PLAN DE TRABAJO 8° AÑO 2019

 FOCALIZAR EL TALLER DE LENGUAJE EN FORTALECER

HABILIDADES COMO:

 Argumentar
 Opinar
 Inferir
 Redactar
 Comprender

 REFORZAR TIPOS DE TEXTO NO LITERARIOS COMO:

 Infografía
 Afiche
 Carta al director
 Artículos de Opinión
 Esquemas

-Trabajar al inicio de cada clase de taller una ficha de trabajo del texto CLAVE. No
más de 20 minutos
- Es importante no dejar “tiempos muertos”
- Utilizar textos del MINEDUC, articulando actividades con los contenidos de la
asignatura de Lenguaje.
- Realizar una reunión pedagógica, al menos mensual, de los docentes de segundo
ciclo y coordinadora, con el fin de compartir metodologías que van en mejora de los
aprendizajes de los niños.
- Estar en contacto permanente con la profesora de taller de lenguaje para planificar
y organizar el trabajo.
 APLICAR ENSAYO SIMCE MENSUAL.
La aplicación de cada ensayo debe ser corregido por la profesora, entregado a
los alumnos la clase siguiente, para ser revisado paso a paso, pregunta por
pregunta, con el objetivo de retroalimentar y corregir los errores presentados.
FECHAS SUGERIDAS:
 06 DE JUNIO
 02 DE JULIO (LENGUAJE)
 08 DE AGOSTO
 05 DE SEPTIEMBRE
 01 DE OCTUBRE

GIOVANNA SÁNCHEZ CERECEDA

PROFESORA LENGUAJE SEGUNDO CICLO
 PLAN DE TRABAJO 5° BÁSICO 2019

- En la asignatura de Lenguaje potenciar y fortalecer:

 Actividades cortas al inicio de la clase para fortalecer los tres ejes de
la asignatura. (LOCALIZAR, INTERPRETAR, RELACIONAR)
 A partir del segundo semestre implementar en el aula el trabajo con el
libro de lectura complementaria.
 Reestructurar el tipo de evaluación del libro.
 Crear una carpeta de trabajo a partir del segundo semestre con
actividades semanales al hogar.

- En el taller de lenguaje:
 Utilizar el texto de Mineduc, articulando actividades con la asignatura.
 Realizar un proyecto a lo menos el segundo semestre.
 Aplicar evaluaciones cortas tipo ensayo SIMCE, el cual debe ser
corregido por la profesora, entregado a los alumnos la clase siguiente,
para ser revisado paso a paso, pregunta por pregunta, con el objetivo
de retroalimentar y corregir los errores presentados.

- Realizar una reunión pedagógica, al menos mensual, de los docentes de

segundo ciclo y coordinadora, con el fin de compartir metodologías que van
en mejora de los aprendizajes de los niños.
- Estar en contacto permanente con la profesora de taller de lenguaje para
planificar y organizar el trabajo.

GIOVANNA SÁNCHEZ CERECEDA

PROFESORA LENGUAJE SEGUNDO CICLO