hilda Bermeo
HE NACIDO LIBRE
He nacido libre
libre como el viento
como mis canciones
y mi pensamiento

... he nacido libre

como las gaviotas,
como los luceros
... en el firmamento

No hay cadenas
que puedan atarme ... jamás...
porque sigue mi vida esa ley;

... LIBERTAD
de vivir

...LIBERTAD
de pensar

...LIBERTAD
para amar ... y soñar

EL MODELO UAIM He nacido libre ...

mi vida es hermosa,
En la UAIM, el actor principal del proceso educativo es el estudiante al cual se llena de esperanza
le llama “Titular Académico”, quien tiene la responsabilidad de aprender en de color de rosa ...
todo momento usando los beneficios de las bibliotecas, del Internet y del Soy dueño del mundo
conocimiento de los “Facilitadores Educativos”. por cualquier camino
encontré yo mismo
A su vez, la institución, a través de estos “Facilitadores” tiene la mi propio destino
responsabilidad de proveer el ambiente adecuado para que los Titulares
Académicos construyan sus conocimientos. No hay cadenas
que puedan atarme ... jamás ...
porque sigue mi vida esa ley:
La UAIM cuenta con 9 sistemas que te permitirán lograr el perfil profesional
descrito: ...LIBERTAD
de vivir
1. Sistema de Investigación
...LIBERTAD
de pensar
La investigación es el pilar fundamental del método educativo de la institución,
para eso, las asignaturas de métodos y técnicas de investigación, te prepararán ...LIBERTAD
para desarrollar los procesos científicos básicos que te permitirán construir los para amar... y soñar
conocimientos.
...LIBERTAD
de vivir

...LIBERTAD
de pensar

...LIBERTAD
para amar
...y soñar...
6 Universidad Autónoma Indígena de México
Modelo Educativo UAIM
Si eres Titular Académico del tronco común podrás encontrar las guías en el
recuadro: “ Asignaturas del 1er. Trimestre (Tronco Común) a partir de
septiembre de 2008”. Para Trimestres posteriores, la información se encuentra
accediendo a las retículas de cada carrera.
Es necesario además, que visites frecuentemente este sitio de internet para
enterarte de los eventos y actividades más relevantes de la institución.
3. Sistemas de Asesorías
El método contempla asesorías grupales e individuales:
Para las asesorías grupales al inicio de cada trimestre se publicarán los días y las
horas en que se llevarán a cabo las reuniones con carácter presencial de cada
asignatura, a fin de realizar talleres prácticos y demás actividades de aprendizaje,
que le permitirán avanzar de una manera más ordenada. Es necesario que ubiques y
asistas puntualmente a estas reuniones semanales para facilitar el logro de tus
objetivos.
Las asesorías individuales te servirán para despejar las dudas que estas teniendo en
el momento de leer o estudiar algún tema. Los facilitadores se encuentran
disponibles antes y después de sus asesorías grupales y estarán muy dispuestos
para atender tus preguntas.
Universidad Autónoma Indígena de México 15
Modelo Educativo UAIM
e) Con un sentimiento positivo de orgullo y por el honor institucional personal,
observar un comportamiento respetuoso ante la comunidad universitaria, sus
visitantes y la sociedad en general.
f) Realizar todos aquellos actos y hechos encaminados a evitar lesionar a la
Institución y la buena marcha de las actividades educativas y de apoyo.
g) Coadyuvar a la conservación y limpieza de los edificios, instalaciones y todo tipo
de bienes de la Universidad.
h) Participar en el acrecentamiento del patrimonio universitario.
i) Otros que se deriven del presente estatuto y otros ordenamientos aplicables.
Cualquier incumplimiento de las obligaciones aquí señaladas será sancionado de
acuerdo con la gravedad de la falta, pudiendo turnarse en caso a la Comisión de
Honor y Justicia del H, Congreso Educativo y variar las sanciones desde un
extrañamiento por escrito con copia a su expediente, amonestación pública, baja
temporal y hasta la baja definitiva de la institución. Tratándose de daños materiales,
cubrir además, el importe de los mismos.
EL HIMNO UNIVERSITARIO
Los himnos tienen generalmente, un corte marcial y guerrero pues éstos fueron
creados en los tiempos de las luchas independentistas, son sin embargo, sublimes ya
que tiene que ver con las cosas del alma, con la patria, la familia, los hábitos
ancestrales, el acervo cultural, representan en suma los valores no negociables del
ser.
El Himno Universitario de la UAIM, tiene un corte diametralmente opuesto en su
concepto musical, sin embargo, tiene que ver con su filosofía, por eso habla
fundamentalmente de la libertad, es ella el valor irrenunciable, el derecho de sus
gentes porque sus hombres y sus mujeres nacieron libres para pensar, hablar,
escribir y obrar sin más limitación que las reglas morales, que como sociedad se han
dado para lograr una sana y armónica convivencia en busca de la felicidad.
Recreado en la naturaleza y en los bienes más trascendentes de la humanidad, el
mensaje en sí motiva al crecimiento y la expansión de las lontananzas personales.
Se canta a la realización de libertades y al triunfo del pensamiento. Cada alma es una
gaviota y un viento permanente, es además lucero vigilante, orientador pendiente de
casa firmamento. Ideales, valores, moral y ética se comunican en los sencillos y
sentidos versos de tan singular poema.
16 Universidad Autónoma Indígena de México
Modelo Educativo UAIM
La libertad es el logro de una vida plena de fortunas espirituales y de ideales.
¿ Cómo no ser dueño del mundo si se sabe amar, perdonar y esforzarte por fincar una
eterna democracia ?
La libertad es, para la UAIM, un patrimonio por el que se lucha. Las cadenas de la
ignorancia y las limitaciones que las confrontaciones sociales y las circunstancias
políticas van creando como lastres en las prospectivas espitirutales de los miembros
del claustro universitario, se destruyen porque aquí no hay cadenas que aten, hay sí,
una ley que libera en democracia, para la paz y el amor.
Nuestro himno enarbola, con solemnidad, el estandarte de la paz, con sus tenos
suaves que invitan a soñar...soñar con un mundo mejor.
Hay cadenas que pueden someter el cuerpo pero nunca el espíritu de los hombres que
saben valorarse. La Libertad augusta brillará con esplendor siempre que los hombres
transiten por las sendas del honor.
La obra musical “He Nacido Libre” de la autoría de Hilda Bermeo, representa la
esencia filosófica de la Universidad Autónoma Indígena de México, parece que fue
hecha ex profeso, aunque hace más de 33 años se empezó a cantar. Sin embargo cayó
en un prolongado letargo, como reservándose para algo más importante...como para
la UAIM.
El día 14 de enero de 2002 el Honorable Consejo Educativo, emitió un acuerdo
mediante el cual se adoptó formalmente como Himno Universitario esta canción de
Hilda Bermeo.
El Himno que encanta en su grito de libertad, de vivir, de pensar y de soñar es más
que una prosa y un ritmo; es la filosofía de una universidad sociointercultural que
enseña el amor como camino seguro para alcanzar el éxito, disfrutando de la paz,
manteniendo la democracia y el respeto a la diversidad social.
“He Nacido Libre” cuya letra y música son de la inspiración de Hilda Bermeo, se
ofrece como rescate de Joaquín Rubio, quien nos lo entrega en una versión a dúo con
Mayra Patricia, una segunda versión con las voces de varios Titulares Académicos,
una tercer versión en yolem`me interpretada por Eleazar Cutabochay, cerrando la
grabación con una versión instrumental; todas con los arreglos musicales del
maestro Martín Corral.
Actualmente se preparan versiones en otras lenguas.
Es nuestro Himno Universitario, a la vez que una alegoría axiológica, una recreación
del amor a la vida, a la solidaridad y a la esperanza.
Universidad Autónoma Indígena de México 5
Modelo Educativo UAIM
Después del entrenamiento básico en investigación, en el séptimo trimestre una
vez que hayas adquirido las herramientas necesarias llevarás la asignatura
“Seminario de Tesis” donde iniciarás tu proyecto de investigación, el cual
concluirás satisfactoriamente en el curso “Seminario de Titulación” que se ofrece en
el duodécimo trimestre para finalizar el programa educativo que seleccionaste.
El objetivo es que el profesionista de la UAIM, de cualquier disciplina, sea un
investigador exitoso capaz de adquirir nuevos conocimientos en el menor tiempo
posible.
2. Sistema Virtual
El sistema virtual permite el uso de la tecnología de Internet para que avances de
manera autogestiva. Para esto se requiere que realices los siguientes pasos.
a. Adquirir los materiales de estudio en la página de internet:
http://www.uaim.edu.mx
b. Seguir las instrucciones del asesor de cada asignatura para la realización de las
actividades.
c. Investigar en la biblioteca o en el Internet, los conocimientos necesarios para
realizar estas actividades como requisito para acreditar la asignatura.
En la página de la UAIM podrás encontrar las guías y los materiales de estudios
básicos accediendo al cuadro “Licenciaturas”.
VISIÓN
La Universidad Autónoma Indígena de México
es una institución intercultural con programas
educativos acreditados; egresados socialmente
reconocidos; sistemas
administrativos
y procesos
certificados; cuerpos
académicos consolidados que generan y
aplican el conocimiento a la solución de
problemas sociales relevantes.
MISIÓN
La Universidad Autónoma Indígena de México es una
institución intercultural del estado de Sinaloa que tiene
como misión: propiciar la formación integral de
profesionales competentes, críticos y comprometidos
con el desarrollo sustentable de las comunidades;
orientar la investigación a la solución de problemas
sociales relevantes; así como, difundir y extender sus
servicios. Todo ello encaminado a la construcción de
una sociedad más justa, solidaria, libre y humana.
14 Universidad Autónoma Indígena de México Universidad Autónoma Indígena de México 7
Modelo Educativo UAIM Modelo Educativo UAIM

NORMATIVIDAD DE LOS TITULARES ACADÉMICOS Algunas veces encontrarás que le facilitador se encuentra ocupado en alguna
actividad educativa, debes de tener paciencia y solicitar una entrevista en un tiempo
Es necesario que observes al menos la siguiente normatividad que ha sido extraída posterior.
del Estatuto General:

De los Derechos: 4. Sistema de Tutorías

ARTÍCULO 151.- Son derechos de los Titulares Académicos:
Al inicio de cada trimestre se te asignará un tutor, quien es uno de los facilitadores
a) Igualdad de oportunidades para recibir los Servicios Educativos que la que te ayudará a resolver todas las preguntas que tengas durante tu estancia en la
Universidad oferte. universidad.

b) Tener el apoyo y orientación de Tutores y Asesores en los términos que establece Se publicarán los días y las horas de reunión con cada tutor, quien verdaderamente
el Título Quinto Secciones VI y VII del Estatuto General. será de mucho apoyo para que logres con éxito tus metas profesionales.

c) Hacer uso adecuado de las instalaciones universitarias y medios educativos con

que cuente según quede establecido por las autoridades responsables.
ARTÍCULO 152.- Los derechos de los Titulares Académicos estarán limitados en
los siguientes casos:
a) El Titular Académico de licenciatura que en dos trimestres no se acredite, por este
hecho causará baja definitiva.
b) El titular Académico de posgrado que habiendo participado en tres cursos de
posgrado no se haya presentado a acreditación, causará baja definitiva.
c) Los Titulares Académicos, inscritos en el tronco común, deberán dedicar todo su
tiempo disponible a la atención de sus responsabilidades académicas formativas.
d) Los Titulares Académicos del Tronco Común de Licenciatura necesariamente
deberán acreditarse en un periodo no mayor a un año calendario a partir de su
inscripción. El no atender este requerimiento podrá ser causal de baja.
El estatuto General menciona: “es responsabilidad del tutor, atender y dar
seguimiento a los asuntos de los titulares académicos, relacionados con el
fortalecimiento: consolidacíon de su autoestima, sus relaciones familiares y con su
entorno social, sus inquietudes filosóficas, su vida espiritual y todo aquello referido a
su condición de ser humano en proceso de incorporación a la sociedad, que afecte o
estimule su actividad educativa”.
El tutor es un consejero que facilita en el titular académico la reflexión sobre su
situación actual, lo atiende y lo entiende tomando en cuenta las características de su
origen étnico. Lo orienta en el proceso de familiarización, al modelo educativo y lo
acompaña en el trancurso de su carrerra profesional, tratando de encausar
positivamente su toma de desiciones dando seguimiento y siendo respetuoso de las
mismas.

De las Obligaciones:

ARTÍCULO 153.- Son obligaciones de los Titulares Académicos:

a) Cunplir las normas de este reglamento y otros ordenamientos y disposiciones que

dicten las autoridades.

b) Por conducto de sus representantes, participar activamente en las reuniones del

Consejo Educativo.

c) Planear su trabajo para lo cual, podrá contar con el apoyo y asesoría de sus Tutores.

d) Participar en el programa de trabajo solidario de acuerdo con lo que establece el

Artículo 39º de la Ley y los correlativos de este Estatuto General.
8 Universidad Autónoma Indígena de México Universidad Autónoma Indígena de México 13
Modelo Educativo UAIM Modelo Educativo UAIM

5. Sistema de Acreditaciones

Primera etapa:

a) Debes bajar y contestar el documento de reflexión de aprendizaje (DRA), el cual INTERCULTURAL

es un examen integrador de las asignaturas del trimestre. Éste se encuentra en la
página principal de la UAIM en el recuadro que expresa: DRA. Método tradicional
Método UAIM
b) Parte del objetivo de este tipo de examen es que sigas aprendiendo a investigar por Contempla la interculturalidad, te
lo que es posible que contenga items que tal vez no hayas visto en tu curso regular, te permite conocer otras culturas y
solicitamos que para resolverlo sigas consultando en la biblioteca o en el Internet considera que serás un
hasta encontrar la respuesta adecuada. Contempla solo la cultura local. profesionista de carácter
cosmopolita, es decir, preparado
c) Posteriormente deberás enviar el DRA a la Coordinación General Educativa en la para hacer frente a la globalización.
dirección electrónica que indica cada documento. Se sigue pensando en el estudiante Consideramos que eres una persona
como niño. madura y responsable.
d) Éste será revisado y regresado a tu correo electrónico.
Es un método incluyente: no
Los grupos étnicos y el género existen discriminaciones, la
e) Debes dar de alta un correo electrónico de tu uso exclusivo para las acreditaciones, femenino son discriminados. institución te acepta tal
con suficiente capacidad para enviar y recibir mensajes sin obstrucciones. Además y como eres.
deberás darle un nombre que te identifique rápidamente utilizando tu nombre y
apellidos, por ejemplo: amartinezuaim@yahoo.com.mx esto agilizará los trámites.
No uses sobrenombres ni correos para otro uso personal ya que esto tradicionalmente
entorpece la comunicación.

f) Si la contestación del DRA tiene errores, te será regresado para que medites bien
tus respuestas y vuelvas a enviarlo hasta que acredites la prueba. PRÁCTICO Y FLEXIBLE

g) La comisión de acreditaciones te avisará cuando hayas acreditado el DRA y te Método tradicional

programará una mesa de acreditaciones.
Se dedican a estudiar teorizaciones
Segunda etapa: y aspectos abstractos.
Se dificulta al estudiante trabajar y
h) Debes prepararte para defender tus conocimientos en una mesa de acreditaciones estudiar.
conformada por 3 ó 4 sinodales, todos seleccionados del cuerpo de facilitadores. Al final se tiene un profesionista
con pocas posibilidades de
i) Los sinodales serán escogidos por la Coordinación General Educativa. sobresalir en el nuevo ambiente
dinámico.
Método UAIM
El enfoque es práctico y de mayor
entendimiento de la realidad
Permite una mayor disposición de
horarios para trabajar y estudiar.
Como profesional UAIM estarás
capacitado para competir con éxito
en los dinámicos ambientes
laborales.
10 Universidad Autónoma Indígena de México Universidad Autónoma Indígena de México 11
Modelo Educativo UAIM Modelo Educativo UAIM

EL MÉTODO EDUCATIVO
Dentro del modelo el método educativo tiene una serie de ventajas competitivas
8. Sistema de Desarrollo Artístico y Cultural que te permitirán formarte y tener éxito en tu vida profesional. Las características
se describen brevemente con las universidades tradicionales.
La UAIM, provee, a través de la Comisión de Desarrollo Artístico y Cultural una
seria de opciones en las que podrás expresar tus inquietudes: música, danza, artes
plásticas, artes escénicas, entre otras, que se ofrecen al interior de las instalaciones.
VENTAJAS COMPETITIVAS DEL MÉTODO UAIM
Método tradicional
Método UAIM
Se basa en la enseñanza, el Se basa en el aprendizaje, aquí aprendes
estudiante depende del maestro a investigar cn todos los medios
para aprender, pero al salir al informativos para que en tu desempeño
mercado laboral siempre profesional no dependas de
dependerá de un patrón para nadie para llegar a cumplir
salir adelante. con tus metas.
Parte de la memorización de los Tu construyes nuevos conocimientos a
conceptos y no de su entendimiento través de la investigación, razonamiento
y generación de nuevas ideas.
El alumno estudia para pasar los El estudiante demuestra que aprendió
exámenes y olvida los conocimientos al acreditar sus conocimientos y no los
hasta un 70% después de terminar olvida por que él mismo los construyó.
la carrera.
9. Sistema etnolingüístico

La institución esta provista de un Centro de Lenguas Nacionales y Extranjeras en el

que puedes participar aportando los conocimientos de tu cultura y aprendiendo otros
idiomas. Método tradicional
Método UAIM
Debido a la globalización, el inglés es de importancia significativa, es curricular y
forma parte de los requisitos de titulación. Además, el Centro de Lenguas No estimula creatividad Hace que seas una persona con iniciativa
programará sesiones de idiomas para todos los trimestres, orientados a que el Titular y creatividad
Académico obtenga su certificación.
El estudiante tiene una posición El método hace que te superes con
reactiva y elude la base en promover una actitud proactiva
responsabilidad. en ti y sobre todo reforzarás el valor
de la responsabilidad.

Los conocimientos se limitan a los Aquí tienes toda la libertad de ir más

que tienen los maestros. allá y hacerte experto en las áreas que
te interesen.
12 Universidad Autónoma Indígena de México
Modelo Educativo UAIM
INVESTIGACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
Método tradicional
Tiene programas rígidos e
inflexibles
El estudiante pierde el hábito
de leer y de aprender más
Es menos dinámico: al final el
profesionista tiene dificultades
para aprender cosas nuevas
Como el enfoque no es de
investigación, el profesionista
egresado no sabe cómo buscar
nuevos conocimientos
Se basa en la memorización
de los conocimientos
Los límites del conocimiento
se encuentran bien definidos
En muchos programas la
tecnología no es importante.
Método UAIM
Hace que seas una persona con iniciativa
y creatividad
El método hace que te superes con
base en promover una actitud proactiva
en ti y sobre todo reforzarás el valor
de la responsabilidad.
Aquí tienes toda la libertad de ir más
allá y hacerte experto en las áreas que
te interesen.
El enfoque de investigación hace que
como profesionista UAIM encuentres
rápidamente los conocimientos
necesarios para competir
en el mercado laboral.
Se basa en que construyas nuevos
conocimiento a través de los
procesos de investigación,
razonamiento y de generar
nuevas ideas.
No hay límites de aprendizaje
todo depende de ti.
Todos los programas educativos
consideran el uso del Internet y de
los equipos de cómputo.
Universidad Autónoma Indígena de México 9
Modelo Educativo UAIM
j) Los sinodales realizarán preguntas integradoras para observar la forma cómo
utilizas tus conocimientos en situaciones específicas.
k) El proceso no debe durar más de 30 minutos.
l) Los sinodales deliberarán y otorgarán de común acuerdo las calificaciones en
las diferentes asignaturas del trimestre.
m) Nadie reprueba, pero si en esta etapa el cuerpo de sinodales decide que es
necesario que repases algunos conocimientos, se te regresará para que la
Coordinación General Educativa vuelva a programarte otra mesa de
acreditaciones.
n) Si la mesa otorga un fallo positivo, te dará una copia del acto correspondiente
al trimestre acreditado.
6. Sistema de Trabajo Solidario y de Servicio Social
El Servicio Social se realiza a partir del 9º trimestre y es curricular. En él se
desarrollan trabajos enfocados a practicar tus habilidades adquiridas en la
institución en beneficio de la sociedad. Es coordinado por la comisión de servicio
social que a través de acuerdos y convenios con otras instituciones abre
programas formales de intervención en la sociedad.
Un antecedente previo al servicio social es el Trabajo Solidario, mediante el cual
tú puedes ir colaborando, desde el primer trimestre hasta el sexto en los
subprogramas de tronco común y de cada carrera.
7. Sistema de Desarrollo Psicomotor
Para la UAIM, el desarrollo psicomotor de los estudiantes es de suma
importancia ya que aumenta la capacidad de los aprendizajes de los estudiantes.
Por este motivo, la comisión de deportes ha implementado desde el primer
trimestre un programa de acondicionamiento físico que deberás aprender al
menos una vez a la semana.
Además, cuenta con una serie de opciones para que practiques tu deporte favorito
y te desarrolles integralmente como persona en un mundo de altas exigencias
físicas y mentales.