Silabos de Planeación Estratégica

GESPECU - FCA/2017 1
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad:
Carrera: CONTADURÍA PÚBLICA AUTORIZADA
CARRERA DE: CONTADURÍA PÚBLICA AUTORIZADA SILABO DE PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

Ciencias Administrativas DESARROLLO LOCAL Y EMPRENDIMIENTO SOCIO ECONÓMICO SUSTENTABLE
INTEGRACIÓN DE
Campo de formación:
SABERES
Semestre:
Dominio:
Asignatura: PLANEACIÓN ESTRATÉGICA Código: 803 Unidad de organización curricular UOC: PROFESIONALIZACION
A1. Martes 08h30-10h30, Jueves 08h30-09h30, Viernes 10h30-12h30 A2. Lunes 10h30-12h30, Martes 10h30-12h30, Jueves 11h30-12h30
A1. CPA-S-MA-8-1 , A2. CPA-S-MA-8-2, A3. CPA-S-VE-8-3 OCTAVO Paralelo:
B1. CPA-S-NO-8-4, B2. CPA-S-NO-8-6 Horario: C1. CPA-S-NO-8-5, C2. CPA-S-NO-8-7, C3. CPA-S-NO-8-8
A3. Miércoles 15h30-17h30, Jueves 13h30-14h30, Viernes 13h30-15h30 B1. Miércoles 21h30-22h30, Jueves 20h30-22h30, Viernes 18h30-20h30 B2. Martes 18h30-20h30, Miércoles
18h30-19h30, Viernes 20h30-22h30 C1. Miércoles 18h30-20h30, Jueves 18h30-19h30, Viernes 20h30-22h30 C2. Lunes 20h30-22h30, Martes 18h30-19h30, Viernes 18h30-20h30 C3.
Martes 19h30-22h30, Miércoles 20h30-22h30
Plan de estudios: N°. Créditos: Horas componente
5
docencia:
80 120
Ciclo:
I
Docente:
Horas componente de práctica y
Horas componente trabajo experimentación: autónoma: Prerrequisitos: ADMINISTRACIÓN FINANCIERA II
Período académico: 2018-2019
A. MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS / MAGISTER EN DISEÑO Y GESTIÓN DE MARCA B. MAGISTER EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS MENCION EN NEGOCIOS
INTERNACIONALES C. MAGISTER EJECUTIVO EN DIRECCION DE EMPRESAS CON ENFASIS EN GERENCIA ESTRATEGICA
B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN
Los profesionales que van a administrar recursos empresariales, desempeñarán su actividad en un entorno extremadamente cambiante y competitivo, lo cual les obligará realizar un
diagnóstico de direccionamiento para conocer su cultura organizacional, sus principios y la problemática existente como base fundamental en el diseño de estrategia y planes de
acción a largo plazo que permitan afrontar con éxito los retos planteados en el entorno. La Planificación Estratégica es un modelo de gestión aceptada internacionalmente para
determinar en una organización, las debilidades y fortalezas de la parte interna y, las oportunidades y amenazas a nivel externo. Se considera como un proceso alterno a los modelos
matemáticos; que en aras de una nueva visión empresarial, permite formular y crear ventajas competitivas de supervivencia, crecimiento o desarrollo, según los aspectos que se
vayan a solucionar. La filosofía de la planeación estratégica ha invadido todas las organizaciones, con una nueva forma de procesar la información que se adapta a la empresa
moderna, asediada por cambios estructurales y covupturales a nivel mundial.
Aportes teóricos Aportes metodológicos Aporte a la comprensión de los problemas del campo profesional Contextos de aplicación
La planeación estratégica es la elaboración, desarrollo y puesta en marcha de distintos planes operativos por parte de las empresas u organizaciones, con la intención de alcanzar objetivos y
metas planteadas. Estos planes pueden ser a mediano o largo plazo.
Pasos fundamentales: Visualizar dónde quiero estar, entender dónde estoy y, trazar el camino que me lleve de un estado al otro.
Existen muchos instrumentos, técnicas y prácticas que permiten manejar un m ismo dominio del lenguaje estratégico con la finalidad de lograr mejores resultados.
A. Lcda. Sophía Galárraga Tobar., MAE., MDB. B. Ing. Edison Erazo Flores.,MBA. C. Ing. Rodrigo Alarcón Alarcón, MAE.
Título de posgrado:
La asignatura aporta metodológicamente en la investigación de las ciencias mixtas porque parten de una epistemología nomotética y hermenéutica con el desarrollo de nuevas teorías que se
utilizarán en el proceso de planeación estratégica, las mismas que se relacionan directamente con la Contabilidad, Matemáticas, Estadísticas, Administración, Finanzas, entre otras por ser de
carácter mutidisciplinaria.
Aplicar las principales herramientas, técnicas, métodos y principios lógicos que sirvan para resolver las situaciones prácticas y concretas existentes dando una solución profesional a los mismos.
Este tipo de enfoque se lo realiza de una manera cuantitativa y cualitativa y su alcance será en base a la problemática por resolver.
La asignatura tiene carácter multidisciplinario aplicándose en todos los campos de la Administración y sus relaciones, considerando todas las normas legales vigentes para su aplicación legal.
C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Propósitos del aprendizaje del syllabus relacionados con el campo de estudio y objetivos de la carrera:
¿Qué valores, actitudes y emociones queremos desarrollar en el estudiante para producir una formación integral?
R.- Al asimilar la ética como profesional probo, adoptará actitudes serias y responsables que le guiarán en la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos, con el fin de lograr un
servicio/producto de calidad para promover el éxito empresarial.
Organizar e integrar el conocimiento y ausmir con un pensamiento sistémico las transformaciones actuales, adoptando
¿Cuál es el logro que se pretende obtener en relación con el conocimiento disciplinar, profesional, investigativo o humanístico (según sea el campo en el que está ubicado el syllabus) con la
aplicación del syllabus en la formación del estudiante?
enfoques multidisciplinarios para la comprensión de los problemas que presenta la sociedad.
R.- Comprender que la planificación estratégica es un proceso analítico que permite adoptar un conjunto de decisiones y acciones que se utilizan para formular estrategias e implementar objetivos
y la definición competitiva de la empresa con su entorno.
Implementar las herramientas de la profesión, manejar protocoleos científicos con capacidad de gestión en su ámbito profesional, con capacidades cognitivas y meta cognitivas en el desarrollo de
intervención profesional, investigación, innovación y emprendimientos.
¿Qué habilidades profesionales, de desarrollo del pensamiento, la investigación y de la comunicación, queremos fortalecer en el estudiante?
R.- El estudiante, desarrollará la habilidad investigativa del entorno empresarial y su creatividad al determinar la razón de ser de la empresa (msiión) donde se encuentra la empresa hoy y a donde
quiere llegar a largo plazo(visión), especificando el conjunto de acciones(estrategias) que le permitan arribar a su objetivo estratégico.
Gestionar eficientemente las tecnolgoías de
Utiliza recursos de comunicación y TIC para ampliar las fuentes de información relevantes, desarrollando la capacidad de indagación y
la información y comunicación para integrear procesos de concectividad en la práctica profesional.
exploración, así como de transferencia de conocimiento y conectividad de su praxis profesional.
Resolver los problemas o prevenir los problemas que se relacionen con el ámbito de su profesión y los ejes relacionados a su
Presenta capadidades para la resolución de problemas área de su profesión, utilizando métodos de negociación y mediación.
Aplicar técnicas integrales contables, administrativa y legales vigentes en las actividades operativas de las organizaciones.
profesión, identificacndo los diversos contextos socio-culturales y ambientales que intervienen,, así como los enfoques y valores implicados en función de los objetivos PND.
Fortalece habilidades intra e interpersonales con compromiso ético y conciencia ciudadana
Con el mejoramiento de la productividad empresarial a través frente a situaciones de injusticia y exclusión,
de la presentación de la información contable y financiera en el medio ambiente y la paz.
forma oportuna y veraz.
Gestiona las habilidades de la profesión con
Aplicar con ética las disposiciones legales y normas creatividad y emprendimiento, potenciando su
internacionales de contabilidad y auditoría para la elaboración función política y social, siendo consciente de
de informes contables y financieros de empresas e la necesidad de procurar su aprendizaje y
instituciones públicas y privadas. formación a lo largo de la vida.
Organiza, interpreta, construye y evalúa el conocimiento de forma crítica, creativa e integrada, para la toma de decisiones y la resolución de problemas.
Analiza, sistematiza y amplia la información, desarrolla conjeturas orientando el uso del conocimiento hacia la aplicación práctica y la metacognición.
Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
Genéricas de la UG. Específicas de la carrera Logros de aprendizaje Ámbito
CARRERA DE: CONTADURÍA PÚBLICA AUTORIZADA
Analizar con objetividad los escenarios actuales relacionados con la presentación de la información contable y financiera. Además la gestión de opercaciones respecto a la realidad social,
económica, cultural y política en la que se desenvuelven las organizaciones.
Trabajar en equipo en el logro de objetivos y metas determinadas en el área de su profesión o en escenarios multidisciplinarios.
Mantener un compromiso constante en el aprendizaje continuo en la búsqueda de su auto superación, en función de su crecimiento profesional y como ciudadano.
onocimientos abilidades alores y actitudes
C H V
Lectura e informe de gestión tema investigado.
Preparación proyecto en Equipo de 2 alumnos
Laptop, Proyector, Pizarra, excel, wor,
Áulico
project, internet, PowerPoint
XXXXXGestión práctica y autónoma XXX
GESPECU - FCA/2017 X3

c) Controles de lectura,
D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS
Unidad # 1: FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
OBJETIVO: Entender los conceptos básicos relacionados con la planeación estratégica, comprender los procesos de planeación y gestión estratégica de la empresa, las características del
entorno e interno y la metodología para realizar un diagnóstico estratégico.
Contenidos: Conocimientos a desarrollar.
Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del aprendizaje.
Tiempo de aprendizaje.
Escenarios en función de los ambientes de aprendizaje.
Trabajos colaborativos Conceptos básicos de Planeación Estratégica
Talleres Lluvia de ideas
Trabajos colaborativos Procesos de Planeación Estratégica
Gestión estratégica de una empresa
Análisis de factores externos (Matriz de evaluación- POAM)
Análisis de Factores Internos (Matriz de evaluación- PCI)
Metodología del Diagnóstico estratégico
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 1
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
a) Trabajo participativo en clase,
Gestión formativa
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,
60%
a) Investigación de temas relacionados con la materia, a revisar en la siguiente clase.
b) Defensa individual de los temas investigados para cada clase nueva.
c) Aplicación de las TIC's en la exposición de trabajos desarrollados en equipo.
Acreditación y validación 40%
d) Asistencia y reporte de eventos académicos
a) Exámenes escritos y prácticos,
b) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
Componentes de docencia.
Recursos Componentes de practicas
Actividades de aprendizaje asistido por el

de aplicación y experimentación de los Componentes de aprendizaje autónomo. didácticos. Actividades de profesor.
aprendizaje colaborativo.
aprendizajes.
Lectura e informe de gestión tema
Explicar los conceptos básicos que integran la
investigado.
Laptop, Proyector, Pizarra, excel, wor, planeación estratégica
Preparación proyecto en Equipo de 2
alumnos
Estudiar los procesos de planeación estratégica
investigado.
Laptop, Proyector, Pizarra, excel, wor, en una organización
alumnos
Establecer las acciones apropiadas para el
investigado.
Laptop, Proyector, Pizarra, excel, wor, logro de los objetivos estratégicos
alumnos
Estudiar las indicencias de los factores internas
investigado.
Laptop, Proyector, Pizarra, excel, wor, en la organización
alumnos
Áulico
Áulico
Áulico
Áulico
Áulico
Disponer de los elementos técnicos que permiten realizar un diagnóstico de la organización
Estudiar las incidencias de los factores externos en la organización
Trabajos colaborativos Talleres Lluvia de ideas
333443
Unidad # 2: DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO CONTABLE Y FINANCIERO
OBJETIVO: Comprender el significado de todos los términos estratégicos, identificando los elementos necesarios para estructurar la misión, la visión, los valores y objetivos
estratégicos que le permitan entender el alcance de la estrategia corporativa, su importancia y la aplicación de estrategia de cartera de negocios.
Componentes de docencia. Componentes de practicas

Tiempo de Escenarios de aplicación y
aprendizaje. experimentación de los
en función de los ambientes de aprendizaje.
aprendizajes.
Recursos didácticos.

Actividades de Componentes de aprendizaje autónomo. profesor.
Áulico
Gestión práctica y autónoma
Acreditación y validación 40%
Sistema de Objetivos Corporativos
Reconocer la importancia de los objetivos
Trabajos corporativos
colaborativos
investigado. Talleres Lluvia de ideas
Elementos para estructurar la Misión y Visón, Valores Corporativos.- Filosofía y objetivos estratégicos
Conocer los componentes que permitan
Trabajos colaborativos
investigado. estructurar los objetivos estratégicos
Talleres corporativos
Lluvia de ideas
Áulico
Matriz Cuántica de la planeación estratégica (MCPE)
Elabora la matriz cuántica considerando los elementos relevantes
Áulico
Diseño de la Estrategia
Integrar los componentes estrategia corporativa
para el diseño de una
Trabajos Talleres Lluvia de Áulico
Demostrar la eficiencia en el manejo de la cartera de negocios
colaborativos
ideas
investigado.
Establecer los productos claves de una
Estrategias de Cartera de Negocios organización para formular estrategias
Áulico
alumnos
Aplicación de las estrategias de cartera de negocios
investigado.
Áulico
Laptop, Proyector, Pizarra, excel, wor, project, internet, PowerPoint
alumnos
a) Trabajo participativo en clase, Xb) Reportes de talleres y equipos colaborativos, XXXXc) Aplicación de las TIC's en la exposición de trabajos desarrollados en equipo. Xd)
Asistencia y reporte de eventos académicos Xa) Exámenes escritos y prácticos, X GESPECU - FCA/2017 Gestión formativa
60%
X4
244433
Unidad # 3: DISEÑO Y EVOLUCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS EN EL ÁREA CONTABLE Y FINANCIERA OBJETIVO: Formular estrategias competitivas genéricas, de crecimiento interno
o externo, identificando las fases de un proceso de alizna estratégica para crear estrategias funcionales que viabilizarán la elaboración de planes de acción operativos en las áreas
críticas de la organización
Componentes de docencia.
Componentes de practicas
de aplicación y Recursos didácticos. experimentación de los
aprendizajes.
Estudio de Casos
Componentes de aprendizaje autónomo.
Construcción de estrategias de crecimiento interno o externo
Trabajos colaborativos Construcción de estrategias competitivas genéricas
Fases del proceso de alianza estratégica
Proceso para crear estrategias funcionales
Elaboración de planes de acción en el área contable y financiera
Trabajos colaborativos Casos de aplicación sobre decisiones operativas
X
a) Trabajo participativo en clase, XGestión formativa X60%
a) Investigación de temas relacionados con la materia, a revisar en la siguiente clase. Xb) Defensa individual de los temas investigados para cada clase nueva. Xc) Aplicación de las
TIC's en la exposición de trabajos desarrollados en equipo. Xd) Asistencia y reporte de eventos académicos Xa) Exámenes escritos y prácticos, X Acreditación y validación 40%
b) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos. XGESPECU - FCA/2017 5

Actividades de aprendizaje asistido por el profesor.
Aplicar los conocimientos de Porter en la determinación de estrategias
Llevar a cabo la estrategia de crecimiento a través de la creación de nuevos establecimientos de la misma empresa
Conocer que es una alianza estrategica y los medios para generarla
Conceptualizar las estrategias funcionales y establecer su formulación
Conocer cuáles son los planes de acción relevantes en el área contable financiera
Lectura e informe de gestión tema Trabajos colaborativos
investigado. Talleres Lluvia de ideas
Trabajos colaborativos Talleres
Áulico Lluvia de ideas
Actividades de aprendizaje colaborativo.
433343
Áulico
Áulico
Áulico
Áulico
Áulico
Unidad # 4: CONTROL ESTRATÉGICO EN EL ÁREA CONTABLE Y FINANCIERA
OBJETIVO: Comprender la utilidad de un Mapa Estratégico para establecer objetivos e indicadores de gestión tendentes a crear valor desde lo intangible, los mismos que serán
monitoreados por un sistema de gestión estratégica conocido como Balanced Scorecard que permitirá transmitir la información de arriba hacia abajo y viceversa, facilitando la
actividad de los diferentes tomadores de decisiones en la organización.
Matriz de posición estratégica y evaluación de acciones (PEEA)
Actividades de profesor.
Trabajos colaborativos Matriz de Priorización
Áulico
Determinar si una estategia es agresiva, conservadora, defensiva o competitiva es la más adecuada para una evaluación
Áulico
Establecer el método gráfico de análisis de
Trabajos colaborativos Matriz de Boston Consulting Group (BCG)
cartera de negocios aplicando la matriz de
Talleres
Áulico Boston Consulting Group
Lluvia de ideas
Indicadores de Gestión
Determinar la expresión cuantitativa del comportamiento y desempeño de un proceso
Construcción de un mapa Estratégico
Mapear las actividades operacionales para formular un plan estrategia
Áulico
XXXXXXXGESPECU - FCA/2017 Acreditación

y validación 40%
X 6 XTrabajos
colaborativos Talleres Lluvia de ideas
Diseñar un modelo que permita establecer y
Trabajos colaborativos Cuadro de Mando Integral
monitorizar los objetivos de una empmresa y de
Talleres sus diferentes áreas o unidades
Lluvia de ideas
Orientación sobre los indicadores de medición
Balanced Scorecard como herramienta principal metodológica
de desempeño para el control del clima organizacional empresarial. Identificar los procesos actuales como están definidos, para poder ser mejorados, describirndo como debe
hacerse
Gestión formativa
60%
c) Aplicación de las TIC's en la exposición de trabajos desarrollados en equipo.
d) Asistencia y reporte de eventos académicos
a) Exámenes escritos y prácticos,
Componentes de docencia. Componentes de practicas
Recursos
de aplicación y didácticos. experimentación de los
aprendizajes.
Elaborar la matriz de priorización de problemas para seleccionar las distintas alternativas de
soluciones, en base a la ponderación de opciones y aplicación de criterios.
Componentes de aprendizaje autónomo.
a) Trabajo participativo en clase,
3333233
Áulico
Áulico
Áulico
a
La
iratnem
Elaboración del Plan Estratégico.-ECO3 Colecciones ALTAIR
elpmo
CF: FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.
A. Lcda. Sophía Galárraga T., Mae. Mdb.
Elaborado por:
B. Ing. Edison Erazo F.,MBA. 10/9/2018 I ng. Víctor Moscoso, MCs. 11/9/2018
Aprobado por: Ing. Leonor Morales G., MSc. 12/9/2018
Existencia Título de la obra.
biblioteca. en
Número de ejemplares.
El Plan Estratégico en la Práctica 3ra. Edición, por José María Sainz de Vicuña, 3ra Edición 2014.Alfa Omega Grupo Editor S.A. No
Planeación Estratégica.- Fundamentos y Aplicaciones, por Idalberto Chiavenato Araro Sapiro, 2da. Édición, 2011. McGraw-Hill
Planeamiento Estratégico, por Raúl Choque Larrauri, Empresa Editora Macro EIRL, Agosto 2015
Dirección electrónica / URL
b ew s oit
http://JairoAmaya.com Gerencia Planeación & Estrategia.-.- www.academia.edu/16846695/La_Elaboracion_del_Plan_Estrategico Altair Consultores ECO3
i
Colecciones SNo12No
3Conceptos de Administración Estratégica, 14va. Edición, por Fren R. David
4123No1
Revisado por:
NoNo
Manual de Palnificación Estratégica e indicadores de Desempeño en el Sector Público, Dra. Marianela Armijo. Área de Políticas Presupuestarias y Gestión Pública.
No
ILPES/CEPAL 2009.
C. Ing. Rodrigo Alarcón Alarcón, MAE.
Secretaría de la facultad: Ab. Elizabeth Coronel C. 13/9/2018
F) BIBLIOGRAFÍA
ásica
B

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Actividades de aprendizaje asistido por el

Componentes de docencia. Componentes de practicas

Actividades de aprendizaje asistido por el

b) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos. XGESPECU - FCA/2017 5

XXXXXXXGESPECU - FCA/2017 Acreditación

3Conceptos de Administración Estratégica, 14va. Edición, por Fren R. David

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Actividades de aprendizaje asistido por el

Componentes de docencia. ​Componentes de practicas

Actividades de aprendizaje asistido por el

b) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos. ​X​GESPECU - FCA/2017 5

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3​Conceptos de Administración Estratégica, 14va. Edición, por Fren R. David

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b) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos. XGESPECU - FCA/2017 5

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