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SÍLABO DEL CURSO COMUNICACIÓN 2

I. INFORMACIÓN GENERAL

Carrera
Facultad Todas las facultades Todas las carreras profesionales Ciclo 2° Créditos 5
Profesional

Periodo HT HP HL PC1
2019-4 Requisitos Comunicación 1 (*) Horas
lectivo 4 0 2
El curso aporta a la Según carrera profesional.
competencia específica:
El curso desarrolla el Investigación  Responsabilidad Social  Ciudadanía  Práctica Preprofesional
componente:

II. SUMILLA
El curso virtual de Comunicación 2 es de naturaleza teórico-práctica. Su propósito es desarrollar en el estudiante la habilidad para producir textos académicos
argumentativos. Los saberes principales a trabajar son los siguientes: estrategias de comprensión lecto ra, estrategias y recursos de planificación textual
(revisión de fuentes, elaboración de organizadores, etc.), estrategias discursivas (redacción) y estrategias de revisión (propiedades textuales básicas).

III. LOGRO DEL CURSO


Al finalizar el curso, el estudiante produce un texto académico argumentativo, a partir de un plan de redacción, empleando estrategias discursivas
pertinentes y respetando las propiedades textuales básicas.

IV. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNID NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO DE SEM SABERES ESENCIALES ACTIVIDADES


UNIDAD PC

1 Introducción a los cursos virtuales

LA ARGUMENTACIÓN 2 La situación comunicativa y la argumentación


Logro de Unidad: Al término de la unidad, el estudiante El texto argumentativo: características y
elabora un discurso argumentativo, a partir de temas 3 estructura
I
controversiales, teniendo en cuenta la situación de la La controversia y la postura
argumentación, estructura interna y calidad de la 4
presentación del discurso. Evaluación T1

5 Cómo se expresa una postura


ESTRUCTURAS Y ESTRATEGIAS 6 La argumentación: tipos de argumentos
ARGUMENTATIVAS
Consistencia lógica de la argumentación
Logro de Unidad: Al término de la segunda unidad, el 7
II estudiante redacta un texto argumentativo, aplicando Evaluación T2
distintas estrategias argumentativas, teniendo en cuenta Ver anexo:
8 La contraargumentación
las propiedades textuales y los criterios de corrección Actividades de
idiomática. 9 Interferencia de las falacias en la argumentación prácticas de
campo
El párrafo de inicio en un texto argumentativo
10
Evaluación T3

11 El párrafo de cierre en un texto argumentativo


PRODUCCIÓN DE UN TEXTO FUNCIONAL
ARGUMENTATIVO 12 Importancia del plan de redacción
Logro de Unidad: Al término de la tercera unidad, el Uso de citas y referencias en un texto
III estudiante produce un texto funcional argumentativo, a 13 argumentativo
partir de una situación comunicativa y aplicando los Evaluación T4
procesos de producción textual, respetando la coherencia, 14 Evaluación final
la cohesión y la adecuación.
15 Retroalimentación final
16 Reflexión
Evaluación sustitutoria

1
Actividades aplicativas del curso. Considerar sólo para cursos que tienen asignado este tipo de horas
V. SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de Evaluación


T1* 15% 4 Evaluación T1: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
T2* 15% 7 Evaluación T2: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
T3* 15% 10 Evaluación T3: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
T4* 15% 13 Evaluación T4: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
Evaluación Final 40% 14 Evaluación Final: Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
Evaluación Sustitutoria - Evaluación Sustitutoria Evidencia o desempeño de aprendizaje establecido en el curso
*Si el curso tiene horas de práctica de campo las evaluaciones incluyen la evaluación de trabajo de campo

VI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA


N° CÓDIGO AUTOR TÍTULO AÑO
1 468 AGUI/R AGUIRRE, Mauricio Redactar en la Universidad: conceptos y 2010
técnicas fundamentales

VII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

A) ENLACES IMPORTANTES
AUTOR ENLACE
Martínez, R. (2014). Conectores
textuales argumentativos: https://ebookcentral.proquest.com/lib/upnortesp/reader.action?docID=3224504&query=textos+argumentativos
Úcar, P. y Olalla, A. (2013). Español
escrito: idea y redacción. https://ebookcentral.proquest.com/lib/upnortesp/reader.action?docID=4776119&query=redacci%C3%B3n+de+textos+expositivos#

Reglamento de estudios www.upn.reglamentos

B) MEGAEVENTOS INTERNACIONALES UPN

NOMBRE DEL EVENTO FECHA


Ver Calendario de Eventos Internacionales

VIII. ANEXO: ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DE CAMPO

Evidencia de Semana de
Semana Actividades prácticas de elaboración /
campo presentación
Elaborar perfil de estudiante Foro de presentación
1 Semana 1
Realizar presentación personal ante sus compañeros. Videoconferencia
Realizar actividades complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según Preparación para el
2 Semana 2
el módulo presentado. debate 1
Realizar actividades complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según
3 el módulo presentado. Participar con su respuesta y los comentarios a por lo menos Foro en el aula virtual Semana 3
dos de sus compañeros sobre el debate propuesto.
Revisar contenido del módulo y módulos anteriores. Realizar actividades
4 complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según el módulo Entregable T1 Semana 4
presentado. Participar de la tarea 1
Realizar actividades complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según
5 el módulo presentado. Participar con su respuesta y los comentarios a por lo menos Foro en el aula virtual Semana 5
dos de sus compañeros sobre el debate propuesto.
Realizar actividades complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según Preparación para el
6 Semana 6
el módulo presentado. entregable 2
Revisar contenido del módulo y módulos anteriores. Realizar actividades
7 complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según el módulo Entregable T2 Semana 7
presentado. Participar de la tarea 2
Realizar actividades complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según
8 el módulo presentado. Participar con su respuesta y los comentarios a por lo menos Foro en el aula virtual Semana 8
dos de sus compañeros sobre el debate propuesto.
Realizar actividades complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según Preparación para el
9 Semana 9
el módulo presentado. entregable 3
Revisar contenido del módulo y módulos anteriores. Realizar actividades
10 complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según el módulo Entregable T3 Semana 10
presentado. Participar de la tarea 3
Realizar actividades complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según
11 el módulo presentado. Participar con su respuesta y los comentarios a por lo menos Foro en el aula virtual Semana 11
dos de sus compañeros sobre el debate propuesto.
Realizar actividades complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según Preparación para el
12 Semana 12
el módulo presentado. entregable 4
Revisar contenido del módulo y módulos anteriores. Realizar actividades
13 complementarias (lecturas, materiales multimedia, etc.) según el módulo Entregable T4 Semana 13
presentado. Participar de la tarea 4
14 Desarrollar actividad propuesta para el examen final Examen final Semana 14
15 Participar de la retroalimentación docente - estudiante Videoconferencia Semana 15
16 Reflexionar sobre la finalización y experiencia metacognitiva del curso. Foro en el aula virtual Semana 16