SESION DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 0458 - Tananta
 GRADO /SECCIÓN : 2do “A”
 PROFESOR DE AULA : Marcia Lopez Miranda
 FECHA : : 22 de Mayo de 2019

II.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Resolvemos problemas con la adición de números naturales

III.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ACTITUDES:

AREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMI ACTITUD DESEMPEÑO VALOR INSTRUMENTOS
ENTO DE
EVALUACION
Matemática Resuelve Resuelve Adición Muestra 2º.grado Respeta a sus Prueba de
Número: problemas de problemas de con autonomía Resuelve problemas compañeros desarrollo.
relaciones y adición en adición con números y confianza de adicción con durante la
operaciones situaciones números naturales al efectuar sumandos de hasta sesión de
cotidianas naturales hasta hasta de cálculos de 2 cifras en su aprendizaje.
de dos cifras dos cifras adición. cuaderno.

IV.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESIÓN DE APRENDIZAJE: Resolvemos problemas de adición con números naturales, de
nuestra vida cotidiana.
 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS Y MATERIALES
-
Participamos en la presentación de todos los integrantes del aula de clases, enunciando sus
nombres y apellidos completos, como control de la asistencia, leemos las reglas de
convivencia.
- Componemos la canción mi escuelita y leemos varias veces para memorizar las letras.
- Cantamos la canción “ Mi escuelita”
- Recojo de saberes previos a través de un juego la ¨canasta se rompió¨ con las interrogantes.
¿Cuántas manzanas teníamos en la canasta? Citar el número de diferentes especies de frutas?
¿Cómo debemos proceder para saber cuántas clases de frutas tenemos?
¿Qué operación debemos realizar para saber el total de cada de frutas? Canción escrita
Textos del MED
- Se organizan en grupos, por cada clase de frutas que formaron en el juego. Cuadernos
- Se apoyan con el material de bloque de base diez para representar los números y realizar
la suma.
- Operan la adición realizando las transformaciones de una unidad a otra, ayudándose
mutuamente.
- Muestran la suma y las comparan con el bloque de base diez.
- Representan en forma gráfica y simbólica en la pizarra las cantidades halladas.
- Resuelven en sus cuadernos los problemas propuestos por el facilitador.
- Resuelven los problemas propuestos en sus libros.
- Investigan sobre la cantidad de cajas de naranjas cosechadas y vendidas en la comunidad
de Higuerón en este mes de mayo 2010.
ANEXO 2: Practicamos la adición con ejercicios y problemas

Términos de la Adición:

Sumando 3 + signos más

Sumando 4
Suma 7

más igual a

3 + 4 = 7
Sumando
Sumando Suma

 ¿Cuántas fichas tienen en total?

23 15 38
+ =
1. Ordena los sumandos y halla la suma:

+ +
35
bombones
34 53
63
dulces dulces bombones

+ = + =

2. Ordeno los números y hallo la suma:

67 + 21 73 + 4 81 + 18
D U D U D U

92 + 25 85 + 14

D U D U

3. Sumo siempre 2.

38 56

70 88
7. Ordena los sumandos verticalmente y resuelve

15 + 34 = 83 + 11 = 24 + 45 =

D U D U D U
+ + +

15 + 54 = 36 + 54 = 18 + 15 =

D U D U D U
+ + +

9. Suma:
a) D U b) D U c) D U d) D U e) D U
1 6 + 3 5 + 6 7 + 5 0 + 8 7 +
2 2 4 1 3 1 3 2 1 2

10. Encuentra el sumando que falta:

10 + = 12 24 + = 30
+ 2 = 14 + 3 = 13
31 + = 36 + 7 = 27
42 + = 45 22 + = 26
23 + = 31 20 + = 28

3 + 3 + 7 + 6 +

3 2 6 5

6 6 7 4 9 8 8 7