MÓDULO Nº 1“Introducción al Conocimiento Científico”

Prácticas

TP Nº2

A.- Lea en forma comprensiva la siguiente bibliografía:

GIANELLA, Alicia E. (1995) Introducción a la Epistemología y a la Metodología de la

Ciencia. Editorial Universidad Nacional de La Plata (Pág. 39-128)

B.- Identifique y Subraye las ideas principales.

C.- Realice notación marginal.

D.- Complete el siguiente cuadro:

CONOCIMIENTO NATURAL : CONOCIMIENTO CIENTÍFICO es:

 Se adquiere en forma: en  El Conocimiento Científico se
forma natural e remontan a la Antigüedad en el siglo -
espontanea---- - antes JC.
Representantes: de las mtemáticas
como Thales y Pitagora, la física y
la biología de los Jonicos, la
historia de Herodoto y Tucidides --
--

 Se transmite y expresa con  El Conocimiento Científico es

lenguaje: con el lenguaje racional, porque: en el sentido que
natural. --- debe ser coherente y fundado en
razones, es decir, sostenido
argumentativamente.---

 Ejemplos de aprendizaje:  El Conocimiento Científico

En el ámbito físico: un ejemplo es pretende ser un saber crítico, rasgo
cuando queremo cruzar la calle que lo diferencia del conocimiento
y tomamos las dimensiones de Natural al, que como ya se señaló es
las distancia a recorrer y cuan a veces un poco critico-----
cerca esta el próximo auto----
En el orden social: cuando
sabemos interpretar a nuestro
semejantes, los que ello nos
transmiten tanto en lo laboral
como en lo familiar.---

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  Constituye la base de todo  Cohen y Nagel dicen que
otro tipo de conocimiento, a partir mientras otros tipos de conocimiento
de las cuales adquirimos: apelan a intuición, a la autoridad o
adquirimos habilidades, a la repetición ciega, la ciencia se
pensamientos, inferimos, caracteriza por ser
comparamos, formulamos critica, como opuesta a dogmática.
preguntas, establecemos Ese rasgo le permite ser
regularidades, hipotetizamos y autocorrectivas. Contra las
valoramos ----- creencias populares, lo que caracteriza
a la ciencia no es su absolutez o
seguridad sino su absoluez y su
provisoriedad.

 Se adquiere informalmente  El Conocimiento Científico es

y está moldeada por nuestras sistemático, porque hace que la
disposiciones biológicas y por el ciencia no sea nunca la suma de
orden social y cultural. conocimientos aislados , sino que
busca la integración en distintos
sistemas y estructuras complejas,
lógicamentes articuladas.---
 Permiten una enorme 
economía de pensamiento y El Conocimiento Científico intenta ser
esfuerzos, pero son también preciso. Porque debe transmitir
sustento de perjuicios e conocimiento con un leguaje más
ideologías. técnico y menos ambiguos que los
del leguaje natural
 Otro de los rasgos de la ciencia
es su carácter metódico, porque
requiere del empleo de determinado
conocimientos confiabilidad, para la
obtención y validación de los
conocimientos.

 El Conocimiento Científico es
general. Porque la ciencia busca
formular leyes generales que
expresan regularidades.


A diferencia del conocimiento filosófico,
la ciencia acepta la existencia de
supuestos.

E.- Caracterice, en el siguiente cuadro, las distorsiones que sufre nuestro conocimiento
según Bacon.

IDOLA TRIBU Son comunes a todos los seres humanos por ejemplo hay
más orden y regularidad en la naturaleza que la que

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 realmente existe, aferramos a creencias aceptadas, o
creemos que es real aquello que deseamos.
IDOLA SPECUS Tienen que ver con nuestras características individuales,
mentales y de la educación recibida.
IDOLA FORI Son las distorciones del lenguaje y la comunicación
IDOLA THEATRI Son las que nos llevan a adoptar ciertas ideas en forma
dogmatica

F.-Clasifique las ciencias según los siguientes criterios:

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

Según un supuesto ontológico En ciencia de la naturaleza y ciencia del
espíritu
Según el punto de vista Según Bacon se clasifican en tres: la razón,
gnoseológico la memoria y la fantacia.
Según Dilthey
Según criterios metodológicos Hay ciencia experimentales y No
experimentales, o inductiva o deductiva
Según el método empleado, el Se divide en ciencia fáctica y formales.
tipo de entidades y el tipo de
enunciados.

G.-Complete: las características, objetos, enunciados y métodos de las ciencias formales y

fácticas.

Ciencias Formales Fácticas

Características Son ciencias empiricas Deben poner a prueba la
verdad o la falsedad de sus
enunciados
Objetos Es su carácter no empirico
Enunciados Aquellos que su verdad o Sus enunciados son
falsedad no dependen de la fundamentalmente sinteticos
correspondencia con la
realidad
Métodos El método que utiliza es la Son las teorías
deducción.

1) Diferencie y relacione: ciencia, técnica y tecnología.

-Ciencia: es la obtención de conocimientos mediante la observación
-técnica: manera de hacer las cosas;
-tecnología: aquella que adopta la metodología científica y que presupone
conocimientos cientificos
La relación entre la ciencia y tecnología es estrecha y variada, en algunos casos
la técnica ha tenido su propia historia como en el caso de la navegación, la
agricultura y la producción textil, que tardíamente se conectaron con la ciencia,
recibiendo de ella los conocimientos que les permitieron convertirse en
tecnologías.
………………………………….
2) Caracterice el conocimiento filosófico. Son conocimientos de segundo nivel o
metateoricos: aquellos que no tratan problemas relativos de un campo
determinado de la realidad sino que se ocupan de problemas acerca del
conocimiento. Cuando un epistemólogo analiza la validez de una teoría, esta
haciendo enunciados Metateoricos.

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 …………………………………
3) Defina las siguientes disciplinas filosóficas: Gnoseología: se ocupa del
conocimientos y sus problemas, la estética de la producción artística y la ética
de la caracterización y la fundamentación de la moral/ Epistemología: solo toma
los problemas relativos al conocimiento/ Antropología filosófica: trata de
elucidar que es el ser humano/ Metafísica: es la disciplina central del desarrollo
de la filosofía, pretende llegar a un conocimiento general de la realidad/
Axiología, Lógica.
…………………………………
4) Defina el concepto de teoría: conjunto de enunciados de distinto tipo, que
pretenden comprender y explicar un determinado dominio de la realidad.
Ejemplo: la teoría molecular, la cuántica, la de la relatividad general.
…………………………………
5) Diferencie los distintos niveles de la teoría. Los niveles de la teoría se
diferencian en tres niveles, el primero esta formado por los enunciados
empíricos básicos que son enunciados singulares, datos y observaciones. En el
segundo nivel lo constituyen las generalizaciones empiricas que pueden ser
enunciados universales o existenciales. Por ultimo en el tercer nivel están los
enunuciados teoricos que intentan dar cuenta en profundidad de lo que se
conoce en los niveles anteriores y hacen uso de conceptos téoricos.
…………………………………
6) Cómo el autor clasifica las teorías científicas. El autor clasifica a las teorías
científica de la siguiente manera: 1-las teorías, 2-Las disciplinas científicas, 3-
Los modelos estructurales, 4-El modelo acumulativo.
…………………………………
7) Relacione los siguientes conceptos: experiencia crucial, teorías rivales.
…………………………………
8) Caracterice los requisitos que tienen que cumplir las teorías científicas.
Los requisitos son: en primer lugar esta la consistencia interna que es un
requisito central, puesto que una teoría contraria carece de valor; otro requisito
es el de la contrastabilidad, que significa la posibilidad de ser puesto a prueba
por la experiencia; otro es la sismaticidad, que permite reunir bajo un conjunto
reducido de hipótesis generales, datos y regularidades de variados contenido;
otro requisito es la refutabilidad, cuanto más expuesta a la refutación, más
contenido empirico tendrá, y de no ser refutada habrá aportado mas a nuestro
conocimiento que otra menos refutable.

…………………………………
9) Compare y diferencie teoría de disciplina científica.
La teoría científica es un conjunto de enunciados de distintos tipos , que
pretenden comprender y explicar un determinado dominio de la realidad;
mientras que la disciplina científica son estructuras mas amplias que las teorías,
ya que reúnen en su interior teorías muy diversas. Su continuidad en la historia
es mucho mayor que la continuidad de las teorías.
…………………………………
10) Caracterice y diferencie: Multidisciplina: se caracteriza por el trabajo
mancomunado de científico de distintas ciencias en torno a la resolución de
problemas, sin la modificación de los conceptos y procedimientos de casa una
de ellas// Interdisciplina: se caracteriza por el intercambio de información y
procedimientos, pero manteniendo las categorías propias de cada ciencia//
Transdisciplina: el trabajo transdiciplinario requiere de la creación de categorías
y procedimientos nuevos, que van mas allá de las contribuciones que efectúa
cada disciplina.
…………………………………
11) Caracterice el método deductivo y el axiomático

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 La deducción tiene una forma general que consiste en partir de un conjunto
determinado de premisas, para obtener nuevos enunciados mediante el uso de
las reglas de indiferencias correctas, que son aquellas que conservan la verdad.
Así, por ejemplo, el condicional “si p entonces q” se puede inferir el condicional
contrapuesto “si no q entonces no p”.
Una de las modalidades del método deductivos es el método axiomatico que
consiste en el ordenamiento de un conjunto de enunciados tomando alguno de
ellos como axiomas, para constituir puntos de partida de secuencia deductivas,
y obtener los demás como teoremas.
Este carácter formal de los sistemas axiomáticos ha permitido
que un mismo sistema reciba contenidos muy diferentes por parte de las
distintas ciencias.
Los sistemas axiomáticos que se generan por la aplicación del método
axiomático deberán reunir algunos requisitos o propiedades, dos fundamentales
son
la consistencia y la completitud. La primera condición requiere que el sistema no
contenga ninguna contradicción, la segunda establece que el conjunto de
teoremas
coincida con los enunciados verdaderos de la interpretación principal, que es el
dominio de conocimientos que el sistema pretende ordenar, como sería, por
ejemplo, la aritmética, la geometría euclidiana o la lógica proposicional.
…………………………………
12) Caracterice el método inductivo. El método inductivo es un método que permite
generalizar. Se lo suele caracterizar como un procedimiento que parte de las
premisas singulares y llega a una conclucion general. Ejemplo es: los Argentino
tenemos problemas de desocupación, los Brasileros tienen problemas de
desocupación, y los chilenos tiene problemas de desocupación. Con este método
puede pensarse que los latinoamericanos tienen problemas con la desocupación.
…………………………………
13) Explique el método hipotético deductivo. Consiste en un procedimiento que
intenta dar respuesta a los distintos problemas que plantea la ciencia a través
de las postulaciones de hipótesis que se toman como verdadera, no habiendo
alguna certeza acerca de ella. Deberán ser empíricamente constrastadas, habrá
una etapa de contrastación que permitirá evaluar las hipótesis sobre los
resultados obtenidos, si el resultado es refutable, la hipótesis será considerada
refutada y en principio deberá ser abandonada.
…………………………………
14) ¿En qué consiste la observación? Consiste en un registro cuidadoso de
información empírica referida a las propiedades y proceso que se desea
investigar. Se la utiliza tanto como procedimiento exploratorio, para el
descubrimiento de regularidades y la formulación de hipótesis o teoría.
…………………………………
15) Describa la utilidad de observar. La observación puede ser espontanea o
natural, donde se toma conocimiento de algún fenómeno que resulta relevante
para la investigación, como es el caso de un antropólogo que observa una
ceremonia ritual en una tribu y la registra a través de una descripción narrativa.
…………………………………
16) Defina experimentación. La experimentación es un proceso que parte de la
identificación de ciertas propiedades o factores que se suponen que tienen
alguna relación de dependencia, sea esta de tipo causal o de tipo funcional, y se
intenta evaluar cómo incide la variación de algunos de esos factores sobre los
otros. Cuando esas propiedades se individualizan y definen con claridad pasan a
ser conocidas como variables.
…………………………………
17) Clasificar los tipos de experimentación. Se clasifican en experimentación de de
laboratorio: es la modalidad que permite un mayor control de las variables

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 creando artificialmente las situaciones y casos que van a ser analizados; y la
experimentación de expost-facto: son aquellas en que no se manipulan a
voluntad las variables, debido a impedimentos que a veces son de índole ética y
otras veces de tipo ético. Un ejemplo es la economía el fenómeno de la
inflación, donde se estudia a partir de casos históricos, ya que las variables que
intervienen no pueden manipularse a voluntad.
…………………………………
18) Caracterice el método clínico. Se caracteriza por efectuar estudios de
profundidad de casos singulares, sin considerar de mucha relevancia que se
tome un numero considerable entre ellos, como en el método experimental.
Consiste en el estudio de casos ligado generalmente a un objetivo diagnostico y
terapeutico y que fuera desarrollado en psicología por investigadores como
Freud y Piaget.
…………………………………
19) Defina y caracterice la definición. Una definición es una relación entre un
termino, el definiendum, y un conjunto de términos, definiens, entre los que se
establece una identidad de significados.
…………………………………
20) Clasifique los distintos tipos de definición. Los tipos de definición se reconocen
las lexicografías, las estipulativas, las aclaratorias, las teorías y las
operacionales. Otro tipo son las funcionales.
…………………………………
21) Explique y ejemplifique los requisitos de una buena definición. Una buena
definición debe enunciar las características necesarias para la aplicación de un
término. Otro requisito es la no circularidad, que es definir el espacio entre “A”
y “B” por ejemplo. También que la definición no sea negativa, pudiendo ser
positiva, por ejemplo decir que ese auto no es rojo seria una definición
negativa. Que la definiciones no sean demasiado estrechas ni demasiado
amplias, un ejemplo sería el de un auto que su definición es un vehículo para
trasladarse pero con esta definición también prodriamos estar hablando de una
moto.
…………………………………
22) Defina explicación científica.
Una de las principales funciones de las teorías y de actividad científica es la de
explicar. Desde el punto de vista lógico es un argumento o razonamiento en que
se pretende inferir lo que se quiere explicar a través de teorías explicativas.
Desde otro punto de vista dar explicaciones es dar respuestas a problemas.
También explicar es acceder a conocimientos profundos de la realidad

…………………………………
23) Realice un diagrama de red con los siguientes términos: problema, marco
teórico, hipótesis, procedimientos deductivos, procedimientos de contrastación
y evaluación de resultados.
…………………………………

H.-Para relacionar:
¿Qué diferencia hay entre verificar, corroborar y refutar una hipótesis?
Verificar es probar la verdad de un enunciado, corroborar es meramente la aceptación
provisoria, sobre la base de la falta de refutación, y ell apoyo indirecto, favorable
…………………………………….
I.-Para investigar:
Busque información acerca de experimentos cruciales e hipótesis rivales en ciencia.
Busque información acerca de teorías económicas hegemónicas, complementarias y
rivales.
…………………………………….
J- Una vez finalizada la actividad, envíela por e-mail.

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