FACULTAD DE HUMANIDADES

PSICOLOGÍA

ASIGNATURA
CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS

TEMA
ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES

DOCENTE
ARIAS GALLEGOS WALTER

INTEGRANTES
CCOSI CONDORI LIZBETH
MESTAS QUEA FIORELLA
TAMAYO LIZÁRRAGA LESLIE
TTITO JAUJA LUIS

AREQUIPA – PERÚ
2019

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 ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………..

2. MARCO TEÓRICO…………………………………………………………..
2.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS
2.2 MODELOS TEÓRICOS
2.3 INVESTIGACIONES SOBRE ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES
2.4 INVESTIGACIONES PSICOMETRICAS

3. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………
4. ANEXOS……………………………………………………………………

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1. INTRODUCCIÓN

Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) están llamadas a

facilitarnos la vida, pero también pueden complicárnosla. En algunas
circunstancias, que afectan sobre todo a adolescentes, Internet y los recursos
tecnológicos pueden convertirse en un fin y no en un medio.

Si hay una obsesión enfermiza por adquirir la última novedad tecnológica (por
ejemplo, en móviles o en soportes de música) o las TIC se transforman en el
instrumento prioritario de placer, el ansia por estar a la última puede enmascarar
necesidades más poderosas. Asimismo las redes sociales pueden atrapar en
algunos casos a un adolescente porque el mundo virtual contribuye a crear en él
una falsa identidad y a distanciarle (pérdida de contacto personal) o a distorsionar
el mundo real (Becoña,2006).

Cualquier inclinación desmedida hacia alguna actividad puede desembocar en una

adicción, exista o no una sustancia química de por medio. La adicción es una
afición patológica que genera dependencia y resta libertad al ser humano al
estrechar su campo de conciencia y restringir la amplitud de sus intereses. De
hecho, existen hábitos de conducta aparentemente inofensivos que, en
determinadas circunstancias, pueden convertirse en adictivos e interferir
gravemente en la vida cotidiana de las personas afectadas, a nivel familiar, escolar,
social o de salud (Echeburúa y Corral, 1994).

Lo que caracteriza a una adicción es la pérdida de control y la dependencia. Todas

las conductas adictivas están controladas inicialmente por reforzadores positivos
–el aspecto placentero de la conducta en sí-, pero terminan por ser controladas por
reforzadores negativos el alivio de la tensión emocional, especialmente. Es decir,
una persona normal puede hablar por el móvil o conectarse a Internet por la
utilidad o el placer de la conducta en sí misma; una persona adicta, por el
contrario, lo hace buscando el alivio del malestar emocional (aburrimiento,
soledad, ira, nerviosismo, etcétera) (Marks, 1990; Potenza, 2006; Treuer, Fábian
y Füredi, 2001).

La ciberadicción se establece cuando el niño deja de verse con sus amigos y se

instala frente a la pantalla con sus videojuegos, el adolescente presta más atención
a su Iphone que a su novia o el joven no rinde en los estudios porque revisa
obsesivamente su correo electrónico. En todos estos casos hay una clara
interferencia negativa en la vida cotidiana (Estallo, 2001).

Como ocurre en las adicciones químicas, las personas adictas a una determinada
conducta experimentan un síndrome de abstinencia cuando no pueden llevarla a
cabo, caracterizado por la presencia de un profundo malestar emocional (estado
de ánimo disfórico, insomnio, irritabilidad e inquietud psicomotriz). Al igual que
ocurre en el ámbito de las drogas, es difícil que un adicto se considere como tal.

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 Por lo general, es un suceso muy negativo -fracaso escolar, trastornos de conducta,
mentiras reiteradas, aislamiento social, problemas económicos, presión familiar-
el que le hace tomar conciencia de su problema. De ahí que sea muy frecuente que
sean los padres u otros familiares, más que el paciente mismo, quienes consulten
por el problema (Echeburúa, 2001; Echeburúa, Amor y Cenea, 1998).

2. MARCO TEÓRICO

2.1.ANTECEDENTES HISTÓRICOS:

Prato (2010), indica que: la historia de las redes sociales tiene comienzo en el año
2003, en ese momento se ponen en marcha las páginas Tribe.net, Linkedin y
Friendster, las tres primeras redes sociales de Internet. El objetivo era trasladar a
la red una teoría sociológica conocida como los seis grados de separación, en
virtud de la cual es posible llegar a contactar con cualquier persona del mundo
como máximo a través de otras cinco personas. Rápidamente estas tres redes
sociales comienzan a incrementar notablemente los números de usuarios, de tal
forma que los servidores no aguantaron y caían continuamente.

A medida que estas redes se conocen mundialmente, se van creando otras en

diciembre de 2003, orientada al uso profesional; y Orkut a principios de 2004,
orientada fundamentalmente a los contactos de tipo personal que solo admitía a
aquellos internautas que habían recibido una invitación de otros, ambas de origen
hispano.

Al mismo tiempo, en EEUU se fueron creando otras redes sociales que se

propagaron rápidamente con una aportación muy vinculada a Google, los tags o
las etiquetas, que no son otra cosa que palabras asociadas a una página web, foto
o vídeo y que permiten acortar la búsqueda.

A través de los tags es posible también establecer relaciones entre las personas
que emplean las mismas, lo que ha permitido que surja toda una nueva serie de
servicios sociales. Destacados en este punto serían deLicio.us (enlaces a páginas
web), Flickr (fotos) y YouTube (vídeos). Y todos ellos son al mismo tiempo una
enorme red social en la que se establecen vínculos personales basados en que se
hayan empleado etiquetas similares. De esta forma se genera lo que algunos
llaman inteligencia colectiva, que es la generación de bases de datos que de
contenidos a partir de lo que múltiples usuarios han depositado a lo largo del
tiempo.

Redondo (2010), refiere que: para muchos usuarios la conciencia de la existencia

de redes sociales es muy reciente. Sin embargo, la primera red social en Internet
se lanzó en 1997; SixDegrees la cual permitía crear perfiles y establecer una lista
de amigos.

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 Estas listas se hicieron visibles para los demás en 1998 y se podía navegar por los
distintos perfiles de la red. SixDegrees tuvo un importante éxito, y atrajo a
millones de usuarios; era, sin embargo, un proyecto con escaso financiamiento y
con muy pocos ingresos para sostenerse. En el año 2000 cerró el servicio, como
sucedió con muchas otras webs en lo que se conoce como Crisis del puntocom.

El año 2003 supondría el alumbramiento de varias redes sociales, todas ellas

bastante exitosas: Myspace, Last.fm, Orkut y Hi5. Entre ese año y principios de
2007 se produjo una incorporación inusitada de propuestas de redes sociales. En
2006 entraba en escena los grandes de la mensajería instantánea, que añadían
características de red social a los perfiles. Este cambio es significativo: hasta ese
año el email y la mensajería instantánea eran los servicios que dominaban las
relaciones sociales en Internet, pero en esa época Myspace ya constituía un
fenómeno imparable y cualquier servicio que tuviera cuentas de usuario se vio
obligado a crear perfiles y funcionalidades para conectarlos.

Facebook nacía en 2004 y en los primeros años fue dando pasos discretos que le
permitieron establecer la base para el posterior y espectacular crecimiento. A
finales de2006 esta red se abría a todo tipo de público. Casi en paralelo, se creaba
Twitter en un tiempo récord.

A mediados de 2006, Myspace era la primera red en superar los 100 millones de
usuarios, añadía usuarios a un ritmo de 500,000 a la semana. Dos años después

Facebook, que se abrió al público tras la confirmación del boom de Myspace,

sobrepasaba también esa cifra. A principios de 2010 Facebook confirmaba ya la
supremacía con 400 millones de cuentas; de ellas, 100 millones usaban
conexiones en dispositivos móviles. Otras redes menores superaron también 2009
barreras más modestas. De todas ellas, YouTube, Flickr y Twitter destacan por la
cantidad de contenidos que generan cada día y Facebook sobresale por la cantidad
de tiempo y la frecuencia con la que los usuarios se conectan a la página.
En la actualidad, las redes sociales como Twitter, Facebook, Flickr, YouTube
ocupan posiciones privilegiadas entre el gusto del público, y son de las páginas
más visitadas de toda la web.

2.2.MODELOS TEÓRICOS:

El origen de las redes sociales en internet; la teoría de los seis grados de

separación:

Las redes son importantes porque si no la entendemos, no podemos comprender

como funcionan los mercados, como solucionan las organizaciones sus
problemas, ni cómo va cambiando la sociedad.

En la actualidad y con esto nos referimos al siglo XXI, se puede observar una gran
tendencia o una mayor demanda en la creación y utilización de la Red para el
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desarrollo de las relaciones sociales por los usuarios. El filósofo griego Aristóteles
entre sus numerosas obras y palabras indicó que “El ser humano es un ser social
por naturaleza, y el insocial por naturaleza y no por azar o es mal humano o más
que humano, el que no puede vivir en sociedad, o no necesita nada por su propia
suficiencia, no es miembro de la sociedad, sino una bestia o un dios.”

Entonces Podemos decir que Internet ha conseguido tener el prestigio de ser la

plataforma de virtualización más grande del mundo para la creación de
información en los últimos años.

La popularidad de las redes sociales continúa evolucionando, conectando a la

gente con casi todo el mundo, lo que pueden ver y comprar, e incluso impulsando
a las empresas a hacer uso de la comunicación social que se produce en estas
redes.

Para introducir el concepto de redes sociales en Internet, primero tendremos que

mencionar y dialogar sobre la teoría “sociológica de los seis grados de
separación”, esta teoría inicialmente fue propuesta por el escritor húngaro Frigyes
Karinthy, que consiste a través de una corta explicación llamada “Chains”
(cadena). Que está basado en la idea de que “el número de conocidos crece
exponencialmente con el número de enlaces que se incorpora a la cadena, siendo
necesarios tan sólo un pequeño número de enlaces para que el conjunto de
conocidos se acabe convirtiendo en una enorme población”.

Según esta teoría, cada persona conoce, amigos, familiares y compañeros de

trabajo o escuela, a unas 100 personas. Si cada uno de esos amigos o conocidos
cercanos se relaciona con otras 100 personas, cualquier individuo puede pasar un
recado a 10.000 personas más tan sólo pidiendo a un amigo que pase el mensaje
a sus amigos. es decir, Si esos 10.000 conocen a otros 100, la red ya se ampliaría
a 1.000.000 de personas conectadas en un tercer nivel, a 100.000.000 en un cuarto
nivel, a 10.000.000.000 en un quinto nivel y a 1.000.000.000.000 en un sexto
nivel.

Hagamos un ejemplo, un limpiabotas conoce a un portero de un hotel de dos

estrellas; dicho portero conoce al dueño del hotel y éste al dueño de un hotel más
prestigioso; el dueño de este hotel conoce a una persona que trabaja en la Casa
Blanca y esta persona conoce al presidente de los Estados Unidos. En unos pocos
enlaces se ha conseguido ligar un limpiabotas con el presidente de los Estados
Unidos.

Esta teoría afirma que el mundo es pequeño en relación con la ciencia de las redes,
pero a la vez muy amplia y compleja, siendo así muy confusa el contenido de
información, la red de ciencias es muy importante en la forma de comunicarse y
el conocer nuevas personas e incluso nos atreveríamos a decir en nuestra salud y
muchas veces no le tomamos importancia a eso. Esta ciencia se observa en
muchos libros, pero no de manera clara y precisa, siendo así un claro ejemplo el
libro el negocio del siglo 21”, asimismo se puede observar incluso en las redes de
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comunicación en los animales, redes en la transmisión de enfermedades, redes de
sistemas de ordenadores, etc., entonces podemos decir que las redes sociales es
una área muy compleja e interesante con respecto a los patrones de conocimiento
y de aprendizaje.

Siguiendo a Boyd y Ellison podríamos considerar a las redes sociales como

servicios basados en web que permiten a los individuos construir un perfil público
o semipúblico dentro de un sistema delimitado, usuarios que comparten conexión,
en esencia podemos resumir a las redes sociales en internet como plataformas
digitales de comunicación, que da el poder al usuario de crear contenidos y
compartir información a través de perfiles privados o públicos , siendo a través de
todas estas plataformas donde se formara un entorno en el cual el usuario
desarrollara la gran mayoría de sus actos relacionales

Motivaciones de los consumidores para realizar el Ewom en las redes sociales

de internet:

La teoría del capital asociado supone un antecedente del proceso de creación de

eWOM, es decir el número de personas con las que tienes contacto la relación
cercana y visión y visión compartida entre ellos van a influir a la hora de realizar
el eWOM.

Entonces podemos decir que la confianza con los vínculos es una de las variables
asociadas a los contactos de una red social y relacionada con el eWOM, la
confianza supone un papel de intercambio de información y en la integración del
conocimiento, posibilita, justificar y evaluar decisiones, permitiendo alcanzar
informaciones más útiles. De esta manera la confianza en los contactos de las SNS
hace más increíble y confiable la información ofrecida por la red social, por otro
lado, está el compromiso con la relación o la influencia de los lazos que se define
como “el grado en el que la relación influye en la toma de decisiones del usuario,
los clientes con elevados compromisos que presentan una mayor identificación
con los sentimientos de la empresa y un mayor apego a mantener relaciones
valiosas con la misma por tanto son clientes susceptibles de proporcionar un
eWOM favorable con el fin de mantener una buena relación con dicha empresa
incluso cuando los clientes de este tipo experimentan una menor satisfacción
tienden a apoyar a la empresa con el fin de mantener una coherencia cognitiva .y
justificar su actitud favorable asi como una fuerte identificación por la empresa ,
en esta línea BROWN et al , 2005) concluye que para los clientes comprometidos
con la marca el comportamiento de eWOM positivo era menos dependiente de
sus niveles de satisfacción con la marca , la razón es que los clientes con
compromiso hablaran positivamente acerca de la empresa independientemente de
su nivel de satisfacción , mientras que los clientes poco comprometidos
proporcionaran recomendaciones favorables en la medida en que estén
satisfechos , entonces el compromiso por tanto ejerce un papel muy relevante en
la propensión de los usuarios a realizar el eWOM positivo y negativo

(TUG) Teoría de motivaciones de uso y gratificaciones:

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Dentro de las motivaciones sociales que se encuentran en el uso de internet
algunos estudios identifican el anonimato como una de las razones de utilización
de estos medios según Mackenna, et al. (2002) la gente utiliza la seguridad del
anonimato online para desarrollar amistades seguras y satisfacer sus necesidades
de socialización, asimismo el anonimato le proporciona libertad de opinión

TUG ayuda a explicar la utilización de las redes sociales, en esta teoría se

menciona una red de conexiones ya que se centra en el descubrimiento de las
necesidades psicológicas y sociales de los usuarios.

Algunas de las principales motivaciones encontradas en el uso de Facebook es la

conexión social, navegación en la red, actualización.

Por otro lado, burmgarner (20017) muestra que cada red social puede tener
motivaciones distintas, según este autor las motivaciones de la búsqueda de
información son en base a dos aspectos o apartados una es los cotilleos
(murmuraciones) otra es la libreta de direcciones o de contactos. Por su parte
Barker (2009) incluyo en sus estudios de investigación sobre las motivaciones de
las redes sociales tres aspectos, el género, identidad de grupo y autoestima
colectiva o compartida.

Teoría de la dependencia de los medios tecnológicos o de comunicación:

También conocida como la teoría de dependencia de de medios de sistema, esta

teoría se ha desarrollado como una extensión de la TUG ambas teorías están de
acuerdo en que si se hace uso masivo de los medios de comunicación puede llegar
a una dependencia.

Según esta teoría el sistema de medios es un sistema de información que controla

tres tipos de fuentes que generan dependencia través de recopilación o creación,
procesamiento y difusión de la información de esta forma los usuarios desarrollan
dependencia , en esta teoría por tanto los factores macro y micro que influyen es
os motivos , las estrategias de búsqueda de información , el uso de alternativas , y
la dependencia hacia ellos cuales son los objetivos de los individuos al buscar o
seleccionar información?

- La comprensión social y de sí mismo (aprender acerca de uno mismo, conocer

el mundo)
- La interacción y la orientación (decidir que comprar, saber manejar
soluciones, tomar consejos)
- El juego social y solitario (Relajarse cuando uno está solo, estar con la familia,
amigos)

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3. INVESTIGACIONES SOBRE ADICCIÓN A LAS REDES SOCIALES

Rodríguez, Mejía y Tantalean (2011), efectuaron una investigación para encontrar

la relación entre el uso de las redes sociales y las habilidades sociales; encontraron
que a mayor uso de redes sociales, menor conducta habilidosa.

Según el estudio realizado por la Fundación Pfizer (2009), el 98% de los jóvenes
españoles de 11 a 20 años es usuario de Internet. De ese porcentaje, siete de cada
10 afirman acceder a la red por un tiempo diario de, al menos, 1,5 horas, pero sólo
una minoría (en torno al 3% o al 6%) hace un uso abusivo de Internet. Es, por
tanto, una realidad obvia el alto grado de uso de las nuevas tecnologías entre los
adolescentes y jóvenes.

Raacke y Bonde-Raacke (2008) llevaron a cabo una investigación en la que

descubrieron que 87% de 116 estudiantes de licenciatura en la costa Este de
Estados Unidos tiene una cuenta y perfil de Facebook.

El Ministerio de Educación del Perú (2003), en una investigación realizada por la

Oficina de Tutoría y Prevención Integral del adolescente, demuestra que los
adolescentes escolares con mayores necesidades de entrenamiento en habilidades
sociales son de las regiones de la sierra como Huancavelica, Ayacucho y Pasco.

VIVIANA JESSENIA MEJÍA ZAMBRANO (2015) En una investigación sobre

el Análisis de la influencia de las redes sociales en la formación de los jóvenes,se
puede asegurar que los estudiantes solo acceden a las redes sociales, con la
finalidad de divertirse, conversar, socializar, olvidando que también tienen a su
disposición las redes educativas que traerían muchos beneficios para ellos si las
utilizaran de la misma forma que lo hacen con las redes sociales

ERIKA ISABEL SANTANA BARONA (2015) En una investigación Sobre la

adicción juvenil a las redes sociales como problema social, se logró demostrar que
la falta de control de los padres hacía los menores es uno de los detonantes para
llegar hacia el vicio de las redes sociales. La falta de reglas y límites en los hogares
permite que el joven pueda hacer lo que desee sin término alguno, es por esto que
ellos pasan todo el día conectados en el computador o cualquier otro aparato
electrónico.

Los jóvenes deben tener sus mentes ocupadas en otras actividades para evitar
cualquier tipo de vicio, es tan importante que ellos estén durante el día con
desarrollando sus habilidades físicas y mentales.

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4. INVESTIGACIONES PSICOMETRICAS

A. Cuestionario Sobre el Uso de Redes Sociales (ARS), la adaptación de Escurra

y Salas (2014)
El cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS) fue creado por Escurra y
Salas en el año 2014 en Lima, Perú. La prueba presenta 24 ítems, con
respuestas tipo Likert, estas opciones van desde siempre a nunca. Además,
está dividida en tres dimensiones: obsesión por las redes sociales (10 ítems)
falta de control personal en el uso de las redes sociales (6 ítems) y uso excesivo
a las redes sociales (8 ítems)

Al final de la aplicación se podrá obtener los niveles de adicción a las redes

sociales: bajo, medio y alto, mediante percentiles.
Se realizó a través del Alfa de Cronbach, obteniéndose en los tres factores:
Obsesión por las Redes Sociales (α = 0.91), Falta de Control Personal (α =
0.88), Uso Excesivo de las Redes Sociales (α = 0.92). Puntaje total, α = 0.95

B. Escala de riesgo de adicción-adolescente a las redes sociales e internet (ERA-

RSI)

Escala de Riesgo de Adicción-adolescente a las Redes Sociales e Internet

(ERA-RSI). La escala consta de 29 ítems agrupados en cuatro factores:
síntomas-adicción, uso-social, rasgos-frikis y nomofobia. El factor síntomas-
adicción contiene 9 ítems y chequean conductas de adicción a sustancias no
tóxicas, el factor uso-social compendia 8 ítems y evalúa conductas habituales
de la “socialización virtual” adolescente, el factor rasgos-frikis con 6 ítems
recoge aspectos propios como unirse a grupos con interés específico, jugar a
juegos virtuales y de rol, el factor nomofobia agrupa 6 ítems relacionados con
ansiedad y control en el uso del móvil.

La consigna y los ítems de la escala vienen especificados en el protocolo de

aplicación del instrumento. Las puntuaciones oscilan entre 1: Nunca o casi
nunca; 2: Algunas veces; 3: Bastantes veces; y 4: Muchas veces o siempre. La
puntuación de cada dimensión se obtiene sumando los ítems correspondientes
y dividiéndolos por el número de ítems, realizando lo propio con el total de
adicción.

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Bibliografía:
 Lourdes Sánchez, Estrella Martínez. Adolescentes y Redes Sociales: Contenidos
Educativos y Efectos del Uso de las TIC. Universidad de Granada (ESPAÑA)

 Rejón Guardia, F. (2013). La respuesta del consumidor a la publicidad en redes

sociales. El efecto de la presión y la experiencia (Universidad de Granada). Tesis
doctoral. Directores Juan Sánchez-Fernández y Francisco Muñoz-Leiva.
Disponible en http://hdl.handle.net/10481/30826

 Polin Andrade, Jessica Joselin. (2016) Riesgo de adicciones a redes sociales y

adaptación de conducta en estudiante de 1° ciclo de Lima

 Mejía Zambrano Viviana Jessenia. (2015) Analisis de la influencia de las redes

sociales. Universidad Guayaquil. recuperado de
http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/7468/1/TESIS%20%20COMPLETA
.pdf

 Santana Barona Ericka Isabel(2015) Investigacion sobre la adicción juvenil a las

redes sociales. Universidad de Gauyaquil. Recuperado de
http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2013/05/42/Cuyun-Maria.pdf

 http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/7473/1/Proyecto%20Erika%20I.%2
0Santana%20Barona.pdf

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ANEXOS

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