ESTACIÓN N°1

IMPORTANTE:

Antes de comenzar el trabajo de las estaciones el docente debe indicar cuánto tiempo tendrán para
recorrer cada estación, además cronometrará el tiempo y los equipos deberán “moverse” de estación
cuando el tiempo finalice.

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I INTRODUCCIÓN

Con tu equipo se encuentran en la Estación N°1 acá recibirán algunas definiciones de conceptos y
ejemplos, la información que se entregue en esta estación es clave para comprender el desafío que
se les presentará en la Estación N°2

Si bien trabajarán en equipo los primeros minutos en la estación, son de análisis individual, cada
uno leerá y analizará la información que aquí se presenta. Por esto es muy importante que LEAS
LAS INSTRUCCIONES Y SÍGUELAS SIN SALTARTE NINGÚN PASO y te aseguramos que te será
más fácil apoyar a tu equipo.

II INSTRUCCIONES GENERALES

PARTE INDIVIDUAL

1. Lee al menos dos veces la información que se presenta en esta estación.

2. Registra algunos tips claves de la información que se presenta en esta estación.

PARTE GRUPAL

1. Todos los integrantes deben leer la información, ver si hay dudas o si bien están listos para
avanzar a la Estación N°2
2. Al final del documento se indica un listado de frases que puedes escribir en el buscador de
Internet o Youtube para encontrar más información respecto al tema de esta Estación.
3. Recuerda que el tiempo en esta estación es cronometrado por el docente del curso.

III DEFINICIÓN DE CONCEPTOS: Súmate al Aprendizaje

TEMA: OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS

Dentro de los conjuntos numéricos tenemos los Números Enteros, estos se conforman por
números negativos, positivos y el cero.

Tal como su nombre lo dice son números ENTEROS, se refiere que no son fracciones o
quebrados como se les conoce en otros países, es decir en este conjunto NO encontrarás
fracciones o sus equivalentes decimales.

Para operar con números enteros debes considerar la forma de proceder para la adición y
multiplicación de estos números.

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UBICACIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA

Recuerda lo más importante es poner atención en el signo de un número. Primero analicemos lo

que ocurre en la recta numérica:

Si utilizamos la lógica a medida que se ubican números hacia la derecha del cero los números
serán más grandes, lo mismo ocurre hacia el lado negativo, entre más cercanos estén al cero,
los números son más grandes, por este motivo -1 es mayor a -5 y esto es obvio si lo piensas con
un ejemplo concreto, si un equipo de fútbol tiene -2 puntos está más arriba en la tabla de posición
respecto de un equipo que tenga -7 puntos o bien si hacen -12°C hace menos frío que si tenemos
- 40°C.

ADICIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

A diferencia de lo que te enseñaron alguna vez, solo existen 2 operaciones básicas, la suma y la
multiplicación, tanto la resta como la división son solo procedimientos como consecuencia de la
adición y multiplicación. Sin embargo, si bien puedes profundizar más respecto a este tema, lo
que más importa es que tengas claro que cuando estás sumando, sumas números que tienen un
signo y es en este signo en el que debes poner atención.

 SI LOS NÚMEROS SON DE IGUAL SIGNO:

Si sumas 2+5 ¿que ocurre?, ocurre que el resultado es 7, es decir la suma que conoces
la aplicas y obtiene un número mayor que los dos anteriores.

 SI LOS NÚMEROS SON DE DISTINTO SIGNO:

Si sumas un número positivo como 9 y le sumas un número negativo como -3, esto se
escribe
9-3, ya que el signo de un número es el aquel que tiene inmediatamente delante de él, es
decir lo anterior no es una resta, es una suma de números de distinto signo y lo que haremos
como procedimiento eso si es QUITAR o restar, pues sabemos que 9-3=6

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MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

Tenemos dos casos para analizar

 SI LOS NÚMEROS SON DE IGUAL SIGNO:

Por ejemplo, cuando tu multiplicas 3 × 2 = 6, obtienes 6, es decir un número positivo,
por lo tanto la misma lógica debes aplicar si los números son ambos negativos, el resultado será
POSITIVO.

 SI LOS NÚMEROS SON DE DISTINTO SIGNO:

Cuando tu multiplicas 5 × (-3) = -15, obtienes -15, es decir un número negativo,

por lo tanto la misma lógica debes aplicar siempre que los números sean de distinto signo.
NO TE CONFUNDAS CON LAS REGLAS DE LA ADICIÓN, acá no importa que número es mayor,
solo importan los signos de los factores que estamos multiplicando, para saber si el resultado
será positivo o negativo.

RESUMEN

En resumen se cumple que:

ADICIÓN

1) Si los números son de igual signo SIEMPRE se suman y se mantiene el signo.

Ejemplos:

-1 – 4 = -5
8 + 3 =11
2) Si los números son de distinto signo SIEMPRE se restan y se mantiene el signo del
número mayor en valor absoluto. (el valor absoluto es el valor del número sin
considerar su signo)
Ejemplos:

5 - 20 = -15

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 10 – 2 = 8
MULTIPLICACIÓN

1) Si los números son de igual signo se multiplican normal y el resultado es SIEMPRE

POSITIVO
Ejemplos:

8 × 2 = 16
(-5) × (-6) = 30
2) Si los números son de distinto signo se multiplican normal y el resultado es SIEMPRE
NEGATIVO
Ejemplos:

(-10) × 4 = - 40
35 × (-1) = - 35
IV BÚSQUEDA EN LA WEB

Para profundizar los temas revisados en esta estación, puedes buscar en Internet ya sea más
información o videos escribiendo:

 Suma de Números Enteros

 Multiplicación de Números Enteros
 Operaciones con Números Enteros
 Ejemplo de Suma y Multiplicación con Números Enteros
 Ejercicios Resueltos de Números Enteros