Qué es Conocimiento científico:

Como conocimiento científico se denomina el conjunto ordenado, comprobado y

sistematizado de saberes obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del estudio,
la observación, la experimentación y el análisis de fenómenos o hechos, valiéndose de
una serie de rigurosos procedimientos que dotan los datos y las conclusiones obtenidas
de validez, objetividad y universalidad.

Como tal, el conocimiento científico es ordenado, coherente, preciso, objetivo y universal.

Se estructura como un sistema verificable e interrelacionado de conocimientos que nos
permite comprender y explicar la realidad y los fenómenos de la naturaleza.

Como tal, el conocimiento científico se vale del método científico, que es un conjunto de
normas y procedimientos por el cual un científico debe regirse para realizar un estudio o
investigación cuyos resultados tengan validez científica.

Características del conocimiento científico

El conocimiento científico se caracteriza, principalmente, por ser un saber crítico y

fundamentado, que procede de manera metódica y sistemática; sus conclusiones son
verificables; el saber que arroja es unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable,
racional y provisorio, que, en definitiva, permite explicar y predecir hechos o fenómenos
mediante leyes o principios.

 Crítico: porque distingue entre lo verdadero y lo falso, lo cierto y lo discutible.

 Fundamentado: porque basa sus conocimientos en pruebas y datos obtenidos

mediante análisis metódico y riguroso.

 Metódico: porque se vale de métodos de investigación y determinados

procedimientos que dotan de rigor el estudio, la observación y el análisis.

 Verificable: porque puede ser comprobado mediante la experiencia.

 Sistemático: porque constituye un sistema de ideas interrelacionadas y

conectadas entre sí.

 Unificado: porque su objeto son los conocimientos generales y no singulares.

 Universal: porque su validez es igual para todos, no hay cabida para la relatividad
cultural.

 Objetivo: porque los hallazgos tienen un valor general y no individual o subjetivo.

 Comunicable: porque puede ser comunicado mediante lenguaje científico.

 Racional: porque en él es fundamental la inteligencia y la razón humana.

 Características del Conocimiento Científico

  Racional
 No se limita a describir los hechos y fenómenos de la realidad, sino que explica
mediante su análisis para la cual elabora conjeturas, fórmulas, enunciados,
conceptos, etc.
 Fáctico
 Inicializa los hechos, los análisis y luego regresa a éstos.
 Objetivo
 Los hechos se describen y se presentan cual es, independiente de
su valor emocional y de su modo de pensar y de sentir quien los observa. A pesar
de estar basado también en la experiencia, es verificables por otros y concuerda
con la realidad del objeto tal cual es y no como nosotros desearíamos que fuese.
 Metódico
 Responde a una búsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento donde
se utilizan procedimientos metódicos con pretensión de validez.
 Auto-Correctivo o Progresivo
 Es de esta forma porque mediante la lucha de las conjeturas sobre un hecho con
la realidad y el análisis del hecho en si, que se ajustan y rechazan las
conclusiones.
 General
 Porque ubica los hechos singulares en puntas generales llamadas "Leyes". Se
preocupa por lograr que cada conocimiento parcial sirva como enlace para
alcanzar una comprensión de mayor alcance.
 Sistemático
 Ya que el conocimiento está constituido por ideas conectadas entre sí, que
forman sistemas. Es adquirido por procedimientos metódicos y es organizado en
su búsqueda y resultados, que tienden a la construcción de ideas racionalmente
ordenadas dentro de una totalidad.
 Acumulativo
 Ya que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base a otro.

 Provisorio: porque el hallazgo de hoy puede ser refutado mañana por medio de
otra teoría más precisa.

 Explicativo: porque explica los hechos y fenómenos de la realidad y la naturaleza

mediante leyes o principios que son comunes y constantes.

Objetivos del conocimiento científico

 Entender y explicar con objetividad, rigurosidad y precisión el porqué de las cosas.

  Descubrir las relaciones constantes en los fenómenos.

 Establecer las leyes y principios a que obedecen dichos fenómenos.

 Comprender los procesos o leyes que rigen la naturaleza.

 Establecer conclusiones de validez universal.

Conocimiento empírico

El conocimiento empírico es el que obtenemos de la experiencia directa con el mundo,

y que está limitado a lo que nos dicen los sentidos y las percepciones. De ese modo, está
muy lejos de ser una fuente de verdades absolutas, dado que podemos percibir cosas que
no están (o percibirlas erróneamente), e incluso no percibir cosas y fuerzas que sí están
allí pero que son invisibles.

Se trata, no obstante, de un ingrediente importante del conocimiento científico, ya que no

toda la experiencia de investigación puede darse mediatizada por los libros o lo
dicho antes por otros, sino que debe poder enfrentarse experimentalmente de manera
empírica, presencial, concreta.

Conocimiento Vulgar

Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o

aparente las cosas o personas que nos rodean.
Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de
generación en generación.
Características del Conocimiento Vulgar
Sensitivo
Aunque parte de los acontecimientos el conocimiento se estructura con lo aparente, no
trata de buscar relación con los hechos.
Superficial
No profundiza en el proceso de conocer y solo hace referencia a la
simple observación sensorial.
Subjetivo
La descripción y aplicación de los hechos depende del capricho y arbitrariedad de quién
los observes; por cuanto sus afirmaciones se sustentan en la realidad interna del que
conoce y donde las opiniones, juicios, aptitudes y valores personales son los elementos
que orientan su obtención o internalización.
Dogmático
Este sostiene en la aceptación táctica de actitudes corrientes o en nuestra propia
suposición irreflexiva se apoya en creencias y supuestos no verificables o no verifica
cados.
Estático
Los procedimientos para lograr los conocimientos se basan en la tenacidad y el principio
de autoridad, carecen de continuidad e impide la verificación de los hechos.
Particular
Agota su esfera de validez en sí mismo, sin ubicar los hechos singulares es esquemas
más amplios.
Asistemático
Porque la apariencia y conocimientos se organizan de manera no sistemática, sin
obedecer a un orden lógico; Porque se da en forma aislada, sin conexión con otros
elementos que le puedan servir de antecedentes o consecuentes.
Inexacto
Sus descripciones y definiciones son pocas precisas.
No acumulativo
La aplicación de los hechos es siempre arbitraria, cada cual emite su opinión, sin
considerar otras ideas ya formuladas.

Diferencia entre conocimiento vulgar y científico

Conocimiento Vulgar

Este se adquiere por medio del azar.

No es verificable ni subjetivo. Esta sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir.

Es dogmático porque se apoya en creencias y respuestas no verificables.

Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos.

Es subjetivo

Es vago sin definiciones.

Conocimiento Científico

Este se adquiere mediante la razón.

Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostrar.

Es objetivo.

Es sistemático, se adquiere mediante el conocimiento acumulativo, porque sirve de base

para otros entendimientos.

Es sistemático, porque se adquiere con procedimientos.

Importancia del conocimiento vulgar en la investigación científica

El Conocimiento Vulgar sirve como puente para alcanzar una comprensión de mayor
alcance, siendo el Conocimiento Científico superior al Conocimiento Vulgar este no es
posible suponerlo sin el Conocimiento Vulgar.

Las ciencias formales demuestran o prueba; las fácticas verifican (confirman o

disconfirman)

METODO CIENTIFICO

Es una serie ordenada de procedimientos de que hace uso la investigación científica para
observar la extensión de nuestros conocimientos. Podemos concebir el método científico
como una estructura, un armazón formado por reglas y principios coherentemente
concatenados.

El método científico es quizás uno de los más útil o adecuado, capaz de proporcionarnos
respuesta a nuestras interrogantes. Respuestas que no se obtienen de inmediato de
forma verdadera, pura y completa, sin antes haber pasado por el error. Esto significa que
el método científico llega a nosotros como un proceso, no como un acto donde se pasa de
inmediato de la ignorancia a la verdad. Este es quizás el método más útil o adecuado, ya
que es el único que posee las características y la capacidad para auto corregirse y
superarse, pero no el único. Aunque se puede decir también que es la conquistamáxima
obtenida por el intelecto para descifrar y ordenar los conocimientos. Donde se debe seguir
los pasos fundamentales que han sido desarrollados a través de muchas generaciones y
con el concurso de muchos sabios.

PASOS DEL METODO CIENTIFICO

Observación:

Consiste en la recopilación de hechos acerca de un problema o fenómeno natural que

despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo más claras y numerosas
posible, porque han de servir como base de partida para la solución.

Hipótesis:

Es la explicación que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste en que
nos proporciona una interpretación de los hechos de que disponemos, interpretación que
debe ser puesta a prueba por observaciones y experimentos posteriores. Las hipótesis no
deben ser tomadas nunca como verdaderas, debido a que un mismo hecho observado
puede explicarse mediante numerosas hipótesis.

El objeto de una buena hipótesis consiste solamente en darnos una explicación para
estimularnos a hacer más experimentos y observaciones.

Experimentación:
Consiste en la verificación o comprobación de la hipótesis. La experimentación determina
la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hipótesis
se acepte o se deseche.

Teoría:

Es una hipótesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del
mismo fenómeno que nos intriga. Algunos autores consideran que la teoría no es otra
cosa más que una hipótesis en la cual se consideran mayor número de hechos y en la
cual la explicación que nos hemos forjado tiene mayor probabilidad de ser comprobada
positivamente.

Metodología

El término metodología se define como el grupo de mecanismos o procedimientos

racionales, empleados para el logro de un objetivo, o serie de objetivos que dirige una
investigación científica. Este término se encuentra vinculado directamente con la ciencia,
sin embargo, la metodología puede presentarse en otras áreas como la educativa, en
donde se encuentra la metodología didáctica o la jurídica en el derecho.

El término metodología se define como el grupo de mecanismos o procedimientos

racionales, empleados para el logro de un objetivo, o serie de objetivos que dirige una
investigación científica. Este término se encuentra vinculado directamente con la ciencia,
sin embargo, la metodología puede presentarse en otras áreas como la educativa, en
donde se encuentra la metodología didáctica o la jurídica en el derecho.

Metodología del conocimiento, se encuentra compuesta por una serie de elementos

que permiten la correspondencia entre el hombre con su medio ambiente. Dentro de ella
se encuentran cuatro métodos generales de obtener conocimiento:

Metodología científica, esta queda definida como el procedimiento investigativo utilizado

principalmente en la creación de conocimiento basado en las ciencias. Se denomina
científico porque dicha investigación se apoya en lo empírico y en la medición,
ajustándose a los principios específicos de las pruebas de razonamiento.

Es importante resaltar que dentro de toda investigación científica se encuentran cuatro

elementos básicos: el sujeto (quien realiza la investigación); el objeto (el tema a
investigar); el medio (se refiere a los recursos que se necesitan para realizar la
investigación); y el fin (tiene que ver con el propósito que persigue la investigación)

Escepticismo Científico

Es una manera práctica, filosófica, científica y epistemológica de la rama de la

filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento, donde se estudia las pseudociencia,
se refiere a una afirmación, creencia o práctica, en general, la velocidad de las
afirmaciones que carecen de prueba empírica suficiente. En la práctica se suele colocar el
examen de afirmaciones y conocimientos que van en contra del hecho de pensar u
ordenar ideaslógicas del método científico.
El escepticismo científico se basa en la facultad o capacidad de pensar de manera
crítica y se opone a las afirmaciones que no tiene prueba concreta verificable y
contrastada, como cualquier científico normal y corriente dentro de la comunidad
científica.
Un científico escéptico evalúa cualquier expresiónque se basa en la verificabilidad,
falsabilidad y productividad en lugar de aceptar afirmaciones o teorías basadas en la fe,
anécdotas, fuentes verdaderas, confiar en hechos o afirmaciones.
Los escépticos se enfocan su “criticismo”, que son método de investigación que
propugna iniciar la indagación científica con el análisis de las posibilidades, fuentes y
límites del conocimiento que se consideran inverosímiles que no tiene apariencia de
verdad o dudas que se enfrentan con el conocimiento de ciencia comúnmente aceptado.
Esto es lo que diferencia al científico escéptico profesional, que encuentra sus
actividades principalmente en verificar o desmentir las hipótesis creadas en un campo
particular de la ciencia.
En esta área no manifiestan que afirmaciones o conocimientos poco comunes o
extrañas deberían ser rechazadas, pero esto se debe a que sostienen que toda apariencia
o manifestación de afirmaciones extrañas o paranormales deberían poder ser examinadas
de forma crítica y objetiva.

Definición de Epistemología

La palabra proviene del griego, episteme (conocimiento) y logos (teoría). La epistemología

es una disciplina o rama filosófica que aborda la investigación científica y su
producto, el conocimiento científico, sus clases y su condicionamiento, su posibilidad y
su realidad, la relación que tiene con el investigador, entrando en temas como
historia, cultura y el contexto de las personas. También es conocida como la filosofía de
la ciencia.
La epistemología se ocupa de la definición del saber y de los conceptos
relacionados, de las fuentes, de los criterios, de los tipos de conocimiento posible y
del grado con el que cada uno resulta cierto; así como de la relación exacta entre el
que conoce y el objeto conocido. A diferencia de la lógica formal, cuyo objeto es la
formulación del pensamiento, y de la Psicología, cuya relación con el conocimiento es de
nivel científico, la epistemología trata de los contenidos del pensamiento, de su
naturaleza y significado.

La epistemología ha sido un problema vertebral de la filosofía desde Descartes hasta

comienzos del presente siglo, pasando por enfoques dispersos como el racionalismo,
empirismo, idealismo, positivismo, transcedentismo, irracionalismo-vitalismo, y el del
análisis filosófico.
Hasta hace medio siglo la epistemología era solo un capitulo de la teoría del
conocimiento o gnoseología(naturaleza y alcance del conocimiento). Aún no se habían
ocurrido los problemas semánticos, existentes, axiológicos, éticos y de otro tipo que se
presentan tanto en el curso de la investigación científica como en la reflexión
metacientífica.
Hoy en día la epistemología se ha convertido en una área importante de la filosofía,
tanto conceptual como profesionalmente. Existen numerosas cátedras de
epistemología, a veces junto con lógica o la historia de la ciencia.