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RESOLVE:
MACAPÁ/AP
2018
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA
CAMPUS I
3
3
1.2 Estrutura Organizacional 3
4
1.4 Objetivos e Metas Institucionais 5
nais 6
2 JUSTIFICATIVA INSTITUCIONAL E DO CURSO 7
3 CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURSO 9
3.1 Identificação do Curso 9
- 10
4.1 Objetivos do Curso 10
4.1.1 Objetivo Geral 10
10
4.2 Perfil Profissional do Egresso 10
12
14
16
19
6.2 Dimensão Pedagógica 24
6.3 Fluxograma do Curso de Licenciatura em Música 25
6.4 Matriz Curricular 26
6.5 Ementário do curso 30
6.5.1 Disciplinas obrigatórias 30
6.5.2 Disciplinas optativas 73
7 METODOLOGIAS DE ENSINO 82
85
85
86
87
9 FORMAS DE
TRANSVERSALIDADE 90
92
11 PRÁTICA PEDAGÓGICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 96
12 ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS (AACC) 98
- TCC 101
104
15 CORPO DOCENTE 105
16 NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE 107
17 COORDENAÇÃO DE CURSO 109
18 FUNCIONAMENTO DO COLEGIADO DO CURSO DE LICENCIATURA E
111
113
20 RECURSOS HUMANOS 117
R 119
ANEXO I – Normas de Estágio Supervisionado, Atividades Teórico-Práticas e
Atividades Complementares 122
ANEXO II –
- UEAP 123
ANEXO III - Portaria Núcleo Docente Estruturante (NDE) 124
ANEXO IV - Ata de aprovação do Projeto Pedagógico do Curso pelo colegiado
125
3
A Universidade —
, gratuito e com
qualidade para a sociedade brasileira e amapaense (UEAP, 2012).
O Grupo de Trabalho Institucional (GTI) foi formado em dezembro
. Em 31 de maio
de 2006, a UEAP foi criada pela Lei nº 0996, com autoria
do executivo estadual. Por meio da Lei 1.114 de 31 de agosto de 2007, a
-
(UEAP, 2012).
(UEAP, 2012).
-R
- - -
-
o o
Regimento Geral da UEAP.
.
A UEAP pretende conso
, dirigida
superior e profissionalizante (UEAP, 2012).
, com
(UEAP, 2012).
Os cursos da UEAP incentivam o cresc
- -
(UEAP, 2012).
.
5
pelo Art. 1º
:
-
;
II - Ministrar cursos de grau -
;
III - Realizar pesquisa e estimular atividades criadoras, valorizand
- ;
- ;
-
;
- ;
V - Elevar o percentual de alunos egressos de 40% para 75% ao ano;
VI - Ofertar curso - ;
-
.
6
1.5 Dados S
(UEAP, 2012).
no setor de s -
- -
naturais do estado.
–
- –
–
2007.
-
, em que:
-
;e
-
.
(LDBEN) no
obrig
8
omponente curricular.
, 2009, p. 3).
.
9
3 CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURSO
: .
Periodicidade de Entrada: anual.
Forma de ingresso (processo seletivo): constitui-se de 3
-
-
-musical para o pl
.
Turno:
.
Grau: Licenciatura.
Modalidade de Ensino: Presencial.
: Semestral com sistema .
: .
: 8 semestres.
: 12 semestres.
: enta e seis) horas.
: 30 (trinta) vagas por processo seletivo.
: será ofertado anualmente uma turma.
Local de funcionamento: Campus I da UEAP.
Escolha de coordenador do curso:
-
de colegiado.
: n° 110/2016 – CONSU/UEAP.
10
nacional.
✓
- .
✓
, regentes de coros e
orquestras e professores da rede de E ;
✓
;
✓ Formar -
cultura.
✓ /musicais para interagir
com as diferentes ma .
✓
.
para atu
, intelectuais,
11
experimentais, e
,
culturais, sociais, cien .
-
:
●
;
●
, com fin .
●
-
;
● -
transformadora;
●
.
● Atuar de forma consciente de seu papel de educador musical na sociedade
atual, com o intuito de contribuir com os objetivos da escola na sociedade.
12
(artigos 5o, 6o e 7o
).
.
. 4o
habilidades:
-
;
- ,
compree ;
-
emergentes;
-
;
-
o
2, Art. 4o - :
● Planejar e .
● Estimular e orientar o desenvolvimento da musicalidade e potenciais
correlatos humanos, tanto em procedimentos formais de ensino quanto em
13
.
●
.
●
e .
●
- s em
sala de aula;
●
conhecimento;
●
;
● Empregar pedagogicamente os instru
, instrumentos que se justificam
pelo seu grande alcance e acessibilidade;
●
ser humano, visando a
;
● -
, p
A pro -
:
● 1988;
● A Lei no
Nacional – LDBEN;
● /CP no 1/2002,
.
o
● Parecer CNE/CES n 146, de 3 de abril de 2002, que aprova as Diretrizes
Curriculares Nacionais d
,
Secretariado Executivo, Teatro e Turismo.
● Parecer CNE/CES no 195, de 5 de agosto de 2003, Diretrizes Curriculares
Nacion , Teatro e Design.
o
● /CES n
.
● /CP no 1 de 2
-
-Brasileira e Africana;
● Resolução CNE/CP no 1, de 30 de maio de 2012, que institui as Diretrizes
Nacionais p , conforme o disposto no
Parecer CNE/CP no 2012.
● Lei no
– ;
● O Decreto no 5.626, de 22 de dezembro de 2005, que regulamenta a Lei n o
– Libras.
o
● Resolução CNE/CEB n
;
15
o
●
;
● Resolução no
- UEAP.
● A Lei n 9.795 de 1999 e o Decreto no
o
.
o
●
.
● Lei no 11.788, de 25 de setembro de 2008, que dispõe sobre o estágio de
estudantes e dá outras providências.
o
●
L -
.
● Resolução no 049/2011 – Conselho Estadual de Educação do Amapá
(CEE/AP), que institui o Sistema de Avaliação da Educação Superior –
SAES/AP.
● Resolução no 83/2016 - Conselho Estadual de Educação do Amapá (CEE/AP),
que aprova, em extrato, os indicadores dos instrumentos de Avaliação
Institucional Externa e Avaliação de Curso de Graduação – Bacharelado,
Licenciatura e Tecnológico – presencial e a distância, da Educação Superior
no Sistema Estadual de Ensino do Amapá.
]
16
-
-
o
/CES no 2/2004, Art. 3 ,
advoga que:
, revelando
habi
multiplicidade de abordagens e de p
; possibi
17
.
De acordo Kraemer (2000), a pedagogia da música ocupa-se com as
relações entre as pessoa(s) e a(s) música(s) sob os aspectos de apropriação e de
transmissão. Ao seu campo de trabalho pertence toda a prática músico-educacional
que é realizada em aulas escolares e não escolares, assim como toda cultura
musical em processo de formação. Ainda segundo esse autor, já que a pedagogia da
música ocupa-se com as relações entre pessoa(s) e música(s), ela divide seu objeto
perspectivas.
● For
, motor;
●
;
●
;
● ,
considerando que o apr
;
● Desenvolvimento da autonomia e da habilidade reflexiva da pessoa;
● , proporcionando o desenvolvimento de atividades
logo e do debate inter‐ humano;
●
;
● Busca do aprendizado prazeroso, progressivo e natural;
● ;
●
conhecimento;
●
;
●
‐ aprendizagem musical.
● ;
● ;
● ;
● Estilos de aprendizado formal e informal;
● Performance ;
● ;e
● Interculturalidade.
8 semestres.
A carga :
a) 2330 (dois mil, trezentos e trinta) horas aulas de disciplinas de natureza
científico-cultural;
(disciplinas de
aprofundamento;
c) , a partir
da segunda metade do curso;
d) - -Culturais; e
Núcleo Comum:
,
20
, Composicional e
Pesquisa em Música e pelo campo de Conh .
Núcleo de Formação Pedagógica:
h/a h/r
História da 60 50
Educação
Núcleo
Psicologia da 60 50
Comum
Educação
Formação Sociologia da 60 50
Humanística Educação
Filosofia da 60 50
Educação
21
Língua Brasileira de 60 50
Sinais
FTM do Sistema 60 50
Braille
Didática 80 66.6
560 466.6
Metodologia da 60 50
Pesquisa Científica
Núcleo
Comum Trabalho de 60 50
Conclusão de Curso
Científico (TCC I)
Trabalho de 60 50
Conclusão de Curso
(TCC II)
180 150
Teoria e Percepção 60 50
Musical I
Teoria e Percepção 60 50
Musical II
Teoria e Percepção 60 50
Núcleo
Musical III
Específico
História da Música I 60 50
Conheciment
o Teórico, História da Música II 60 50
Estético,
Composicion História da Música III 60 50
al e Pesquisa
História da Música 60 50
em Música
Brasileira
Música Popular 60 50
Brasileira
Música e Cultura 60 50
Popular
Estética Musical 60 50
22
Metodologia da 60 50
Pesquisa em Música
Harmonia I 60 50
Harmonia II 60 50
Análise Musical 60 50
Arranjo Musical 60 50
900 750
Técnica e Expressão 60 50
Vocal
Canto Coral I 60 50
Canto Coral II 60 50
Regência Coral I 60 50
Regência Coral II 60 50
Prática em Conjunto 60 50
I
Prática em Conjunto 60 50
II
660 549.8
Fundamentos da 60 50
Educação Musical
Metodologia da 60 50
Educação Musical
23
Prática de Ensino da 60 50
Música I
Prática de Ensino da 60 50
Núcleo de Música II
Formação
Prático - Prática de Ensino da 60 50
Pedagógico – Música III
Musicais
Prática de Ensino da 60 50
Música IV
Prática de Ensino da 60 50
Música V
Projetos 40 33.3
Interdisciplinares I
Projetos 60 50
Interdisciplinares II
Tecnologia e 60 50
Informática na
Educação Musical
580 483.3
480 400
ivo de quais
disciplinas compreendem esta dimensão.
Distribuição da
Carga Horária Total Total
Dimensão Pedagógica Teórica e Prática h/a h/r
50 min 60
min
CHT CHP
História da Educação 60 60 50
Psicologia da Educação 60 60 50
Sociologia da Educação 60 60 50
Filosofia da Educação 60 60 50
Política e Legislação da Educação 60 60 50
Brasileira
Educação Inclusiva 60 60 50
Língua Brasileira de Sinais 60 60 50
FTM do Sistema Braille* 30 30 60 50
Didática* 40 40 80 66.6
Fundamentos da Educação Musical* 10 50 60 50
Metodologia da Educação Musical* 10 50 60 50
Tecnologia e Informática na Educação 10 50 60 50
Musical*
Prática de Ensino da Música I* 10 50 60 50
Prática de Ensino da Música II* 10 50 60 50
Prática de Ensino da Música III* 10 50 60 50
Prática de Ensino da Música IV* 10 50 60 50
Prática de Ensino da Música V* 10 50 60 50
Projetos Interdisciplinares I* 10 30 40 33.3
Projetos Interdisciplinares II* 10 50 60 50
CARGA HORÁRIA TOTAL DA DIMENSÃO 590 550 1.140 949.9
PEDAGÓGICA
25
1o SEMESTRE
DISCIPLINAS C CHT CH CHTO PRÉ-REQUISITO
R P
Fundamentos da Educação 3 10 50 60
Musical
Teoria e Percepção Musical I 3 60 60
História da Música I 3 60 60
Tecnologia e informática na 3 10 50 60
Educação Musical
Metodologia da Pesquisa 3 60 60
Científica
História da Educação 3 60 60
Psicologia da Educação 3 60 60
Prática Instrumental I1 2 10 30 40
SUBTOTAL 23 330 130 460
2o SEMESTRE
DISCIPLINAS C CHT CH CHTO PRÉ-REQUISITO
R P
Metodologia da Educação 3 10 50 60
Musical
Teoria e Percepção Musical II 3 60 60 Teoria e Percepção
Musical I
História da Música II 3 60 60
Técnica e Expressão Vocal 3 30 30 60
Canto Coral I 3 20 40 60
Filosofia da Educação 3 60 60
Prática Instrumental II 2 10 30 40 Prática Instrumental I
Optativa 1 2 40 40
SUBTOTAL 22 290 150 440
3o SEMESTRE
DISCIPLINAS C CHT CH CHTO PRÉ-REQUISITO
R P
Prática de Ensino da Música I 3 10 50 60
Teoria e Percepção Musical III 3 60 60 Teoria e Percepção
Musical II
História da Música III 3 60 60
Estética Musical 3 60 60
Canto Coral II 3 20 40 60
Sociologia da Educação 3 60 60
Projetos Interdisciplinares I 2 10 30 40
Prática Instrumental III 2 10 30 40 Prática Instrumental II
Optativa 2 2 40 40
SUBTOTAL 24 330 150 480
27
4o SEMESTRE
DISCIPLINAS C CHT CH CHTO PRÉ-REQUISITO
R P
Prática de Ensino da Música II 3 10 50 60
Harmonia I 3 60 60 Teoria e Percepção
Musical III
História da Música Brasileira 3 60 60
Regência Coral I 3 20 40 60
Didática 4 40 40 80
Política e Legislação da 3 60 60
Educação Brasileira
Prática Instrumental IV 2 10 30 40 Prática Instrumental III
Optativa 3 2 40 40
SUBTOTAL 23 300 160 460
5o SEMESTRE
DISCIPLINAS C CHT CH CHTO PRÉ-REQUISITO
R P
Prática de Ensino da Música 3 10 50 60
III
Harmonia II 3 60 60 Harmonia I
Música Popular Brasileira 3 60 60
Regência Coral II 3 20 40 60
Metodologia da Pesquisa em 3 60 60
Música
Estágio Supervisionado I 5 30 70 100
Instrumento Musical 2 10 30 40
Complementar I2
Optativa 4 2 40 40
SUBTOTAL 24 290 190 480
6o SEMESTRE
DISCIPLINAS C CHT CH CHTO PRÉ-REQUISITO
R P
Prática de Ensino da Música 3 10 50 60
IV
Análise Musical 3 60 60
Prática em Conjunto I 3 60 60
TCC I 3 60 60
AACC I 5 100 100
Estágio Supervisionado II 5 30 70 100
Instrumento Musical 2 10 30 40
Complementar II3
Optativa 5 2 40 40
SUBTOTAL 26 370 150 520
28
7o SEMESTRE
DISCIPLINAS C CHT CH CHTO PRÉ-REQUISITO
R P
Prática de Ensino da Música 3 10 50 60
V
Arranjo Musical 3 60 60
Prática em Conjunto II 3 60 60
Música e Cultura Popular 3 60 60
Língua Brasileira de Sinais 3 60 60
Estágio Supervisionado III 5 30 70 100
Projetos Interdisciplinares II 3 10 50 60
SUBTOTAL 23 290 170 460
8o SEMESTRE
DISCIPLINAS C CHT CH CHTO PRÉ-REQUISITO
R P
FTM do Sistema Braille 3 30 30 60
Educação Inclusiva 3 60 60
TCC II 3 60 60 TCC I
AACC II 5 100 100
Estágio Supervisionado IV 9 20 160 180
SUBTOTAL 23 270 190 460
0 Improvisação 2 20 20 40
4
0 Tecnologia e Informática na 2 10 30 40
5 Música
0 Estudo do Texto Sinfônico 2 40 40
6
0 Tópicos Especiais em 2 40 40
7 Análise Musical
0 Prática Instrumental V 2 10 30 40 Prática Instrumental
8 (Piano) IV (Piano)
0 Prática Instrumental V 2 10 30 40 Prática Instrumental V
9 (Violão) (Violão)
1 Prática Instrumental V 2 10 30 40 Prática Instrumental V
0 (Flauta Doce) (Flauta Doce)
1 Canto I 2 10 30 40
1
1 Canto II 2 10 30 40 Canto I
2
1 Canto III 2 10 30 40 Canto II
3
1 Canto IV 2 10 30 40 Canto III
4
SUBTOTAL 28 240 240 560
1º SEMESTRE
social da
contemporaneidade. Fu
Lei n°
11.769/2008, que regulamenta o ens .
Bibliografia Básica:
.
Bibliografia Básica:
ADOLFO, Antonio. : .
os Vitale, 2002.
.
, 2011.
HINDEMITH, Paul. : Ricordi
Brasileira, 1913.
MED, Bohumil. Solfejo. 2a : Thesaurus, 1980.
Bibliografia Complementar:
BONA, Paschoal. . Milano: Manon, 1944.
. Curso completo de teoria
musical e solfejo , 1973.
. : Perspectiva, 2004.
LACERDA, Osvaldo. :
Ricordi do Brasil, 1967.
z Ferreira de.
(SP): ARTCROMO, 1991.
MED, Bohumil. : MusiMed, 1996.
SCHAEFFER, Pierre. Tratado dos objetos musicais: ensaio interdisciplinar.
Brasilia: Edunb, 1993.
SCHAFER, R. Murray. O ouvido pensante : Editora Unesp, 1992.
HISTÓRIA DA MÚSICA I
Semestre: 1º CH: 60h CR: 3
Pré-requisito:
Ementa: -
, Renascimento e Barroco.
32
Bibliografia Básica:
. . 7 ed. Belo Horizonte: Itatiaia,
1980.
BENNET, Roy. . Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.
GROUT, Donald J. . Lisboa: Gradiva, 1994.
Bibliografia Complementar:
KIEFER, Bruno. . Porto Alegre:
Movimento, 1923.
LOVELOCK, Willian. . : Martins Fontes,
1987.
RAYNOR, Henry. . Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editores,
1981.
. . Belo Horizonte: UFMG,
1971.
SCHURMANN, Ernest F. a como linguagem. : Brasiliense,
1989.
, Roland. . : Martins Fontes,
1999.
.
Bibliografia Básica:
.
Bibliografia Básica:
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Semestre: 1º CH: 60h CR: 3
Pré-requisito:
Ementa:
. O
proce
.
Bibliografia Básica:
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Semestre: 1º CH: 60h CR: 3
Pré-requisito:
Ementa: -
(e literaturas). Processo de desenvolvimento humano
caracterizando a
-
, 2004.
CIFALI, Mireille; IMBERT, Francis. Freud e a pedagogia : Loyola, 1999.
MAHONEY, A. Alvarenga; ALMEIDA, L. Ramalho de (orgs.). Henri Wallon.
: Loyola, 2000.
. et al. Psicologia do ensino ,
2000.
SCHULTZ, Duane P.; SCHULTZ, Sydney E. . 14.
ed. Trad. Adail Ubirajara Sobral : Cutriz, 2001.
VYGOTSKY, L. S. :
Martins Fontes, 2001.
___. . : Martins Fontes, 1991. ___.
Pensamento e linguagem : Martins Fontes, 1993.
VYGOSTKY, L. S.; LURIA, A. R.; LEONTIEV, A. N. A linguagem,
desenvolvimento e aprendizagem , 1988.
VAN DE VEER, R.; VALSINER, J. .
Barcelona: Piados, 1988.
Bibliografia Complementar:
.
Bibliografia Básica:
CHEDIAK, Almir. ,
1986.
DUDEQUE, Norton. . Curitiba: Editora UFPR, 1994.
FARIA, Nelson. . Rio de
Janeiro: Ed. Lumiar, 1999, 1ª Ed.
PINTO, Henrique. : Ricordi, 1978.
Bibliografia Complementar:
CHEDIAK, Almir.
, 1984.
PINTO, Henrique. : Ricordi, 1982.
ura.
Bibliografia Básica:
ADOLFO, A. , teclados e
outros instrumentos. Rio de Janeiro: Lumiar, 1984.
__________. Harmonia e Estilos para Teclado. Rio de Janeiro: Lumiar Editora,
1994.
ABREU, Maria e GUEDES, Zuleika Rosa. . Porto
Alegre: Movimento, 1992.
. , 1976.
CURIA, W. : Editora e Importadora
Musical Fermata do Brasil, 2001.
36
Bibliografia Complementar:
.
. Porto Alegre: Movimento, 1985.
.
da Boa Vista, SP: AIR Musical Editora, 1996.
erudito.
Bibliografia Básica:
2º SEMESTRE
. I
-
-
-
.
37
Bibliografia Básica:
VALIENGO, Camila.
e sociedade a partir d .
- , 2006.
SLOBODA, JOHN. A. The musical mind: The cognitive psychology of music.
Oxford: Clarendon Press,1985.
SWANWICK, KEITH. Music, mind and education. London: Routledge, 1988.
HISTÓRIA DA MÚSICA II
Semestre: 2º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito:
Ementa: -
.
Classicismo e romantismo.
Bibliografia Básica:
.
Bibliografia Básica:
. -
, 2000.
DINVILLE, Claire. . Rio de Janeiro: Enelivros, 1993.
MASTERSON, Ailsa. ander : Avatar,
1999.
. Rebelo. Manual de Higiene Vocal para Profissionais da voz
- fono, Carapicuiba, 1997.
. -vocal. Porto
Alegre: Es .
CHENG, STEPHEN CHUN-TAO. O Tao da voz
39
CANTO CORAL I
Semestre: 2º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito:
Ementa:
.
Bibliografia Básica:
- USP, 2010.
. . ,
RS: Sinodal, 2008.
FIGUEIREDO, Sergio Luiz Ferreira. O ensaio coral como momento de
aprendizagem
(M - – Universidade Federal do Rio
Grande do Sul, Porto Alegre, 1990.
LAKSCHEVITZ, Eduardo X. A. (org.). Ensaios
, 2006.
Bibliografia Complementar:
.
coral: uma metodologia de preparo vocal para coros. Tese (Doutorado). Campinas,
SP: Instituto de Artes da Unicamp, 2009.
MATHIAS, Nelson. Coral, um Canto Apaixonante : Musimed, 1986.
.
:
, v. 6, p. 51-74, 2006.
PINHEIRO, Rodrigo Falson.
. (Mestrado).
40
, 1988.
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Semestre: 2º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito:
Ementa: . As teorias do conhecim -
.
Bibliografia Básica:
. (orgs.). :t
.
GADOTTI, Moacir. ,
1994.
, Marilena. Convite à filosofia , 2005.
HOURDAKIS, Antoine. : Loyola, 2001.
Bibliografia Complementar:
MORIN, Edgar.
Paulo: Cortez, 2000.
OZMON, Howard (org.). . 6. ed. Porto
Alegre: Artmed, 2004.
CHEDIAK, Almir. ,
1986.
DUDEQUE, Norton. . Curitiba: Editora UFPR, 1994.
FARIA, Nelson. . Rio de
Janeiro: Ed. Lumiar, 1999, 1a Edição.
PINTO, Henrique. : Ricordi, 1978.
Bibliografia Complementar:
CHEDIAK, Almir.
, 1984.
41
ADOLFO, A. , teclados e
outros instrumentos. Rio de Janeiro: Lumiar, 1984.
_____. Harmonia e Estilos para Teclado. Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 1994.
ABREU, Maria e GUEDES, Zuleika Rosa. . Porto
Alegre: Movimento, 1992.
. ica , 1976.
CURIA, W. : Editora e Importadora
Musical Fermata do Brasil, 2001.
Bibliografia Complementar:
. : uma abordagem
psicol . Porto Alegre: Movimento, 1985.
.
da Boa Vista, SP: AIR Musical Editora, 1996.
3º SEMESTRE
ntil e Ensino
Fundamental I.
Bibliografia Básica:
BRASIL ,
1998.
_______. : arte , 1998
BRITO, Teca Alencar de. ntil:
, 2003.
CARNEIRO, Aline Nunes.
a dois anos:
Mestrado , Belo Horizonte, 2006.
ILARI, Beatriz (Org). : um livro para pais,
professores e aficionados. Curitiba: Ibpex, 2009.
, Gisele; ALLUCCI, Renata R.; MOLINA, Sergio; TERAHATA, Adriana
Miritello , 2012.
LOUREIRO, A. M. A. . Campinas.
Papirus. 2003.
Bibliografia Complementar:
ADOLFO, Antonio. .
, 2002.
. Ouvir para escrever ou
compreender para criar: Uma outra c
, 2011.
GUEST, Ian, - - Vol. 1. ,
2006.
Bibliografia Complementar:
.
Bibliografia Básica:
COSTA, Clarissa L. .
44
, 1992.
. . Belo Horizonte: UFMG,
1971.
KIEFER, Bruno. . Porto Alegre:
Movimento, 1981.
WISNIK, J. M. O som e o sentido :
Companhia das Letras, 1989.
ESTÉTICA MUSICAL
Semestre: 3º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito:
Ementa:
objeto a arte.
Bibliografia Básica:
. So .
Coimbra: Angelus Novus, 2003.
BARILLI, Renato. . Lisboa: Estampa, 1994.
BOSI, Alfredo. : Editora Atica, 1985.
DANTO, Arthur C; Pereira. -comum uma filosofia da
arte. : Cosac Naify, 2005.
GOEHR, Lydia. Elective affinities: musical essays on the history of aesthetic
theory. New York: Columbia University Press, 2008.
HEGEL, Georg Ludwig Friedrich. . Lisboa: Guimaraes,
1962.
SCHURMANN, Ernst F.
, SP: Editora Brasiliense, 1989.
CANTO CORAL II
Semestre: 2º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito:
Ementa: .
.
Bibliografia Básica:
45
.
coral: uma metodologia de preparo vocal para coros. Tese (Doutorado). Campinas,
SP: Instituto de Artes da Unicamp, 2009.
MATHIAS, Nelson. Coral, um Canto Apaixonante : Musimed, 1986.
.
: . Campinas
(SP , v. 6, p. 51-74, 2006.
PINHEIRO, Rodrigo Falson.
. (Mestrado).
Campinas, SP: Instituto de Artes da Unicamp, 2006.
RAMOS, Marco Antonio da Silva. Canto Coral:
, 1988.
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Semestre: 3º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito:
Ementa:
.
Bibliografia Básica:
ARON, R. .
).
, C. B. aulo: Brasiliense. 27º Ed. 1992. 117p.
MARTINS, C. B. : Brasiliense. 57º Ed. 2005. 98p.
RIOS, T. A. : Cortez. 10° Ed. 2001. 86p.
SELL, C. A. . : Ed. UNIVALI/Edifurb. 2002. 255p.
46
PROJETOS INTERDISCIPLINARES I
Semestre: 3º CH: 40h CR:
2
Pré-requisito:
Ementa: -
Bibliografia Básica:
BARBOSA, Maria Carmem Silveira. .
Porto Alegre: Artmed, 2008.
, F.; VENTURA, M.
trabalho: . Porto Alegre: Artmed, 1998.
LIMA, Sonia Albano de (Org). & interdisciplinaridade :
Vieira, 2009.
.; BARBOSA, Eduardo F. Trabalhando com projetos
. 4a , RJ: Vozes,
2009.
Bibliografia Complementar:
.
Bibliografia Básica:
Bibliografia Complementar:
CHEDIAK, Almir.
, 1984.
PINTO, Henrique. : Ricordi, 1982.
e popular.
Bibliografia Básica:
. Teoria d
. Porto Alegre: Movimento, 1985.
.
da Boa Vista, SP: AIR Musical Editora, 1996.
48
4º SEMESTRE
-
. Abordagem sobre a
h
. Estudo
das pr
. :
. Revista da ABEM, v.
15, p. 67-79, 2006.
GRANJA, Carlos Eduardo de Souza C. Musicalizando a escola:
Transversais).
HENTSCHKE, L. e DEL BEN. :
: Editora Moderna, 2003.
ILARI, Beatriz (Org.). : um livro para pais,
professores e aficionados. Curitiba: Ibpex, 2009.
KRIEGER, Elisabeth. : ideias para a sala de aula. Porto
Alegre: Sulina, 2005.
PENNA, Maura. a(s) e seu ensino. Editora Sulina, 2008.
Bibliografia Complementar:
BELLOCHIO, C. R.
fundamental .
Tese de doutoramento. Universidade Federal do Rio Grande do Sul -UFRGS, Porto
Alegre, Brasil, 2000.
CIAVATTA, Lucas. O Passo: -aprendizagem de ritmo. Rio de
Janeiro: L. Ciavatta, 2003.
, Gisele; ALLUCCI, Renata R.; MOLINA, Sergio; TERAHATA, Adriana
Miritello. , 2012.
GREEN, Lucy. How Popular Musicians Learn. Ashgate. London. 2002.
_______. Music, Informal Learning and the School: A new classroom pedagogy.
Ashgate.London. 2008.
. e adultos na escola
regular: . Revista da ABEM 2005.
HARMONIA I
Semestre: 4º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito: TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL III
Ementa:
.
Bibliografia Básica:
[s.d.].
KOELLREUTTER, Hans Joachim.
(Palestrina). : Musimed, 1996.
KOSTKA, Stefan; PAYNE, Dorothy. Tonal harmony. New York; London: McGraw-
Hill, 2003.
PERSICHETTI, Vincent. . Madrid: Real Musical, 1985.
PISTON, Walter. Counterpoint. New York: W.W. Norton & Co., 1947.
PISTON, Walter; DEVOTO, Mark. Harmony. London: Gollancz, 1989.
RIMSKY-KORSAKOV, Nikolay. Practical Manual of Harmony. New York: C.
Fischer, 1930.
, Arnold; SEINCMAN, Eduardo. Exercícios preliminares em
contraponto. São Paulo: Via Lettera, 2004.
SEARLE, Humphrey. .
Barcelona: Vergara editorial, 1957.
. -
, 2011.
TRAGTENBERG, Livio. Contraponto: uma arte de compor , SP,
Brasil: Edusp, 1994.
Nacionalismo.
Bibliografia Básica:
SALZMAN, Eric.
Moura Matos. Rio de Janeiro: Zahar, 1970.
KIEFER, Bruno. . í
XX. 4ª ed. Porto Alegre: Movimento, 1997.
KOELREUTER, H. J.
. Org. Bernadette Zagonel e Salete M. La Chiamulera. Porto
Alegre: Movimento, 1985.
MARIZ, Vasco. . 4. ed. Rio de Janeiro.
. : Ricordi
Brasileira, 1981.
Bibliografia Complementar:
REGÊNCIA CORAL I
Semestre: 4º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito:
Ementa:
.
Bibliografia Básica:
BUSH, Brien R. The Complete Choral Conductor. New York, N.Y: Shirmer Books,
1984.
FONTERRADA, Marisa Trench de Oliveira.
, 1991.
GARRETSON, Robert L. Conducting Choral Music. Englewood Cliffs – New
Jersey: A Simon Schuster Company, 1993.
LECK, Henry. Creating Artistry Through Choral Excellence. USA: Hal Leonard,
2009.
MARTINEZ, Emanuel.
osco, 2000.
DIDÁTICA
Semestre: 4º CH: 80h CR: 4
Pré-requisito:
Ementa:
-
-
-aprendizagem.
Bibliografia Básica:
. ,
2003.
52
. : Cortez, 1994.
PILETTI, Claudino. , 1999.
VASCONCELLOS, Celso dos S. -
- : Libertad Editora, 2009.
Bibliografia Complementar:
.
do Brasil : Moderna, 2006.
.
– – :
MEC/SEESP, 1996.
CANDAU, Vera Maria. . 28. ed. Pe : Vozes, 2008.
_________. . 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
.
: Cortez, 2007.
MORETTO, Vasco Pedro. Planejamento
: Vozes, 2009.
, as
principais reformas do ensino e os embates em volta das Leis d
.
Bibliografia Básica:
Carvalho et al.
: : Pioneira, 1999.
SAVIANI, Demerval. : :
53
Saraiva. 1979.
STREHL, Afonso; REQUIA, Ivony da Rocha.
. Porto Alegre: Editora Sagra, 2000.
.
Bibliografia Básica:
CHEDIAK, Almir. ,
1986
FARIA, Nelson. tarra. Rio de
Janeiro: Ed. Lumiar, 1999, 1ª Ed.
___________. . Rio de Janeiro: Lumiar editora, 1991.
QUEIROZ, Luiz Ricardo Silva.
.
. Rio de Janeiro, 2000.
Bibliografia Complementar:
CHEDIAK, Almir.
, 1984.
PINTO, Henrique. : Ricordi, 1982.
. Re
ensino de piano.
Bibliografia Básica:
ADOLFO, A. , teclados e
outros instrumentos. Rio de Janeiro: Lumiar, 1984.
_________. Harmonia e Estilos para Teclado. Rio de Janeiro: Lumiar Editora,
1994.
ABREU, Maria e GUEDES, Zuleika Rosa. . Porto
Alegre: Movimento, 1992.
. , 1976.
CURIA, W. : Editora e Importadora
54
.
. Porto Alegre: Movimento, 1985.
.
da Boa Vista, SP: AIR Musical Editora, 1996.
5º SEMESTRE
AMBIENTAL)
Semestre: 5º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito:
Ementa:
j -
55
. Ecologia
, confe
.
Bibliografia Básica:
.
Nacionais: , 1997.
.
, 2006.
SCHAFER, R. Murray. O ouvido pensante. : Unesp, 1996. PAYNTER,
John. Sonido y Estructura. Akal, 1999.
SOUZA, Jusamara (org.). . Editora da UFRGS:
Porto Alegre, 2000.
SOUZA, Jusamara (Org.) . Porto Alegre:
Sulina, 2008.
Bibliografia Complementar:
HARMONIA II
Semestre: 5º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito: HARMONIA I
Ementa:
-escalar.
Bibliografia Básica:
CHEDIAK, Almir. :
, guitarra, baixo, teclado. Rio de Janeiro: Luminar Editora, 1986
GUEST, Ian. . Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 1996.
. -
, 2011.
Bibliografia Complementar:
. : Martins,
1962.
_______________. : Martins,
1975.
AZEVEDO, Fernando de. A Cultura Brasileira : Melhoramentos,
1958. 1 v.
CALADO, Carlos. : :
Editora 34, 1997.
CASTRO, Ruy. Chega de saudade , Rio de
Janeiro:
57
. . : Ricordi
Brasileira, 1984.
ORTIZ, Renato. Cultura Brasileira e Identidade Nacional : Brasiliense,
1985.
. . Lisboa:
Caminho Ed., 1990.
Bibliografia Complementar:
REGÊNCIA CORAL II
Semestre: 5º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito:
Ementa:
. T
.
Bibliografia Básica:
.
Bibliografia Básica:
ALVES, Rubem. :
: Loyola, 2010.
AMARAL, Kleide. : Loyola, 1991.
DEMO, Pedro. a : Editora Atlas
S.A., 118p. 1994.
ECO, Humberto. Como se faz uma tese. : Perspectiva, 2010.
FREIRE, Vanda Bellard (org.). . Rio de
Janeiro: Letras, 2010.
RAY, Sonia (Org.). Performance Musical e suas Interfaces : Irokun
Brasil-Ed. Vieira, 2005.
Bibliografia Complementar:
.
- .
Revista da Abem, n. 5, p. 45-57, set. 2000.
FONTERRADA, M. T. de O.
: [s.n.],1991.
. . Belo
Horizonte: UEMG, 2001.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
Semestre: 5º CH: 100h CR:
5
Pré-requisito:
Ementa:
(anos iniciais). O en
.
Bibliografia Básica:
Fundamental.
: MEC/SEF, 1998.
. Secretar
59
: MEC/SEF, 1997.
, Angel (1998). Compreender e
transformar o ensino. 4ª .
PICONEZ, Stela C. Bertholo (coord.).
Supervisionado
).
MATEIRO, Teresa; SOUZA, Jusamara (Org.).
.
Porto Alegre: Sulina, 2006. 191 p.
HAYDT, Regina Celia Cazaux. , 1994.
327p.
BRITO, Teca Alencar de. : pr
, 2003. 204p.
Bibliografia Complementar:
.
Bibliografia Básica:
:
CHEDIAK, Almir. ,
1986.
DUDEQUE, Norton. . Curitiba: Editora UFPR, 1994.
FARIA, Nelson. . Rio de
Janeiro: Ed. Lumiar, 1999, 1ª Ed.
PINTO, Henrique. : Ricordi, 1978.
QUEIROZ, Luiz Ricardo Silva.
.
. Rio de Janeiro, 2000.
FLAUTA DOCE:
BARROS. Daniele Cruz. : o exemplo do Brasil. Editora
ria de UFPE, 2010.
BEINEKE, Viviane. :
- Revista do Centro de Artes e
Letras da UFSM, Santa Maria, ano 1, n. 1/2, p. 25-32, 1997.
, Helmut. : Ricordi,
60
1985.
PROSSER, Elisabeth Seraphim. Vem comigo tocar flauta-doce :
MusiMed, 1995.
PIANO:
ADOLFO, A. , teclados e
outros instrumentos. Rio de Janeiro: Lumiar, 1984.
_____. Harmonia e Estilos para Teclado. Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 1994.
ABREU, Maria e GUEDES, Zuleika Rosa. . Porto
Alegre: Movimento, 1992.
. . , 1976
CURIA, W. : Editora e Importadora
Musical Fermata do Brasil, 2001.
GLASER, Scheilla R. Instrumentista & Professor
-
- , 2005.
Bibliografia Complementar:
:
CHEDIAK, Almir.
(guitarra), cont
, 1984.
PINTO, Henrique. : Ricordi, 1982.
FLAUTA:
WILSON, Clive. As Flautas. O mund :
Melhoramentos,
1997.
TIRLER, Helle. Vamos tocar flauta doce : Sinodal, 1999.
PIANO:
.
. Porto Alegre: Movimento, 1985.
.
da Boa Vista, SP: AIR Musical Editora, 1996.
6º SEMESTRE
, compreendendo seus
aspectos fundamentais, a partir de uma pers -
61
.
Bibliografia Básica:
VEBER, .
–
: Mestrado e Doutorado da Universidade Federal do Rio
Grande do Sul (UFRGS). Porto Alegre, 2009.
, C. Cavalieri.
Musical. Revista em Pauta, v. 13, n. 21, dezembro 2002.
ANÁLISE MUSICAL
Semestre: 6º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito:
Ementa:
.
Bibliografia Básica:
PRÁTICA EM CONJUNTO I
Semestre: 6º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito:
Ementa:
.
Bibliografia Básica:
.
Bibliografia Básica:
ALVES, Rubem. :
: Loyola, 2010
AMARAL, Kleide. : Loyola,1991.
ECO, Humberto. Como se faz uma tese. : Perspectiva, 2010.
. . Rio de Janeiro:
Vozes, 2002.
NERY, Jose Reinaldo Cardoso; BORGES, Maria Lucia Teixeira.
. : UNIFAP, 2005.
Bibliografia Complementar:
, M. .
Campinas: Papirus, 2005.
DEMO, Pedro . S. Paulo: Cortez,
2002.
FIGUEIRA, Paulo S. S.
,
2001.
SANCHEZ GAMBOA, S. A.
, 2002.
SEVERINO, A. J. Metodologia do Traba : Cortez, 2006.
TEIXEIRA, Elizabeth.
pesquisa , RJ: Vozes, 2007.
, U. F.
: Summus, 2014. 120 p. ISBN 9788532309587.
, U. F.; SASTRE, G. Aprendizagem baseada em problemas no ensino
superior : Summus, 2009. 240 p. ISBN 9788532305329.
BROWN, T. Design thinking: uma metodologia poderosa para decretar o fim
das velhas ideias. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010. 272 p. ISBN 9788535238624.
Bibliografia Complementar:
64
ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
Semestre: 6º CH: 100h CR:
5
Pré-requisito:
Ementa:
, procedimentos no
Ensino Fundamental II e EJA. Artes no contexto
Final.
Bibliografia Básica:
.
Bibliografia Básica:
:
CHEDIAK, Almir. . 7 ed. Rio de Jan ,
1986.
DUDEQUE, Norton. . Curitiba: Editora UFPR, 1994
FARIA, Nelson. . Rio de
Janeiro: Ed. Lumiar, 999, 1a Ed.
PINTO, Henrique. o: Ricordi, 1978.
QUEIROZ, Luiz Ricardo Silva.
.
. Rio de Janeiro, 2000.
FLAUTA:
BARROS. Daniele Cruz. : o exemplo do Brasil. Editora
, 2010.
BEINEKE, Viviane. :
- Revista do Centro de Artes e
Letras da UFSM, Santa Maria, ano 1, n. 1/2, p. 25-32, 1997.
, Helmut. : Ricordi,
1985.
PROSSER, Elisabeth Seraphim. Vem comigo tocar flauta-doce :
MusiMed, 1995.
PIANO:
ADOLFO, A. O livr , teclados e
outros instrumentos. Rio de Janeiro: Lumiar, 1984.
_____. Harmonia e Estilos para Teclado. Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 1994.
ABREU, Maria e GUEDES, Zuleika Rosa. ira. Porto
Alegre: Movimento, 1992.
. , 1976
CURIA, W. : Editora e Importadora
Musical Fermata do Brasil, 2001.
GLASER, Scheilla R. Instrumentista & Professor
-
- , 2005.
Bibliografia Complementar:
:
CHEDIAK, Almir. de acordes cifrados
, 1984.
PINTO, Henrique. Curso Progressivo d : Ricordi, 1982.
FLAUTA:
WILSON, Clive. As Flautas :
Melhoramentos, 1997.
TIRLER, Helle. Vamos tocar flauta doce : Sinodal, 1999.
66
PIANO:
. T
. Porto Alegre: Movimento, 1985.
.
da Boa Vista, SP: AIR Musical Editora, 1996.
7º SEMESTRE
PRÁTICA DE ENSINO
INFORMAIS)
Semestre: 7º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito:
Ementa: -
pro
.
Bibliografia Básica:
ANNUNZIATO, Vania R. .
: Paulinas, 2011.
BEINEKE, V.; FREITAS, S. P. R. de. Lenga la lenga:
Paulo: Ciranda Cultural, 2006.
. V. . : Ricordi,
1971.
. . Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2008.
KATER, Carlos. O livro dos jogos. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2003.
ARRANJO MUSICAL
Semestre: 7º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito:
Ementa: . -
67
uti brasileiras.
Bibliografia Básica:
PRÁTICA EM CONJUNTO II
Semestre: 7º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito:
Ementa:
.
Bibliografia Básica:
.
Bibliografia Básica:
CANCL .
, 2006.
ORTIZ, Renato. : Brasiliense, 1994.
.
Bibliografia Básica:
oreira. Atividades
69
. Necessidades Educativas
Especiais , 1995.
. :
Cortez, 1996.
.
Bibliografia Básica:
.
:
Min , 2006.
, Angel (1998): Compreender e
transformar o ensino .
DAYRELL, Juarez. : o rap e o funk na so
juventude. Belo Horizonte: UFMG, 2005.
CIAVATTA, Lucas. -aprendizagem de ritmo. Rio
de Janeiro: L. Ciavatta, 2003.
PICONEZ, Stela C. Bertholo (coord.).
Supervisionado. Camp
).
MATEIRO, Teresa; SOUZA, Jusamara (Org.). :
.
Porto Alegre: Sulina, 2006. 191 p.
Bibliografia Complementar:
PROJETOS INTERDISCIPLINARES II
Semestre: 7º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito:
Ementa:
8º SEMESTRE
bologias diversas.
Bibliografia Básica:
.
: MEC/SEESP, 2002.
. Nor
: MEC/SEESP, 2002.
CONSTANT, Instituto Benjamin.
Unificado. Rio de Janeiro: IBC, 1995.
Bibliografia Básica:
za.
Braille. Rio de Janeiro: Instituto Benjamin Constant, 1995. (Apostila).
___. . Rio de Janeiro:
Instituto Benjamin Constant, 1995. (Apostila).
BRASIL. Min .
– – :
MEC/SEESP, 1996.
EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Semestre: 8º CH: 60h CR:
3
Pré-requisito:
Ementa:
. Principais p
.
Bibliografia Básica:
.
: Moderna, 2003.
MAZZOTA, Marcos J. S :
: Cortez, 2003.
REGO, Teresa Cristina. A ori
educadores.
-cultural. Campinas: Unicamp, 2000.
Bibliografia Complementar:
avaliadora.
Bibliografia Básica:
, palestras e
atividades culturais diversas (filmes, repres
, U. F.
: Summus, 2014. 120 p. ISBN 9788532309587.
73
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV
Semestre: 8º CH: 180h CR:
9
Pré-requisito:
Ementa: -
. A cons .
Bibliografia Básica:
. - .
Paulo: Cortez, 2005.
SOUZA, Jusamara (Org.). . 2. ed. rev.
Porto Alegre: Sulina, 2009. 287 p.
MATEIRO, Teresa; SOUZA, Jusamara (Org.). :
.
Porto Alegre: Sulina, 2006. 191 p.
Bibliografia Complementar:
HISTÓRIA DO JAZZ
Semestre: CH: 40h CR:
2
Pré-requisito:
Ementa: Estudo e introd
.
74
Bibliografia Básica:
LOPES, Emerson. Jazz ao seu alcance. Rio de Janeiro: Multifoco, 2009 GUINLE,
Jorge. Jazz panorama. , 2000
GUINLE, Jorge. Jazz panorama. , 2000
ORQUESTRAÇÃO
Semestre: CH: 40h CR:
2
Pré-requisito:
Ementa:
XXI.
Bibliografia Básica:
ADLER, Samuel. The study of orchestration. New York: W.W. Norton, 2002.
BERLIOZ, Hector; CLARKE, Mary Cowden. A treatise on modern
instrumentation and orchestration ’
London; New York: Novello, Ewer, 1882.
KENNAN, Kent. The technique of orchestration. [s.l.: s.n.], 1970. PISTON,
Walter. Orchestration. London: Victor Gollancz, 1994.
RIMSKY-KORSAKOV, Nikolay. Principios de
. Buenos Aires: Ricordi
Americana, 1946.
CRIAÇÃO E IMPROVISAÇÃO
Semestre: CH: 40h CR:
2
Pré-requisito:
Ementa:
.
75
Bibliografia Básica:
IMPROVISAÇÃO
Semestre: CH: 40h CR:
2
Pré-requisito:
Ementa:
COLLURA. Turi. .
, 2008.
FARIA, Nelson. . Rio de Janeiro: Lumiar Editora, 2009.
___________. . Rio de Janeiro:
Ed. Lumiar, 1999, 1a Ed.
Bibliografia Complementar:
correlacionado
.
Bibliografia Básica:
GAMA, Nelson. ,
Britten, 2005.
MONTEZUMA, Marcos.
.
SCHOENBERG, Arnold. . ,
Edusp, 1993.
Bibliografia Complementar:
Bibliografia Básica:
BOBRI, Vladimir. The Senovia Technique. Nova Iorque: Macmillan Publishing Co.,
1972.
OLIVEIRA, Rodrigo Carvalho de. -Lobos, Minnone e
Gnattali: . UFG.
2006.
SHEARER, Aaron. Learninn the Classical Guitar. Pacific, MO: Mel Bay
Publications, 1990.
TYLER, James, e SPARKS, Paul. The Guitar and its Music from the
Renaissance to the Classical Era. Oxford: Oxford University Press, 2002
medieval.
Bibliografia Básica:
CANTO I
Semestre: CH: 40h CR:
2
Pré-requisito:
Ementa:
. .
Bibliografia Básica:
CANTO II
Semestre: CH: 40h CR:
2
Pré-requisito: CANTO I
Ementa:
. .
Bibliografia Básica:
80
CANTO III
Semestre: CH: 40h CR:
2
Pré-requisito: CANTO II
Ementa: Aprimoramento do estudo do instrumento visando o des
.
clássico.
Bibliografia Básica:
CANTO IV
Semestre: CH: 40h CR:
2
Pré-requisito: CANTO III
Ementa:
.
contemporâneo.
Bibliografia Básica:
7 METODOLOGIAS DE ENSINO
estu -
-
no processo de ensino e aprendizagem.
, a interdisciplinaridade cons
gena e europei
destes povos.
83
● , insti
; nas disciplinas
; na di
.
o
● 1,
, motivando os discentes na
-
, Práticas de Ensino
da Música I a V e Projetos Interdisciplinares I e II, dentre outras.
educacional.
84
, com o
objetivo de auxiliar o aluno no desenvo
-
, tais como:
;
● Ponderar os variados ritmos de aprendizagens e a subjetividade de cada
aluno;
● ;
● Considerar a pesquisa como uma importante ferramenta educativa;
85
instrumentos avaliativos, dois parciais e um final, cada uma com valor de 0 a 10,0
(zero a dez pontos).
:
/ 2.
, o mesmo -
-
).
ica.
86
- -
avaliados de acordo
.
-
obsoletas, cons - -
texto atual, como forma de auto
.
.
O ponto de partida s
universidade.
o
88
.
1. Discus
.
2.
, a se
.
:
● -
.
● Infraestrutura
.
● , seguindo as normas em
vigor.
●
.
● -
docente/discente expressa.
:
● , interna e externa,
;
89
.
90
TRANSVERSALIDADE
-versa.
Outros
que integram v
, II e III,
Tecnologia e In
91
outras disciplinas.
alunos se espelharem em
-requisitos.
92
; cursos de
Licenciatura, c
-profissional.
- , de modo a
assegurar aos graduandos a ressignific
.
- -
, segue-se a parte p
.
93
professores orie
-
que permeiam o ensinar e aprender.
400
(quatrocentos) horas, sendo iniciado a partir do quinto semestre letivo do curso.
, sendo:
-
, em pelo menos um ano, devidamente
, 2009).
faz na fo .
Neste sentido, o curso de Licenciatura em Música apresenta disciplinas a
partir do primeiro semestre do curso em que o licenciando terá a oportunidade de
integrar-se a realidade social por meio de articulação de estudos, planejamentos e
projetos com a educação infantil, ensino fundamental (anos iniciais), ensino
fundamental (anos finais), Educação de Jovens e Adultos (EJA), Ensino Médio,
escolas especializadas de ensino da música, projetos sociais, ONGs e outros
espaços em que ocorra o ensino e aprendizagem da música, por meio de Projetos
de Intervenção Pedagógica, atividades estas que estarão em consonância com as
atividades propostas na disciplina Estágio Supervisionado. O PPC contempla a
dimensão de prática pedagógica no percentual de carga horária prática das
disciplinas (ver quadro de referência abaixo) e a dinâmica das escolas.
mestres populares)
Projetos Interdisciplinares I Espaços Escolares e Não 30h 25h
Escolares
Projetos Interdisciplinares II Espaços Não-formais e 50h 41.6h
informais de ensino
FTM do Sistema Braille Espaços Escolares e Não 30h 25h
Escolares
Didática Espaços Escolares e Não 40h 33.3h
Escolares
Carga Horária Total 550h/a 458.3
h/r
98
matriculado no Curso.
A tipologia das Atividades Complementares é definida pelas Normas para o
Desenvolvimento das Atividades Teórico-Práticas e Atividades Complementares dos
cursos de licenciatura da UEAP, terão carga horária de 200 horas e são constituídas
de 7 (sete) eixos, de acordo com o quadro abaixo:
e privadas;
- , como
-profissional;
-Cursos ou oficinas ministradas 50h
pelo
,
Artes ou Ed .
2º EIXO Pesquisa -P
, em pesquisas exis
-
99
50h
;
-
.
3º EIXO Extensão Pa
pro -
50h
.
4º EIXO Eventos de
natur
cultural
50h
.
5º EIXO Produções
Diversas , ex
50h
e apresentações de recitais
individual ou em grupo.
6º EIXO Ações
Comunitárias atividades de cun -
50h
.
7º EIXO
Estudantil 50h
colegiados.
. Somente
- TCC
-
, o aluno efetivamente matriculado naquele semestre
letivo da oferta da disciplina equivalente.
-
-textuais.
/ou II,
devendo organizar o nome d
,
admitindo-se a possibilidade de orientador ou coorientador externo, desde que
previamente credenciado pelo colegiado do curso. O
102
-las.
.
-
realiza
estipulado
, autorizando a
defesa final de
defesa do TCC.
:
(formato PDF) com capa,
.
103
;
a
disciplina.
104
14 INTEGRA
- .
,
de maneira que atuem como:
– ins ;
–
;
– alunos criadores ou que vivenciem projetos de exten
, antropo
, eventos culturai
.
-
- -
;
atividades em que
.
105
15 CORPO DOCENTE
docente em n :
●
da UEAP;
●
no exterio
5 (cinco) profes
.
COORDENADORA
DOCENTES
Titulação: Mestrado
Regime de Trabalho: Tempo Integral com Dedicação Exclusiva
Tempo de Exercício na UEAP: 4 anos
Tempo de Exercício na Educação Básica: não possui
: Violão
Tempo de Coordenação do Curso: 1 ano e nove meses
no
Estr -
(PPC).
Ainda, seg
, e que atuem
sobre o desenvolvimento do curso.
Art. 2o , entre outras:
- ;
II - Zelar
;
III - I
curso;
-
.
o
O Art. 3º 01, de 17 de junho de
,
os seguintes:
- 5 professores pertencentes ao corpo
docente do curso;
-
- ;
III - Ter todos os membros em regime de trabalho de tempo parcial ou
integral, sendo pelo menos 20% em tempo integral;
-
modo a assegurar continuidade no processo de acompanhamento do curso.
108
parcial
(T
- -
:
(UnB).
Titulação: Mestrado
Regime de Trabalho: Tempo Integral com Dedicação Exclusiva
Tempo de Exercício na UEAP: 4 anos
17 COORDENAÇÃO DE CURSO
. O professo
:
●
;
● Regime de ;
● Ter pelo menos 1 (um) ano de efetivo trabalho no ensino superior.
● .
:
- ;
II - Elaborar e submeter à -
;
- ;
IV - Faze
;
-
;
- ;
VII - Prom -
discente;
110
, com
Regime de trabalho de Tempo Integral com Dedicação Exclusiva e está atuando há 9
meses na coordenação do curso.
111
;
II. Por todos os profes ;
;
-administrativo do Curso.
60%
(sessenta por cento) do total de membros do Colegiado.
- -
.
. Somen
.
-
.
-
, pelo menos 24
(vinte e quatro) horas antes (salvo em casos excepcionais).
-
/ou administrativas, observado o Estatuto da UEAP e
o Regimento Geral da UEAP.
112
;
b) se houver assunt
.
,
mediante
. No que se refere às Atas:
;
;
;
sua .
, no p
.
113
e equipamentos:
–
:
– ;
– ;
– .
:
● 2 salas grandes
.
● 1 sala grande
equipadas com
.
●
.
●
115
(pentagrama
somente na metade do quadro)
● 1 sala grande ) para o Labo
, pia com
torn
adequado.
● 1 sala grande (com 100 l
s, 1 guitarra e 1 contra
.
● 1 sala grande para a Biblioteca
armazenados livros, revistas, , partituras,
116
CDs
ente.
20 RECURSOS HUMANOS
de:
dital no ) professores:
, tendo em v
.
BRASIL/ MEC/ SESU. Diretrizes Curriculares Gerais para a Área de Música. Brasília,
1999.
GUIRALDELLI, Jr. Paulo. História da educação. 2 ed. São Paulo. Cortez, 1994.
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. :A
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, UEAP, 2012.
122
Link: http://www2.ueap.edu.br/Arquivos/Resolucoes/2009/526726346.pdf
123
ANEXO II – Portari
- UEAP
Link: http://www2.ueap.edu.br/Arquivos/Resolucoes/2010/1587262930.pdf
124