PRUEBAS PSICOLÓGICAS I Test de Factor G Cattell 1

INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES
Nombre :Joyce
Sexo : Femenino
Edad Actual :6 años, 6 meses
Fecha de Nacimiento :9 de abril del 2011
Nivel de instrucción : primaria
Fechas de Evaluación : 28-04-2018
Examinador : Yasmin taype

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluar la Inteligencia General, factor “G”-1.
Práctica del curso de Pruebas Psicológicas I.

III. OBSERVACION GENERALES

3.1 Descripción física y de vestimenta

La evaluada es una niña que mide aprox. 1m, es de contextura delgada, raza mestiza, piel
morena, tiene concordancia entre sus extremidades, su apariencia general es de cuidado en la
higiene y el vestido, aparentemente buena de salud. Su rostro es redondo, nariz ancha, cejas
pobladas, cabello cuidadosamente peinado y recogido, vistió un polo blanco con diseño y un short
jeans azul de acorde a la estación.

3.2 Descripción del ambiente

El ambiente es bastante iluminado con mobiliario adecuado para niños, sin ruidos o distractores
que perturben la concentración de la niña.

3.3 Descripción de la Actitud

Durante la aplicación del Test la niña se mostró muy interesada por los dibujos y gráficos que se
mostraban en la prueba, a la vez se mostraba atenta y tranquila a las indicaciones que se le daba.

IV. PRUEBA APLICADA

 Test de Cattell, factor G Escala 1.

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V. RESULTADOS PSICOMETRICOS DEL TEST FACTOR G DE CATELL-1

PUNTUACION
SUBTEST % DE RENDIMIENTO RESULTADOS

sustitución 6 50 % Edad mental:5 años 9 meses

laberintos 8 67 % CI:88

identificación 8 67 % Diagnóstico: Categoría

normal bajo
semejanzas 9 75 %

VI. INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

La niña presenta un Coeficiente Intectual general correspondiente a

lacategoría de NORMAL BAJO. Cuenta con una edad mental correspondientea 5
años 9 meses, encontrando por debajo de su E.C. (6 años 6 meses).

Haciendo un análisis cualitativo encontramos los siguientes resultados:

Los resultados del Test de factor “G” de CATTELL), nos indica que Joice,
alcanza en el subtest de sustitución alcanza un “nivel de rendimiento medio”,
la niña necesita seguir mejorando. Tiene una adecuada capacidad para establecer
asociaciones simbólicas, sin embargo no posee mucha habilidad para
trabajar bajo presión de tiempo, así mismo, para la concentración.

En la prueba de laberintos alcanza un “nivel medio”, necesita desarrollarse. La

niña posee una adecuada percepción visual, sin embargo tiene dificultad en su
destreza motora.

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En la prueba de identificación alcanza un “nivel medio”. La niña tiene una buena

memoria inmediata, sin embargo tiene dificultad en la atención y concentración, si
mismo, en la identificación de ciertos objetos.

En la prueba de semejanzas alcanza un “nivel término medio”. Aquí Joyce posee

una buena percepción visual, sin embargo tuvo cierta dificultad en la percepción de
detalles.

VII. CONCLUSIONES:

Joyce muestra según los resultados una adecuada memoria, sin embargo posee
también dificultad en el área de atención y concentración. Y en el
reconocimiento de objetos y detalles de imágenes.

VIII. SUGERENCIAS:
 A través de actividades fomentar en la niña su capacidad para asociar
simbólicamente, haciendo uso de objetos, números, letras entre otros que estimule esta
capacidad.
 Realizar ejercicios de reconocimiento de objetos, ayudar a la niña en esto.

 Realizar ejercicios y estimular el ambiente de trabajo de la niña para ayudar a su atención

y concentración.

Firma del evaluador (a). :

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Yasmin Taype