Marco legal

Cuando se refiere al marco legal de una actividad o gestión se hace mención a las
bases, leyes, normas y demás regulaciones sobre las cuales las instituciones cimientan y
establecen el funcionamiento de dicha gestión. Principalmente, el soporte del marco legal,
es La Constitución como principal reglamentación, por ello se le denomina, carta magna, la
cual se perfecciona o integra con la demás legislación difundida por los entes legislativos, en
cuanto a leyes, reglamentos, normas y otros códigos penales de regulación de la conducta.
En sí, el marco legal faculta a las instituciones y sus autoridades para que ejecute las labores
de gestión en correspondencia con una estructuraconstitucional y normativa detallada y
acorde a su actividad.
Ahora bien, en el caso que nos ocupa, como lo es el Marco Legal de la
Educación Universitaria en Venezuela, que delimita, impulsa y regular las
actividades relacionadas con esta actividad la legislación venezolana tiene previstas una
serie de instrumentos que desde la Constitución y las Leyes orgánicas, reglamentos, hasta
decretos, acuerdos y resoluciones se presentan como un marco legal que define
responsabilidades, deberes y derechos, tan para los usuarios y usuarias como los
responsables , autoridades y gerentes de la instituciones encargadas de la gestión
universitaria.
Específicamente, algunos de los elementos jurídicos que forman parte de este marco legal
son:
 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.Ley Orgánica de Educación
 Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior
 Ley Orgánica de Ciencia y Tecnología e Innovación
 Ley Orgánica de Administración Financiera del Sector Público (LOAFSP) y sus
Reglamentos 1 (materia Presupuestaria), 3 (materia de Tesorería) y 4 (materia
Contable),
 Ley de Presupuesto Anual - Título III,
 Ley Orgánica de Planificación
 Plan Nacional de Desarrollo.
 Plan Operativo Anual Nacional
ley

Artículo 1. La Universidad es fundamentalmente una comunidad de intereses espirituales que

reúne a profesores y estudiantes en la tarea de buscar la verdad y afianzar los valores
trascendentales del hombre.

Artículo 2. Las Universidades son Instituciones al servicio de la Nación y a ellas corresponde

colaborar en la orientación de la vida del país mediante su contribución doctrinaria en el
esclarecimiento de los problemas nacionales.

Objetivos

La formación académica y profesional con visión y contenidos científicos y humanistas;

la investigación científica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y la difusión
de resultados: de la investigación científica, de los saberes, de las artes y de las culturas;
la construcción de soluciones para los problemas nacionales, regionales y mundiales,
mediante la docencia, la investigación y la vinculación con la comunidad.
Esto debido a que después de la gratuidad a las universidades del país entraron muchos
jóvenes que en realidad asisten a clases no precisamente para escucharlas sino como un
medio de distracción a su vida personal, y eso se ve reflejado en las calificaciones y en la
cantidad de estudiantes que el año pasado ingresaron a las universidades y que no
aprobaron el primer año de estudio.
En que consiste

La formación académica y profesional con visión y contenidos científicos y humanistas;

la investigación científica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y la difusión
de resultados: de la investigación científica, de los saberes, de las artes y de las culturas;
la construcción de soluciones para los problemas nacionales, regionales y mundiales,
mediante la docencia, la investigación y la vinculación con la comunidad.
Esto debido a que después de la gratuidad a las universidades del país entraron muchos
jóvenes que en realidad asisten a clases no precisamente para escucharlas sino como un
medio de distracción a su vida personal, y eso se ve reflejado en las calificaciones y en la
cantidad de estudiantes que el año pasado ingresaron a las universidades y que no
aprobaron el primer año de estudio.
La ley de educación superior exigirá al máximo a las universidades del país, tanto en la
infraestructura como en lo académico.
Para muchos esta ley tiene algunas falencias, tal vez si las tenga pero recordemos que la
misma ayudara a que nuestros jóvenes y las futuras generaciones tengan una educación de
la más alta calidad.
Las universidades deberán contar con docentes de cuarto nivel en cada una de sus aéreas
para que la enseñanza sea la mejor, no estamos diciendo que los actuales docentes no están
capacitados para enseñar a los estudiantes sino que asi como se va a exigir mas a los
estudiantes de la misma manera los profesores deben capacitarse mas y mas para que estén
acorde a las exigencias de esta nueva ley.
El gobierno nacional busca con esta ley que los estudiantes egresados no salgan siendo
ingenieros, arquitectos u otra especialidad para trabajar de taxistas o cobradores en los
buses, sino que salgan a aportar con sus conocimientos a la sociedad y ayudar a mejorarla
así como también a mejorar nuestro país.
Además de que ahora si habrá un estricto control en las carreras que se ofertan al
estudiantado ya que en la actualidad existen universidades que crean carreras sin saber
para que mismo o en que ámbito se van a desempeñar los profesionales que de ellas surgan.
Una cosa que es muy importante recalcar es que aquellas universidades que en su momento
fueron calificadas con categoría E con la nueva ley no serán eliminadas, todo lo contrario se
les entregaran nuevos estándares de calidad los cuales deberán cumplir para seguir el
mismo rumbo que las demás ahora han tomado.
Estructura

A los fines de atender los lineamientos que pauta de la Misión Alma Mater, en materia del
proceso de transformación universitaria, la comisión que lleva a cabo el diseño del Plan Rector
de la Universidad Politécnica Territorial de Portuguesa, “Juan de Jesús Montilla”, Uptp, viene
sosteniendo diversas reuniones de trabajo con las unidades académicas y administrativas para
definir la nueva estructura funcional universitaria.

Así lo informó a los medios el Ingeniero William Romero, Rector de la Uptp, quien presidió la
reunión en compañía de la Ingeniero Claudia Inostroza, Responsable Académica y la
licenciada Begzaida Castro, Responsable Administrativa, siendo también convocados los
miembros de la gerencia media, jefes de programas académicos y áreas administrativas, así
como representantes gremiales, para recibir los aportes individuales que permitan consolidar
este importante trabajo en aras de dar forma a la nueva estructura funcional institucional.
El Plan Rector de la Uptp, dijo la autoridad, dirigirá las políticas que consoliden el proceso de
transformación universitaria, en concordancia con los lineamientos emanados de la Misión
Alma Mater, en atención a fortalecer un nuevo modelo académico comprometido con la
inclusión y la transformación social, asimismo al plan Simón Bolívar 2013-2019.
Además de la transformación universitaria que promueva la participación protagónica del
contexto universitario, este Plan contempla dentro de sus ejes de acción, la construcción de un
nuevo modelo social donde se considere a la participación del poder popular

. responsabilidad social de la institución, que promueva una nueva imagen institucional, la

transformación de los espacios físicos, , la transformación del conocimiento con alta calidad
social, humana, ética, científica-técnica, optimizar la calidad del proceso enseñanza-
aprendizaje, municipalización de la educación universitaria, ingreso y permanencia de
equidad y justicia, acción integral de las prácticas académicas de campo en las unidades de
producción, entre otros aspectos que serán abordados oportunamente de acuerdo a la
dinámica que derive de cada reunión, puntualizó el Rector de la Uptp.

La educ gratuita

La educación es un derecho humano y un deber social fundamental concebida como un proceso de formación
integral, gratuita, laica, inclusiva y de calidad, permanente, continua e interactiva, promueve la construcción social
del conocimiento, la valoración ética y social del trabajo, y la integralidad y preeminencia de los derechos humanos,
la formación de nuevos republicanos y republicanas para la participación activa, consciente y solidaria en los
procesos de transformación individual y social, consustanciada con los valores de la identidad nacional, con una
visión latinoamericana, caribeña, indígena, afrodescendiente y universal. La educación regulada por esta Ley se
fundamenta en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar, en la doctrina de Simón Rodríguez, en el humanismo
social y está abierta a todas las corrientes del pensamiento. La didáctica está centrada en los procesos que tienen
como eje la investigación, la creatividad y la innovación, lo cual permite adecuar las estrategias, los recursos y la
organización del aula, a partir de la diversidad de intereses y necesidades de los y las estudiantes.
La educación ambiental, la enseñanza del idioma castellano, la historia y la geografía de Venezuela, así como los
principios del ideario bolivariano son de obligatorio cumplimiento, en las instituciones y centros educativos oficiales
y privados.