TÍTULO: BLACK

ANÁLISIS:

Intrapersonal

Partiendo de la temática de la película podemos afirmar que se evidencia que Michelle MacNally quien
a partir de sus dos años de edad quedó con dos deficiencias (la sordo ceguera), como se evidencio la
niña tenía un comportamiento rebelde y agresivo, ya que desde bebe no tuvo una aprendizaje
adecuado, es así como los padres buscaron un profesor (Debraj Sahai) para que ella pudiera tener una
enseñanza adecuada, Michelle tiene una contextualización con su familia un comportamiento rebelde y
mimado, presenta dificultades para establecer una respuesta acertada porque ella no tenía una base
para comunicarse y transmitir, El profesor logra una comunicación con Michelle y así permitiéndole
hacer una relación de la realidad usando signos verbales, ella utiliza recursos creativos, recursivos para
poder generar una coherencia en su lenguaje y poder transmitir a su familia y a la sociedad, como
elementos Michelle se determina con una alteración en el comportamiento como en lo comunicativo,
pero ella logro poseer capacidades especiales como aprender la lengua de señas y el lenguaje braille.

Interpersonal

Partiendo de lo propuesto es imposible no comunicar, ya que todo comportamiento es una forma de

comunicación y tiene un mensaje, que desprende una conducta de respuesta y que forma también parte
de la comunicación; es así como lo observamos en la película, donde Michelle se encuentra en la casa
sin carácter y ningún tipo de respeto hacia su entorno, de igual modo ella se logra asociar con su
familia y compañeros de la universidad, pero también desea tener una compañía, alguien igual que se
lograra enamorar de ella; es así como se ve el componente básico del proceso de la comunicación, dado
que el ser humano tiene la necesidad de desarrollar las relaciones con los demás e interaccionar con sus
pares en la sociedad, cuando nos relacionamos con los demás podemos observar y responder también a
su comunicación verbal, gestos y movimientos. La intención del profesor era que Michelle lograra tener
un intercambio comunicativo complementario, dar a entender que ella tenía las capacidades y
habilidades de salir adelante, estudiar y tener una vida normal, pero evidenciamos que muy pocos
creían es esas capacidades.

Socio- cultural

En la película Michelle era excluida por su papa por ser sordo ciega, ya que él no creía que tenía las
mismas oportunidades de los demás, pero la mama y el profesor tratan de hacer todo lo posible para
que ella aprendiera a incluirse con la sociedad e interactuar, hasta que le dan la oportunidad de entrar a
la universidad y se dan cuenta que gracias al amor por su hija tiene las capacidades de hacerse cargo y
ser independiente. La relación del macrocontexto y la película se ve reflejado en todo el desarrollo socio
histórico y cultural, los roles sociales que toma Michelle son ocupacionales cuando toma su papel de
estudiante, ella crea principios y valores propios, llegado a este punto ella hace referencia al uso de la
lengua de señas en contextos diferentes en el área estudiantil, ve la construcción de una familia que a
pesar de su condición tiene muy presente la responsabilidad de ser hija, y tiene una interacción
comunitaria con sus compañeros de la universidad que siempre la apoyaron.