TRADUCCION THE BOOK

Cualquiera puede usar BOOK, incluso niños, y se ajusta cómodamente en las manos. Se puede
utilizar cómodamente sentado en un sillón. ¿Cómo funciona este invento revolucionario,
increíblemente fácil?

Básicamente, BOOK consiste solo en una gran cantidad de hojas de papel. Estos pueden correr a
cientos, donde BOOK cubre un extenso programa de información. Cada hoja tiene un número en
secuencia para que las hojas no se puedan usar en el orden incorrecto. Cada hoja de papel
presenta al usuario una secuencia de información en forma de símbolos, que absorbe ópticamente
para el registro automático en el cerebro.

Cuando una hoja se ha asimilado, un movimiento del dedo lo gira y se encuentra más información
en el otro lado. Al usar ambos lados de cada hoja de esta manera, se afecta una gran economía,
reduciendo tanto el tamaño como el costo de BOOK. No es necesario presionar ningún botón para
pasar de una hoja a otra, para abrir o cerrar BOOK o para comenzar a trabajar.

BOOK se puede usar en cualquier momento y usar simplemente abriéndolo. Al instante, está listo
para su uso. Nada tiene que estar conectado o encendido. El usuario puede ir hacia atrás o hacia
delante si lo desea. Se proporciona una hoja cerca del comienzo como un buscador de ubicación
para cualquier secuencia de información requerida.

Un pequeño accesorio en la marca BOOK. Esto permite al usuario retomar su programa donde lo
dejó en la sesión de aprendizaje anterior. BOOKmark es versátil y se puede utilizar en cualquier
LIBRO.

Existe una amplia gama de LIBROS que cubren cada materia y se ajustan a diferentes niveles de
aptitud. Un LIBRO, lo suficientemente pequeño como para sostenerlo en las manos puede
contener un programa de aprendizaje completo. Una vez que el usuario lo compra, BOOK no
requiere ningún costo de mantenimiento; No se necesitan baterías ni cables, ya que la energía,
gracias a un ingenioso dispositivo patentado por los fabricantes, es suministrada por el cerebro del
usuario. Los libros se pueden almacenar en estantes prácticos.

En conjunto, los conocimientos organizados de edad avanzada incorporados parecen tener

grandes ventajas sin inconvenientes. Predecimos un gran futuro para ello.

anyone can use BOOK, even children, and it fits comfortably into the hands. It can be conveniently
used sitting in an armchair. How does this revolutionary, unbelievably easy invention work?

Basically BOOK consists only of a large number of paper sheets. These can run to hundreds where
BOOK covers a lengthy program of information. Each sheet has a anumber in sequence so that the
sheets cannot be used in the wrong order. Each sheets of paper presents the user with a in
formation sequence in the form of symbols, wich s/he absorbs optically for automatic registration
on the brain.

When one sheet has been assimilated a movement of the finger turns it over and more
information is found on the other side. By using both sides of each sheet in this way a great
economy is affected, reducing both the size and cost of BOOK. No buttons need to be pressed to
move from one sheet to another, to open or close BOOK, or to start it working.

BOOK can be used at any time and used by simply opening it. Instantly, it is ready for use. Nothing
has to be connected or switched on. The user can go backwards or forwads if s/he pleases. A sheet
is provided near the beggining as a location finder for any required information sequence.

A small accessory in the BOOKmark. This enables the user to pick up his program where s/he left
off on the previous learning session. BOOKmark is versatile and can be used in any BOOK.

A vast range of BOOKs is available, covering every subject and adjusted to different levels of
aptitude. One BOOK, small enough to be held in the hands can contain an entire learning schedule.
Once the user buys it, BOOK requires no maintenance cost; no batteries or wires are needed,
because the power, thanks to an ingenious device patented by the makers, is supplied by the brain
of the user. BOOKs can be stored on handy shelves.

Altogether the Built-in Oderly Organized Knowledge seems to have great advantages with no
drawbacks. We predict a big future for it.

Estilo de enseñanza

El profesor oyó un ligero golpe en su puerta. De vuelta en Canadá, siempre dejaba la puerta de su
oficina ligeramente abierta cuando estaba en la oficina, pero no era común aquí en China. No
estaba en una de las universidades prestigiosas, pero no le importaba. Su universidad le había
dado una gran oficina moderna, un apartamento gratuito cerca del campus y un buen salario. Esa
fue la recompensa por enseñar en un área rural. Sus estudiantes no eran lo mejor que el país tenía
para ofrecer, pero muchos de ellos estaban muy agradecidos. A menudo le daban regalos para
mostrar su aprecio: chocolates, emparedados, galletas, champú, calcetines e incluso whisky. Era
un profesor visitante que aprovechaba al máximo su oportunidad.

Abrió la puerta y dio la bienvenida al estudiante en su oficina. El estudiante no era uno de sus
mejores, pero se esforzó y nunca lo había visitado. Podía ver que el estudiante parecía estar muy
emocionado, pero no tenía idea de por qué. El alumno quería mostrarle su puntaje en el TOEIC. La
mejor prueba de inglés para comunicación internacional fue una prueba muy importante en China.
De hecho, muchos empleadores requerían un puntaje mínimo de TOEIC para los solicitantes de
empleo. El puntaje más alto posible fue de 990 y muchos empleadores exigieron un puntaje de
800 o más. La prueba de audición y lectura de TOEIC se dividió en dos partes: 495 para escuchar y
495 para leer.
El alumno estaba tan emocionado que el profesor esperaba ver un puntaje alto. Miró el puntaje de
la prueba del alumno. El resultado fue una gran sorpresa. El puntaje de escucha fue de 330 y la
lectura fue de 295 para un total combinado de 625. Esperando ver un puntaje mucho más alto, el
profesor no estaba muy seguro de qué decir. ¿Debería felicitar al alumno por su puntuación?
¿Debería simplemente darle las gracias por compartir los resultados del TOEIC con él?

Al darse cuenta de la vacilación del profesor, el estudiante dijo: "No entiendes. Antes de tomar tu
clase no podía hablar inglés. No tenía confianza. Pero ahora puedo hablar. Gracias por todo".
Ahora, el profesor entendido. Él hizo una diferencia real en la vida de este estudiante y el
estudiante solo quería mostrar su aprecio.

El profesor ya sabía qué decir. de nada. Me alegra que hayas hecho tantas mejoras. Sigan con el
buen trabajo´´

Cuando el estudiante se fue, el profesor supo que de todos los momentos de su carrera docente,
este fue uno que nunca olvidaría. Fue un momento especial, un momento que le hizo darse cuenta
de que podía hacer una gran diferencia en la vida de sus estudiantes.

Sin duda, él había elegido la profesión correcta.

Teaching Style

The professor heard a light knock on his door. Back in Canada, he always left his office door slightly
open when he was in the office, but it wasn't´common here in China. He wasn't at one of the
prestigious universities, but he didn´t mind. His univesity had given him a big modern office, a free
apartment close to campus, and good salary. That was the reward for teaching in a rural area. His
students weren´t the best the country had to offer, but many of them were very appreciative.
They often gave him gifts to show their appreciation: chocolates, sandwiches, cookies, shampoo,
sock and even whiskey. He was a visiting professor who was making the most of his opportunity.

He opened the door and welcomed the student into his office. The student wasn´t one of his best,
but he tried hard and was never visited him before. He could see that the student appeared to be
very excited, but he had no idea why. The student wanted to show him his TOEIC score. The best
test of english for international communication was a very important test in China. In fact, many
employers required a minimun TOEIC score for job applicants. The highest possible score was was
990 and many employers demanded a score of 800 of higher. The TOEIC listening and reading test
was divided equally into two parts: 495 for listening and 495 for reading.

The student was so excited that the professor expected to see a high score. He looked down at the
student´s test score. The result was a big surprise. The listening score was 330 and reading was
295 for a combined total of 625. Expecting to see a much higher score, the professor wasn´t quite
sure what to say. Should he congratulate the student on his score? Should he just thank him for
sharing the TOEIC results with him?
Noticing the professor´s hesitation, the student said, "You don´t understand. Before I took your
class I couldn´t speak english. I had no confidence. But now I can speak. Thank you for everything.
"Now the professor understood. He´s made a real difference in the life of this student and the
student just wanted to show his appreciation.

The professor now knew what to say. ´´You are very welcome. I am glad you´ve made so much
improveme. Keep up the good work.´´

As the student left, the professor knew that of all the moments in his teaching career, this was one
ha would never forget. It was a special moment, a moment which made him realize that he could
make a big difference in his students´ lives.

Without doubt, he had chosen the right proffesion.

La cita en Samarra

Hubo un comerciante en Bagdad que envió a su sirviente al mercado para comprar provisiones y al
poco tiempo regresó, blanco y tembloroso. Le explicó a su Maestro que cuando él estaba en el
mercado, se encontró con una mujer en la multitud y cuando se volvió, vio que ella estaba muerta.
Ella lo miró e hizo un gesto amenazador.

El sirviente le pidió a su Maestro que le prestara su caballo, que se alejara de Bagdad y evitara su
destino. Decidió ir a Samarra y allí la muerte no lo encontraría.

El mercader le prestó su caballo, y el criado lo montó, y se marchó tan rápido como el caballo
podía galopar. Luego el comerciante bajó al mercado y vio a una mujer vestida de negro de pie
entre la multitud. Él se acercó a ella y le preguntó por qué había hecho un gesto amenazador a su
sirviente cuando se encontraron esa mañana. Estaba confundida y dijo que no había hecho ningún
gesto amenazador, y admitió que estaba sorprendida de verlo en Bagdad porque tenía una cita
con su criado esa noche en Samarra.

The Appointment in Samarra

There was a merchant in Baghdad who sent his servant to market to buy provisions and in a little
while the servant came back, white and trembling. He explained to his Master that when he was in
the marketplace, he met a woman in the crowd and when he turned, he saw she was death. She
looked at him and made a threatening gesture.

The servant asked his Master to lend him his horse, to ride away from Bagdad and avoid his fate.
He decided to go to Samarra and there death would not find him.
The merchant lent him his horse, and the servant mounted it, and he rode off as fast as the horse
could gallop. Then the merchant went down to the marketplace and saw a woman in black
standing in the crowd. He came to her and asked her why she had made a threatening gesture to
his servant when they met that morning. She was confused and said that she hadn´t made any
threatening gesture, and admitted that she was surprised to see him in Bagdad because she had
an appointment with his servant that night in Samarra.

MUJERES Y EDUCACIÓN: ARISTOTLE FALTÓ

Así es naturalmente con el macho y la hembra; el uno es superior, el otro inferior; el uno gobierna,
el otro es gobernado; y la misma regla debe ser necesariamente buena con respecto a toda la
humanidad.

(Aristóteles)

Las opiniones de Aristóteles han influido en el mundo occidental para bien y para mal. Ejemplos de
lo peor son sus opiniones sobre las mujeres. Veía a las mujeres como sujetos a los hombres, pero
más altos que los esclavos. En consecuencia, entre muchas otras cosas, a las mujeres se les negó la
educación.

Sin embargo, en la antigua Grecia, en el 300 a. C., Agnodice salió de Atenas y fue a Alejandría para
estudiar medicina y partería. Regresó a Atenas y se convirtió en una popular ginecóloga.

Aparentemente, se disfrazó de hombre para practicar la medicina en los hombres. Agnodice se

hizo tan popular entre sus mujeres que sus colegas masculinos la acusaron de seducir a sus
pacientes. En la corte, ella reveló su sexo y fue exonerada.

En la antigua Grecia, las parteras también tuvieron la oportunidad de recibir más capacitación
médica para convertirse en una partera médica. Philista era un profesor de medicina popular que
daba conferencias detrás de una cortina para evitar que su belleza distrajera a sus estudiantes.

Juliane Morell fue la primera mujer en recibir un título universitario. Morell, nacida en España,
recibió su primer entrenamiento de las monjas dominicanas en Barcelona. A la edad de cuatro
años, comenzó a hablar latín, griego y hebreo en casa con maestros competentes. A la edad de
doce años, defendió en público sus tesis sobre ética y dialéctica "summa cum laude". Luego se
dedicó a la física, la metafísica y el derecho canónico y civil. Obtuvo un Doctorado en Derecho en
1608, cuando mantuvo públicamente sus tesis de derecho.

La primera mujer en recibir un doctorado en la era moderna fue Stefania Wolicka, de la

Universidad de Zurich en 1875. Wolicka fue la primera mujer en obtener un Doctorado en Filosofía
en Europa en la era moderna. Las universidades de Suiza fueron las primeras universidades
europeas de la era moderna en admitir a estudiantes mujeres.

A pesar de las opiniones duraderas e influyentes de Aristóteles, la lista de mujeres perseverantes

es interminable.

WOMEN AND EDUCATION: ARISTOTLE WAS WRONG

So it is naturally with the male and the female; the one is superior, the other inferior; the one
governs, the other is governed; and the same rule must necessarily hold good with respect to all
mankind.

(Aristotle)

Aristotle´s views have influenced the Western world for the better and the worse. Examples of the
worse are his views on women. He saw women as subject to men, but as higer than slaves. In
consequence, among many other things, women were denied education.

However, in ancient Greece, in 300 BCE, Agnodice left Athens and went to Alexandria to Study
medicine and midwifery. She returned to Athens and became a popular gynecologis.

Apparenty, she disguised herself as a man to practice medicine on men. Agnodice became so
popular among her female patiens that her male colleagues charged her with seducing her
patients. In court, she revealed her sex and was exonerated.

In ancient Greece, there was also an opportunity for midwives to receive some further medical
training, to become a doctor-midwife. Philista was a popular professor of , medicine who delivered
lectures from behind a curtain, to prevent her beauty from distracting her students.

Juliane Morell was the first woman to receive a university degree. Morell, born in Spain, received
her first training from the Dominician nuns at Barcelona. At the age of four, she began Latin,
Greek, and Hebrew at home under competent teachers. At the age of twelve, she defended in
public her theses in ethics and dialectics "summa cum laude" She then applied herself to physics,
metaphysics and canon and civil law. She gained a Law Doctorade in 1608, when she publicly
maintained her law theses.

The first woman to receive a doctorate degree in the modern era was Stefania Wolicka, from de
University of Zurich in 1875. Wolicka was the first woman to earn a Doctorate of Philosophy
degree in Europe in the modern era. Universities in Switzerland were the first moder-era European
universities to admit female students.

Despite Aristotle´s long-lasting and influential views, the list of persevering women is endless.