FICHA REPORTE DE LECTURA

ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LOS DESÓRDENES

PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGÍA
DOCENTE: CLAUDIA BARRERA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

July Alexandra Moreno Parra

ID: 100055250

REFERENCIA DEL TEXTO O LECTURA CONSULTADO SEGÚN NORMA APA:

López, M. (2006) Modelos teóricos e investigación en el ámbito de la discapacidad. Hacia la

Incorporación de la experiencia personal. Universidad de Córdoba, Bogotá, Colombia.

PALABRAS CLAVES DEL TEXTO:

Modelos teóricos de discapacidad, modelo médico, modelo social, feminismo y discapacidad.

IDEAS PRINCIPALES ENCONTRADAS EN LA LECTURA:

1. La discapacidad era considerada como un problema de nacimiento o adquirido, que
presentaban ciertos sujetos, cuyo tratamiento solo correspondía del área médica o psicológica.
2. En las perspectivas sociopolíticas el interaccionismo simbólico, otorga un significado a las cosas
o situaciones que observan o viven, influidas por la forma de ver o definir las cosas por parte de
otras personas, dado que las personas intentan verse como las demás las ven a ellas. (Robert
Bogdan, 1989).
3. Se considera a la discapacidad como una condición personal devaluada con una inferioridad
moral, ya que esto provoca evitación por parte del resto de la sociedad, como el ciego, el enano,
el desfigurado, el enfermo mental, etc., esta visión de la discapacidad ha tenido gran repercusión
en la formación de profesionales muy positivo para la comprensión y actuación en el campo de la
discapacidad.

4. En el análisis funcionalista uno de sus objetivos es el movimiento de vida independiente de las

personas con discapacidad, dado que proponen trabajar hacia otro tipo de organización de los
bienes y servicios, donde se priorice la información, la capacitación, la autogestión y el control de
las propias personas usuarias.
5. La perspectiva creacionista social, la idea fundamental de este enfoque es que la discapacidad
es una realidad producida o creada a partir de las estructuras económicas y políticas de la
sociedad, como se evidencia las personas con discapacidad constituyen, por tanto, un grupo
social oprimido.
6. Se deduce que en el modelo social concibe la discapacidad más como la restricción social que
aísla y excluye a la persona de la plena participación en la vida social, que como una consecuencia
de las condiciones particulares (de la naturaleza) del individuo y por eso el modelo social se ha ido
aplicando progresivamente a todas las personas con discapacidad, con independencia de las
deficiencias específicas que puedan presentar.

RESUMEN DE LA LECTURA CON RELACIÓN A LAS IDEAS PRINCIPALES SELECCIONADAS POR USTED

Desde luego la discapacidad era considerada como un problema de nacimiento o adquirido, que
presentaban ciertos sujetos, cuyo tratamiento sólo correspondía del área médica o psicológica, al
respecto conviene decir que se han visto los grandes cambios sociales y culturales en la sociedad,
cierto es que cuando decimos que tienen capacidades especiales o capacidades diferentes
hacemos referencia a las personas que tienen dificultad, pero nos olvidamos del entorno ya que
muchas veces esto genera lo que se llama discapacidad, porque no es lo que tiene la persona si
no es la dificultad, las barreras sociales y las barreras actitudinales, de igual modo las personas
terminan excluidas, rechazadas e ignoradas. Podemos entender por inclusión a las personas con
discapacidad, que es garantizar que todo el mundo tenga las mismas oportunidades de participar
en todos los aspectos de la vida al máximo de sus capacidades, poder relacionarse con otras
personas y disfrutar otras actividades del día a día.
En las perspectivas sociopolíticas el interaccionismo simbólico, otorga un significado a las cosas o
situaciones que observan o viven, influidas por la forma de ver o definir las cosas por parte de
otras personas, dado que las personas intentan verse como las demás las ven a ellas. (Robert
Bogdan, 1989); de lo anterior, es como las personas utilizan la retroalimentación a través de un
proceso de interpretación. Se considera a la discapacidad como una condición personal
devaluada con una inferioridad moral, ya que esto provoca evitación por parte del resto de la
sociedad, como el ciego, el enano, el desfigurado, el enfermo mental, etc. Esta visión de la
discapacidad ha tenido gran repercusión en la formación de profesionales muy positivo para la
comprensión y actuación en el campo de la discapacidad, en cuanto a la discapacidad se ha
logrado avanzar, la sociedad ha ido cambiado su pensamiento y forma de ver a las personas,
pudiendo dar oportunidades en cuanto al trabajo y a la participación en la sociedad; en el análisis
funcionalista uno de sus objetivos es el movimiento de vida independiente de las personas con
discapacidad, dado que proponen trabajar hacia otro tipo de organización de los bienes y
servicios, donde se priorice la información, la capacitación, la autogestión y el control de las
propias personas usuarias, a este propósito es la sociedad la que incapacita a las personas con
deficiencias, como se indicó la discapacidad es algo que se impone por la forma en que se excluye
innecesariamente de la participación plena en la sociedad, partiendo de la perspectiva
creacionista social, la idea fundamental de este enfoque es que la discapacidad es una realidad
producida o creada a partir de las estructuras económicas y políticas de la sociedad, como se
evidencia las personas con discapacidad constituyen, por tanto, un grupo social oprimido, como
personas de raza negra, religión, cultura u origen histórico denuncian un momento de rechazo y
piden el reconocimiento de sus derechos civiles para una situación de igualdad; por último, se
deduce que en el modelo social concibe la discapacidad más como la restricción social que aísla y
excluye a la persona de la plena participación en la vida social, que como una consecuencia de las
condiciones particulares (de la naturaleza) del individuo y por eso el modelo social se ha ido
aplicando progresivamente a todas las personas con discapacidad, con independencia de las
deficiencias específicas que puedan presentar.
IMPORTANCIA DE LA LECTURA PARA SU FORMACIÓN PROFESIONAL

Dar a conocer la importancia del uso de la discapacidad, teniendo en cuenta el trato y las
condiciones que le debemos dar, considerando en todo lo que abarca esta frente a la
comunicación y sus desórdenes como principal estudio de la fonoaudiología, donde se procura
alcanzar con el desarrollo de habilidades aplicadas al lenguaje, lengua, habla y voz, dirigida a las
personas que presentan desórdenes en estas, desarrollando la rehabilitación adecuada donde
describe, analiza, entiende, aplica el estudio de los trastornos del lenguaje por ello es importante
en la fonoaudiología ya que está se encarga de la evaluación, diagnóstico e intervención de los
trastornos de la comunicación.